《錢學(xué)森》教學(xué)實(shí)錄
課前交流：師：老師知道，同學(xué)們很喜歡詩(shī)歌，今天，老師給大家?guī)?lái)一首詩(shī)，我們來(lái)共同欣賞吧。
課件播放，師有感情地朗讀。
趕車，趕船，
一回到故鄉(xiāng)，
就滿眼春天。
無(wú)語(yǔ)， 無(wú)言，
一撲進(jìn)娘懷，
就淚濕衣衫
留影， 留連，
一跨上故鄉(xiāng)，
就恢復(fù)了童年……
（《歸僑》 作者：青勃）
師：詩(shī)中的人該是怎樣的身份？
生：很愛(ài)戀故鄉(xiāng)的人，白發(fā)蒼蒼的老人……
師；你體會(huì)到一種怎樣的感情？
生：對(duì)故鄉(xiāng)深深的愛(ài)，
生：對(duì)親人深深的思念
師：讓我們帶著這些感情，輕聲齊讀這首詩(shī)吧
生有感情地齊讀。
師：
是啊，中國(guó)人，自古以來(lái)就難舍故土。旅居海外的華僑，總有一顆至死不渝的赤子心，一腔洶涌澎湃的報(bào)國(guó)血。今天，讓我們繼續(xù)走進(jìn)《錢學(xué)森》，和這位功勛卓著的科學(xué)家心靈相約吧。
一.找?guī)咨x書，了解課文大意。相機(jī)指導(dǎo)字詞。
師：今天，老師不學(xué)齊宣王，聽(tīng)你們齊奏，老師想學(xué)齊緡王，聽(tīng)你們一個(gè)個(gè)的讀。
生舉手，師找一生：耿萌，請(qǐng)你來(lái)讀一讀吧
該生讀，讀的很不流利，中間出了幾處錯(cuò)誤。
師指點(diǎn)讀：太平洋 穩(wěn)健
師：你能堅(jiān)持讀完，很不容易，課外時(shí)間多練一練，相信你會(huì)讀的更好。
師繼續(xù)找生讀書。
評(píng)價(jià)；第一遍讀書，你就能讀的這么流利，有感情，看來(lái)你課外下了很多工夫。
最后一段，讓生齊讀。
多一遍讀書，就多一分了解。你對(duì)錢學(xué)森有哪些了解？用一句話說(shuō)說(shuō)。
生：我知道錢學(xué)森是中國(guó)導(dǎo)彈之父。
師：導(dǎo)彈之父怎么理解
生：就是中國(guó)第一個(gè)研制出導(dǎo)彈的人。
師：哦，是導(dǎo)彈的締造者和開(kāi)拓者。你們還知道那些——之父？
生無(wú)人舉手。
師：世界雜交水稻之父是
生：袁隆平
師：世界炸藥之父是
生：諾貝爾
師：看來(lái)，——之父還有另一層意思：貢獻(xiàn)特別巨大的人，才能送給他這個(gè)至高的榮譽(yù)。
你們還了解錢學(xué)森什么
生：他很愛(ài)國(guó)
生：他很了不起。
師：這節(jié)課，讓我們走進(jìn)錢學(xué)森，和他進(jìn)行心靈的交流吧。
二.精讀課文，感悟情感。
1.有句俗語(yǔ)說(shuō)：言為心聲。學(xué)習(xí)這篇文章，如果能抓住錢學(xué)森的語(yǔ)言來(lái)品味，就找到了通向錢學(xué)森爺爺心靈的在最佳道路。現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們細(xì)心閱讀課文，畫出描寫錢學(xué)森語(yǔ)言的句子，輕輕讀幾遍。
生讀，畫，再輕讀。
2.讓我們和錢學(xué)森第一次心靈交流吧：
大屏幕出示：
尊敬的錢爺爺，美國(guó)留學(xué)期間，你的刻苦學(xué)習(xí)，成為馮。卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手，請(qǐng)問(wèn)，你這樣努力的目的是什么？
善于讀書的同學(xué)，你找到錢學(xué)森的回答嗎？生答。
投影出示下面一段話：
他說(shuō)：“ 我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做些事。”
讓生齊讀這句畫。
師：讓我情不自禁想起了周恩來(lái)少年讀書時(shí)的一句名言，
生脫口而出：為中華之崛起而讀書。
和錢學(xué)森的這句話，是何等的相似啊！因?yàn)檫@兩句話，都表現(xiàn)了 ——---強(qiáng)烈的報(bào)國(guó)心！
錢學(xué)森說(shuō)這句話的時(shí)候，該是怎樣的心情呢，誰(shuí)能在括號(hào)內(nèi)補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
他（ ）說(shuō)：“ 我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做些事。
所以，歸心似箭的錢學(xué)森，當(dāng)他踏上歸途，在輪船中眺望即將祖國(guó)，他是多么希望——讓生接讀（腳下不是輪船的甲板，而是火箭的壁艙啊！）。