《學(xué)和做（４）我的成長冊(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：1、回憶自己六年的成長歷程，搜集資料，精心制作一本反映自己成長的小冊(cè)子，整體策劃，搜集資料，精心制作一本反映自己成長的冊(cè)子。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的整理資料的習(xí)慣，鍛煉學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)自己、提升自己，讓學(xué)習(xí)、探究、反思成為激活學(xué)生能力、升華能力的快樂體驗(yàn)，成為學(xué)生生命成長不可或缺的成功經(jīng)歷。
一、談話激趣，導(dǎo)入新課
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了。讓我們回過頭來看看自己走過的足跡吧！
還記得六年前邁入小學(xué)大門的情景嗎？（實(shí)物投影，出示照片）
不覺間，六年的日子就這樣流逝，我們長大了昔日的小朋友長成了一個(gè)個(gè)小姑娘、帥小伙。（實(shí)物投影，出示畢業(yè)照）現(xiàn)在的我們已成為小學(xué)畢業(yè)生了！
今天，我們就來回憶自己的成長歷程，動(dòng)手制作一本“我的成長冊(cè)”。
二、規(guī)劃板塊，整體布局
1、先想一想：我們的成長冊(cè)可以包括哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？
教師提示：學(xué)校生活、社區(qū)生活等，重點(diǎn)應(yīng)為學(xué)校生活。
2、這些內(nèi)容，從大體上可以規(guī)劃為幾個(gè)板塊？（根據(jù)學(xué)生發(fā)言，隨機(jī)板書）
能給這些板塊取個(gè)好聽的名城嗎？（提示：如“難忘瞬間、好書過目、我的名言、收藏展臺(tái)”等）
三、搜集資料，整理資料
1、搜集所有的能反映自己成長歷程的原始資料，如素質(zhì)報(bào)告書、獲獎(jiǎng)證書、發(fā)表的作品等）
2、根據(jù)搜集到的資料的不同材質(zhì)，進(jìn)行復(fù)印、拍照、掃描等。
3、按照板塊要求，分類整理自己搜集的資料，并用信封分類放置。
四、準(zhǔn)備工具，精心制作
1、準(zhǔn)備好膠水、雙面貼、水彩筆等，準(zhǔn)備制作。
2、按照步驟精心制作成長冊(cè)。
第一步：對(duì)資料進(jìn)行分類、挑選和編輯。
第二步：自己動(dòng)手做一個(gè)材料夾。
第三步：細(xì)心粘貼，并適當(dāng)美化。
第四步：給成長冊(cè)起一個(gè)名字，制作封面、封底。
五、展覽交流，相互評(píng)比
1、開展“我的成長冊(cè)”評(píng)比活動(dòng)，主要從內(nèi)容和形式各方面進(jìn)行評(píng)比。
2、將自己精心制作的成長冊(cè)參評(píng)，師生共評(píng)，老師頒獎(jiǎng)。
3、將自己制作成長冊(cè)的過程寫下來，可以寫“后記”。