習作一 童年趣事 蘇教版第十二冊教案
★★★★★在“四星級” 的基礎上，書寫美觀，不寫錯別字。
3.學生在草稿本上打草稿，教師巡視，個別輔導。
（五）學會修改，交流分享
學習單五
1.展示、朗讀自己的習作，圍繞習作要求機能性交流評點。
2.學會用修改符號修改作文。
1.出示：例文《爸爸逗我玩》手跡的影印片斷
對比閱讀影印稿片斷和發表稿，思考：作者對哪些地方做了修改？為什么修改？怎樣修改的？修改后的表達效果如何？
2.討論交流
3.學生修改自己的習作。
4.相互修改。自己修改滿意了，把作文讀給同桌的同學聽聽，征求一下別人的意見。
5.展示、朗讀作文，引導從事例選擇、語言表達等方面進行賞析評議。
(1)學生自評。
(2)師生共評。
4、二度修改：好文章是改出來的。
（六）指導擬題，畫龍點睛
學習單六
給自己的習作取一個題目，最好能起到畫龍點睛的作用。
1、回去后我們加上一個頭，一個尾，一個好題目，就成了文章。一篇好文章得需要一個好題目，如果你題目取得好，將起到畫龍點睛的作用。你準備給你這篇文章取個什么題目？
2、交流
四、拓展延伸
1.采訪爺爺奶奶、爸爸媽媽，聽一聽它們童年的故事，與自己的童年比一比。
2.班級編輯一本專題習作集《說不盡的童年趣事》