負荊請罪（小學語文五年級）
師：平時我們學習某篇敘事的文章，這些要素在什么地方出現？
師：那在一般的課文中，這些要素在什么時候出現？
師：這是劇本與一般課文的一個根本區別。（劇本開頭先寫明故事發生的時間、地點和劇本中的任務。劇始和劇中的方括號內主要交代舞臺布景及任務活動情況，劇中的小括號內交代人物說話時的表情、動作等。劇本一般都是通過尖銳的戲劇沖突愛展示人物性格特點。閱讀時，要弄清故事情節，仔細品位任務語言，了解人物性格特點。）
2.板書課題，啟發談話。
看了課題，你知道誰向誰請罪嗎？為什么請罪？請罪的結
怎樣？我們了這個劇本就知道了。
二、通讀劇本，了解劇情
1.自讀劇本，勾畫生字、新詞并自學
2.檢查自學情況
①生字、新詞學習情況（出示生字卡片、及成語累積指名學生讀、說、寫）。
重點指導：讀音——翹舌音：趙、唇；前鼻音——廉、韓、唇；字形——廉（13畫）、庸（11畫）、唇
②分工試讀劇本，共同正音。注意“藺相（lìn xīang）如”“廉頗（pō）”“避（bì）讓”“侮辱（wǔrǔ）”及多音字“咽、背”等。
3.初讀劇本，了解劇情
指名學生讀第一幕，思考：
①這一幕的主要人物是誰？
②主要講了什么？
練習填空：（ ）不滿（ ）一味避讓廉將軍的處事方法。藺相如避讓廉將軍是因為（ ）。
指名學生讀第二幕，思考：
①這一幕的主要人物是誰？
②主要講了什么？
練習填空：廉將軍主動到藺相如府上（ ），兩人終于（ ）。
三、精讀探究第一幕，體會人物形象特點
過渡：廉將軍為什么要到藺相如府上負荊請罪呢？讓我們一起走進劇本第一幕。
1.默讀第一幕內容，看看廉將軍對藺相如做了什么？（“擋道”一句、侮辱的話均由課件出示）
①大人，別怪我多事，廉將軍一再擋我們的道，太欺侮人了，我實在咽不下這口氣！
②想我廉某人，自十三歲從軍起，為國家南征北戰，出生入死，多建奇功。而他藺相如，只不過是區區一個宦官門下的食客，仗著能說會道，憑一張嘴皮子就平步青云，有什么真本領？吾見相如，必辱之。
2.對廉將軍刻意刁難，藺相如是怎樣做的？勾畫、品讀。
①剛才在路上，大人不是有意避讓廉將軍的車子嗎？要是我呀，才不讓他呢！
②那么大人為什么好幾天不敢上朝？分明就是怕見到廉將軍嘛！
3.對于以上藺相如的怕或不怕，你們有何看法？引讀：
①……想當年，秦王那么厲害，您毫不懼怕，針鋒相對地跟他斗，唇槍舌劍，寸步不讓，多解氣！
a.這幾個成語，都理解了嗎？
b.這段話應該怎樣讀才解氣？
②……秦王不敢侵犯我國，就是因為我們趙國武有廉頗，文有藺相如。要是我跟廉將軍鬧翻了，后果將會怎么樣？這一點你想過沒有？
a.假如要給這段話前面加個括號以提示說話人的動作、表情或語氣等，你會加什么詞（認真地、慎重地）。
b.請你根據所加的提示語朗讀這一段話。
c.假如藺相如跟廉將軍鬧翻了，后果將會怎么樣？