《夾竹桃》教學(xué)設(shè)計(jì)
3,在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,再次組織學(xué)生熟讀課文,并梳理文脈:
第一部分:(1)總寫夾竹桃是作者最值得留戀和回憶的花.
第二部分:(2)寫作者家中夾竹桃開花時(shí)紅白相融,奇妙有趣.
第三部分:(3～5)描寫夾竹桃的可貴以及引起作者的幻想.
第四部分:(6)點(diǎn)示了作者愛上夾竹桃的原因.
【設(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生帶著心中急于知道的東西展開自讀,是重在提高初讀感知的導(dǎo)向性;而自讀反饋過程中"鑲嵌"對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)理解,段落大意概括等的關(guān)注,則是意在語(yǔ)境中夯實(shí)基本的東西,老老實(shí)實(shí)地展開語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)】
4,指導(dǎo)學(xué)生讀悟夾竹桃花色的奇妙有趣.
(1)要求學(xué)生自讀課文第二自然段,想想夾竹桃花色的奇妙有趣表現(xiàn)在哪些地方
(2)組織交流.在學(xué)生充分表達(dá)自讀收獲的過程中,適時(shí)作如下點(diǎn)撥:
引導(dǎo)學(xué)生扣住"容"和"融"二字,感悟夾竹桃花色的奇妙有趣,不僅在于"水火也能相容",而且紅,白花色彼此間更是相互映襯的融和之美,和諧之美——這就是此番景象的奇妙有趣之處.
(3)指導(dǎo)有感情朗讀第二自然段,體會(huì)夾竹桃非同一般的奇妙有趣.
【設(shè)計(jì)意圖:實(shí)踐表明,學(xué)生在理解花色的奇妙有趣時(shí),多為關(guān)注紅,白花色也能"水火相容".殊不知,這不僅是彼此容得下,更是彼此都融入了對(duì)方,呈現(xiàn)相互的輝映之趣.而扣"容","融"二字,則可得"奇妙有趣"之內(nèi)蘊(yùn)】
5,要求學(xué)生再次整體關(guān)注文本,想想文中的夾竹桃還有哪些妙處,并完成生字書寫.
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
正確,流利,有感情地朗讀課文.會(huì)用"無(wú)……不……","無(wú)不"造句.背誦課文第四,五自然段.理解夾竹桃最值得作者留戀和回憶的原因.在這個(gè)過程中,通過文本提供的具體語(yǔ)言材料,感悟夾竹桃花期之長(zhǎng)的韌性可貴,啟發(fā)想象,理解月光下的夾竹桃葉影參差,花影迷離.
一,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,再次關(guān)注
板書課題后,組織學(xué)生回顧課文內(nèi)容,并用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)自己讀了這篇課文后的感受.
【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生初學(xué)課文后,其內(nèi)心往往會(huì)有一些原始的觸動(dòng).我們讓學(xué)生用一個(gè)詞來(lái)述說(shuō)內(nèi)心最真實(shí)的感受,形式簡(jiǎn)潔,最大限度地尊重了文本帶給學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn);同時(shí),亦喚起學(xué)生對(duì)文本的再次關(guān)注】
二,總覽全文,引出話題
1,要求學(xué)生在總覽全文的基礎(chǔ)上,找出文中強(qiáng)烈表達(dá)作者對(duì)夾竹桃情感的一句話——"這樣的韌性,又能這樣的引起我許多的幻想,我愛上了夾竹桃".
2,出示并組織讀該句.
3,在上述基礎(chǔ)上構(gòu)建閱讀話題:用心讀課文,想想課文哪些地方道出了夾竹桃的韌性和能給人許多的幻想.劃出相應(yīng)的句子,在最讓你的內(nèi)心很不平靜的語(yǔ)句旁,寫上一兩句自己的感受.
【設(shè)計(jì)意圖:課文末段中"這樣的韌性,……"一句,形象地點(diǎn)明了中心,我們扣這一句構(gòu)建閱讀話題,一定能起到"提領(lǐng)而頓,百毛皆順"的效果,引領(lǐng)學(xué)生透過紛繁的語(yǔ)言表象,悟到文本語(yǔ)言內(nèi)在的東西】
三,抓住重點(diǎn),感悟妙處
組織交流時(shí),先給學(xué)生充分說(shuō)的機(jī)會(huì).當(dāng)學(xué)生交流到相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候,適時(shí)點(diǎn)撥讀悟.
(一)對(duì)比"萬(wàn)紫千紅,花開花落",感悟"花期之長(zhǎng),韌性可貴".
1,學(xué)生自讀第四自然段,圈劃出表現(xiàn)夾竹桃可貴韌性的詞句,對(duì)所找句子作小組交流.
2,要求學(xué)生結(jié)合所找句子,仔細(xì)讀讀第三自然段,想想:夾竹桃與這一段中所描寫的十四種花有什么不同 點(diǎn)撥學(xué)生結(jié)合自讀收獲交流所感受到的夾竹桃的可貴韌性:
(1)抓住"悄悄的","一聲不響"等詞語(yǔ),對(duì)比"花團(tuán)錦簇","滿院生輝","怒放"等詞,感受夾竹桃不事張揚(yáng)的謙遜;