《大江保衛戰》第二課時教學設計六篇
（1）請速讀第五節，把你感動的句子找出來，自己多讀幾遍
①同桌先交流，說說你感動的原因。
②再集體交流。（可聯系文中的句子談）
☆“戰士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動的樹梢，飛向滅頂的房屋，飛向搖搖晃晃的電桿。”（體會到群眾正在危險中，戰士們迫不及待地進行營救。）
☆“……”（體會到子弟兵救人的事例數不勝數。）
☆“哪里有洪水，哪里就有軍旗飄揚；哪里有危險，哪里就有軍徽閃爍。”（體會到子弟兵急人民所急，把生的希望留給人民，把死的危險留給自己。他們無愧于“軍旗”、“軍徽”，他們不愧是人民子弟兵。）
☆能否聯系課文內容說說，也許你有更深刻感受
☆“看到了紅五星，看到了迷彩服，就向看到了他們的大救星。”（體會到人民群眾對子弟兵的高度信任，突出反映軍民魚水情。）
三、師總結，引讀第三段
是啊，多么可愛的戰士，為了保住大堤，為了救援群眾，為了人民的生命財產他們舍生忘死沖在最前面，真是哪里有危險，哪里就有他們的身影。他們不愧為人民子弟兵。有一首歌《為了誰》，唱的就是這群可歌可泣的抗洪英雄，讓我們一起來聆聽，永遠記住這群英雄，
☆聽錄音看圖片
1、齊讀最后一段
四、作業寫一篇讀后感
大堤搶險
李向群
[板書設計]： 9.大江保衛戰 黃曉文
錚錚鐵漢 永遠銘記
……
永救群眾
教學目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。
2.學會本課生字，其中綠線內的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語，會用“驚心動魄”、“閃爍”造句。
3.通過對具體語言材料的閱讀賞析，理解含義較為深刻的句子，學習人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛國家和人民的生命財產安全而奮不顧身的大無畏精神。
教學重難點：
感情朗讀課文，了解含義深刻的句子，體會子弟兵的大無畏精神。
教學準備：（1）vcd光盤（2）投影儀
擬定課時：3課時
教學過程：
一、復習導入新課
1.上節課,我們初步學習了《大江保衛戰》。今天，我們繼續學習。
2 齊讀課題。
3 通過學習，大江保衛戰給你留下了什么印象？
板書：氣壯山河
驚心動魄
過渡：你的概括能力真強！我們先隨記者去抗洪搶險的第一線去親身體驗當時的情景。
二、學習第2節
1、本節中有一句很特殊的話概括了本節的內容，請找出來。
2、這句話講是什么內容？
師引導：點與面的關系
3、從本節中找出能體現這副對聯內容的句子
生找、畫、讀
全班交流
點撥：狂風、暴雨、巨浪只能阻擋戰士們前進的步伐，為什么這里卻說為他們吶喊、助威、加油呢？
師總結：同學們感受的深刻，讀得也投入，正如對聯所說
齊讀