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小草和大樹教學設計

小草和大樹教學設計

 1、回歸中心句,解讀“美麗”

(1) 仙人掌花雖身處惡劣環境,但仍能開出美麗炫目的花朵,而夏洛蒂姐妹的美麗又體現在在哪兒呢?

(2) 再讀中心句,體會夏洛蒂姐妹就猶如仙人掌花一樣的雖身處逆境、屢遭不幸,但是頑強抗爭,以自己奮斗的成

功結出了美麗的花朵,所以她們的生命是壯麗的。

2、回歸課題,感悟“小草和大樹”的涵義

(1)“小草和大樹”在文中出現幾次?分別有何意義?

(2)在理解的基礎上引導學生理解“小草和大樹”的深刻含義

(3)引導學生深入思考:怎樣才能由“小草”長成“大樹”呢?從而讓學生體會夏洛蒂姐妹成功的原因,讓夏洛蒂姐妹的美好品質根植于學生的心中。

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