《12、夜晚的實(shí)驗(yàn)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
8、小結(jié)：這一段簡(jiǎn)練、生動(dòng)地記敘丁斯帕拉捷通過多次實(shí)驗(yàn)，終于揭開蝙蝠夜間飛行秘密，再次齊讀結(jié)果的句子。在寫法上作者做到了有詳有略，以后你們寫作中也要根據(jù)文中的中心學(xué)會(huì)這種寫法。
9、從這一段的敘述中，你感受到斯帕拉捷的哪些可貴精神?(勤于思考，大膽實(shí)驗(yàn)；不怕失敗，不斷探索，打破沙鍋問到底，不達(dá)目的不罷休)
三、學(xué)習(xí)第三段
過渡：斯帕拉捷通過多次實(shí)驗(yàn)，終于揭開蝙蝠夜間飛行秘密，也引發(fā)了其他科學(xué)家的思考，出示句子：“蝙蝠的耳朵又……沒有聲音的物體呢？”
1、體會(huì)這段話在全文中的作用。
2、理解句中引號(hào)的用法。
(視線能穿透黑夜，看到黑暗中的物體：通常耳朵只會(huì)聽到聲音，而蝙蝠卻能像聽聲音一樣“聽”到前方的物體)
3.默讀第8、9小節(jié)。
(1)在課堂筆記上畫一畫蝙蝠夜行示意圖，同桌說說蝙蝠夜行的奧秘。
(2)“巨大的恩惠”指得是什么？用直線在文中畫出有關(guān)語(yǔ)句。
（3）交流。媒體出示蝙蝠夜行示意圖，認(rèn)識(shí)超聲波。
“蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽不到的‘超聲波’。理解引號(hào)的用法。
（4）學(xué)生補(bǔ)充超聲波的相關(guān)資料。
（5）引讀第9自然段中的語(yǔ)句，認(rèn)識(shí)超聲波給人類帶來的巨大恩惠。
(板書：巨大恩惠)
四、總結(jié)全文
1、對(duì)照板書總結(jié)。
2、出示課前準(zhǔn)備的名言。
是呀，科學(xué)家前仆后繼地進(jìn)行科學(xué)研究，以豐碩的科研成果造福人類，我們現(xiàn)在更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，從平常的小事中學(xué)會(huì)觀察、善于思考、勤于鉆研，將來投身到科學(xué)研究中去，用自己的聰明才智造福于人類。
五、作業(yè)：完成課后練習(xí)2、3題
板書：
好奇
奇怪
12、夜晚的實(shí)驗(yàn) “超聲波” 巨大的恩惠
猜想
《12、夜晚的實(shí)驗(yàn)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟讀全文，熟知實(shí)驗(yàn)過程，感受好奇之于科學(xué)家的可貴。
2、通過對(duì)話交流，感受斯帕拉捷實(shí)驗(yàn)中細(xì)心觀察、善于思考、鍥而不舍的科學(xué)品質(zhì)。
3、能夠說出斯帕拉捷解開蝙蝠夜行的秘密對(duì)自己的啟示。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解斯帕拉捷四次實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過、結(jié)果。
難點(diǎn)：體會(huì)斯帕杰細(xì)心觀察，善于思考、鍥而不舍的科學(xué)精神，能夠說出斯帕拉捷解開蝙蝠夜行的秘密對(duì)自己的啟示。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，以疑促思
復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們，上一課我們學(xué)習(xí)了《夜晚的實(shí)驗(yàn)》這一課，誰(shuí)來說說，你解決了哪些疑問？