習作一 童年趣事 蘇教版第十二冊教案
目標預設：1.學會記事，要把事情的經(jīng)過寫清楚，也可以寫這件事使你明白了什么。
2.通過事情表達童年的美好，旨在突出“趣”，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個性化。
3.記事的內(nèi)容具體，要說真話、實話、心里話，中心明確。
4.學會用修改符號修改習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，書寫規(guī)范、整潔。
教學重點：選擇一件童年趣事寫下來，能把有趣的地方寫具體。
教學難點：通過事情表達童年的美好，旨在突出“趣”，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個性化。
資源利用：
1.充分發(fā)揮教材的作用，讓學生領悟習作的方法和要領。
2.學生的童年生活豐富多彩，教師充分激活學生這方面的積累。
一、趣事再現(xiàn)
學習單一
1.收集小時候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有關物品
2.聽父母講自己童年的趣事，并作好記錄。
1.布置學生收集照片等有關“童年趣事”的物品。
2.布置學生回家與父母開展一次談心活動，讓父母談談自己童年的趣事。
二、主題閱讀
學習單二
1.認真閱讀教師推薦的范文名篇《我和祖父的園子》、《兒女》借鑒吸收寫作方法，學習他們的語言表達及細節(jié)描寫。
2.學習關于“童年趣事”的優(yōu)作，并摘錄精彩的語句。
1.一周前，教師編寫好主題閱讀材料，設計好閱讀要求和提示。
2.布置學生主題閱讀，完成閱讀任務。
3.結合閱讀指導課，組織學生對主題閱讀的材料進行鑒賞
三、習作指導
（一）啟發(fā)談話，引出話題。
“池塘邊的榕樹上，知了在……”
同學們，大家都會唱《童年》這首歌吧！是的，童年是美好的，人們常稱之為金色的童年。因為在那個無憂無慮的黃金時代，我們經(jīng)歷過許多動人的往事，留下了難以磨滅的記憶。今天，老師讓同學回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字把它表達出來。
（二）明確范圍，簡要指導。
1、指名讀“習作要求和提示”，思考這次作文給我們提了哪幾點要求。
2、教師簡要提示。
①要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有發(fā)現(xiàn)，要有反思……）
②要說實話、真話、心里話，
（三）例文引路，領悟?qū)懛?br>學習單三
認真學習例文，分組討論交流，共同評議，明白如何圍繞“趣”字選材，敘述完整具體，表達生動活潑。
1、讀范文《爸爸逗我玩》。
2、教師出示討論題目（先分組討論，然后各組長匯報，師生共同評議、補充）。
（1）文中寫了爸爸“逗我玩”的哪些事？
（2）這些事給你怎樣的感覺？（有意思、好笑、有趣）
（3）作者是怎樣把有趣的地方寫具體的？哪些地方值得你借鑒和學習？
相機板書：精心選擇材料
趣 敘述完整具體
表達力求活潑
（四）個性寫作，創(chuàng)意表達
學習單四
1.選擇一件印象最深的趣事說給小組同學聽，互相提提意見。
2.按習作要求動筆寫作。
1.拿出事先準備的老照片，圍繞老照片或珍藏的有關引起童年回憶的物品的前前后后發(fā)生了哪些有趣的事呢？（可以小組內(nèi)互相交流）
2.指名交流，師生根據(jù)板書相機指導評價。
3.師:同學們都經(jīng)歷了許許多多有情有趣的事情，下面就請拿起手中的筆，記下那段美好時光，分享那段快樂，珍藏那份純真。
1.出示“溫馨提示”
★★★ 圍繞“趣”字，精心選擇材料，敘述完整具體。
★★★★ 在“三星級”的基礎上，語言表達活潑、生動。