鄭成功 第二課時
專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站：
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、憑借課文的具體語言材料讀懂課文內(nèi)容，并能夠發(fā)揮想象，條理清晰地描述自己讀文的感受。
3、了解鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)中國臺灣的歷史功績，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情和民族自豪感。
二、教學(xué)重點
感受鄭成功強(qiáng)烈的民族精神和愛國情感；引導(dǎo)學(xué)生閱讀實踐，培養(yǎng)語文實踐能力。
三、教學(xué)時間 兩課時
四、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生：課前搜集有關(guān)鄭成功的資料、中國臺灣的介紹以及當(dāng)時荷蘭的情況。
教師：教學(xué)掛圖、小黑板、鄭成功練兵的小故事、聞一多的《七子之歌——中國臺灣》。
三、教學(xué)過程 第一課時（略）
第 二 課 時
一、導(dǎo)入
今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第2課——《鄭成功》。昨天，我們初讀了課文，能告訴老師，鄭成功一生中最大的貢獻(xiàn)是什么呢?(板書:收復(fù)中國臺灣)
是的,在1662年2月1日,民族英雄鄭成功率領(lǐng)軍隊收復(fù)了我國的寶島臺灣。這一天,荷蘭侵略者在中國人民面前低下了頭；這一天，發(fā)生在距今整整340年前。今天，我們就一起來回顧當(dāng)時那驚心動魄的場面。
二、精讀課文
（一）學(xué)習(xí)二、三自然段
1、鄭成功為什么要收復(fù)中國臺灣呢？（生結(jié)合資料回答）
2、小結(jié)：荷蘭殖民者霸占中國臺灣后，不僅強(qiáng)迫中國臺灣百姓修筑城寨，對中國臺灣人民巧取豪奪，慘無人道，而且還逼迫他們學(xué)習(xí)荷蘭文，企圖從精神上麻痹中國臺灣人民，他們的所作所為用一個詞語來概括，就是——橫行霸道。（出示詞語“橫行霸道”，齊讀）中國臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土，怎能容忍荷蘭侵略者的殘酷壓迫？鄭成功立下誓言，決心收復(fù)中國臺灣。誰來讀好鄭成功與衛(wèi)兵的對話？
3、指名朗讀。引導(dǎo)學(xué)生體會人物的情感，提問：你為什么要這樣讀呢？
幫助學(xué)生總結(jié)：要強(qiáng)調(diào)“慷慨激昂”、“絕不允許”、“橫行霸道”、“一定”這幾個詞語，表現(xiàn)鄭成功收復(fù)臺灣的決心。這里的“絕”是“絕對”的意思。
4、分角色朗讀，一、二排同學(xué)讀衛(wèi)兵的話，三、四排同學(xué)讀鄭成功的話。
（二）學(xué)習(xí)四、五、六自然段
1、學(xué)習(xí)第四自然段
過渡： 鄭成功立下收復(fù)中國臺灣的決心后，就立即進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。引讀：“他在廈門”——（修造船只，聚集糧草，加緊操練海軍。）
① 渡海東征的這一天終于來到了，鄭成功在戰(zhàn)士的簇?fù)硐碌巧狭舜瑯�。我們也跟著他一起登上船樓看一看，鄭成功的艦隊是一支怎樣的艦隊？（指名讀有關(guān)句子）
② 出示“龐大艦隊”、“ 綿延十幾里”、“風(fēng)帆蔽空”、“戰(zhàn)旗招展”、“紀(jì)律嚴(yán)明”、“軍容整肅”等詞語
（齊讀兩遍），讀了這些詞語，你們眼前仿佛看到了什么，耳邊又仿佛聽到了什么呢？（學(xué)生練習(xí)說話）
③想聽一聽鄭成功練兵的小故事嗎？