蘇教版小學語文第十二冊（六下） 教學計劃

蘇教版第十二冊語文教學計劃之一

一、任教班級學生現(xiàn)狀分析。

本班學生通過近六年的學習，對語文學科的學習比較感興趣，基礎知識掌握比較扎實，平時能主動地進行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學生由于低年級時的基礎不扎實，以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學期將教給學生合理的學習與復習方法，奠定好良好的語文基礎，使他們能取得更大的進步。

二、全冊教材分析：

（一）教材編寫的指導思想蘇教版九年義務教育小學語文教材著眼于21世紀對人才素質(zhì)的要求，致力于加強小學語文基礎知識的教學和基本能力的訓練，為他們?nèi)�面素質(zhì)的發(fā)展打下堅實的基礎。本著上述指導思想，教材編寫具有以下幾個主要特點：

1、培養(yǎng)習慣，打好基礎。課本圍繞全套教材的"雙基"總目標，繼續(xù)在課本開頭安排了有關行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的圖片，作為全套教材關于良好學習習慣培養(yǎng)的系列之十二。同時，在教學內(nèi)容的安排和聯(lián)系形式的設計上，繼續(xù)注重突出重點、集中目標、數(shù)量適當、講究實用，以利于學生扎扎實實地練好語文基本功，在小學畢業(yè)時能順利地達到上述目標，為今后的學習打下堅實的基礎。

2、強調(diào)積累，注重滲透。本冊課本在語文學習方面，繼續(xù)強調(diào)學生對范文語言的感悟和規(guī)范語言的積累，仍然安排了50%左右的篇目讓學生背誦全文或片斷；在單元練習中，繼續(xù)安排“讀讀背背”和“熟記成語”兩項。這樣安排，將有助于學生提高語言能力，增加文化底蘊。在德育方面，仍然是注重潛移默化，注意讓學生在學習語文的過程中學習做人。所選課文題材廣泛，內(nèi)容豐富，既注意對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承，又注意對當今時代風貌的展示。這樣，將會有助于學生良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)和文明行為習慣的形成。
　　3、力求簡約，便于教學。本冊課本繼續(xù)保持了課型簡單、課文篇幅不長的特點；練習設計上繼續(xù)做到訓練目標明確、要求適度、可操作性強；內(nèi)容編排上繼續(xù)做到訓練閱讀、作文、寫字“三合一”；繼續(xù)按照“識寫分流”，“識寫結(jié)合、描仿入體”，“例文示范、討論明法、遷移運用”等思路編寫。這樣就使教材簡化頭緒、簡化結(jié)構(gòu)，既能確實減輕學生過重的課業(yè)負擔，又能為駕駛處理家才和設計教法提供方便。

（二）全冊教材內(nèi)容安排

本冊課本主要有“培養(yǎng)良好的學習習慣（十二）”、“閱讀”、“習作”和“練習”組成。全冊課本安排了7個單元，每單元安排閱讀課文3—4篇，共25篇。課文分精讀、略讀兩種。每單元安排習作1篇，共7篇。每單元安排練習1個，共7個。

1、關于閱讀。

本冊教材安排閱讀課文25篇，其中韻文3篇，大體上按寫人、記事、寫景、狀物、應用文等組織單元，根據(jù)課文特點相機安排語言文字訓練。本冊教材所編寫的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣。從內(nèi)容看，既有反映歷史人物的課文，如《孔子游春》，又有頌揚現(xiàn)代英雄人物的課文，如《彭德懷和他的大黑騾子》；既有描寫著名自然景觀的課文，如《煙臺的海》、《黃果樹瀑布》，又有蘊含人生哲理的課文，如《真情的回報》；有的課文主要介紹學習語文的方法，如《讀書要有選擇》，有的課文則主要介紹地方風土人情，如《碧螺春》等。這樣安排，可以使學生了解社會，認識自然，受到多方面的教育。從體裁看，不但有記敘文，還有詩歌、故事、說明文等。這樣可以激發(fā)兒童的閱讀興趣，擴大他們的閱讀視野。本冊課本安排生字時繼續(xù)采用了“識寫分流”的辦法。全冊共安排生字184個，其中要求會寫的138個，其余的46個生字只要求認識。課本最后安排了生字表，以便于復習、鞏固。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、復述等常規(guī)訓練，意在繼續(xù)讓學生認認真真地讀書，培養(yǎng)語感，增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學生用鋼筆描紅、臨寫，讓學生扎扎實實地練好寫字基本功。本冊的樣字為行楷，意在幫助學生在寫好字的基礎上，進一步提高書寫速度。三是讀抄常用詞語。四是閱讀訓練。包括聯(lián)系語境理解詞句、句子；分析自然段、邏輯段；學習歸納課文的主要內(nèi)容、領會文章的中心思想等。五根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”，讓學生從句式、段式、立意、寫法等方面進行局部仿寫練習。以上作業(yè)均因課設練，不采取按單元設置重點訓練項目的做法。