小草和大樹（第二課時）
教學目標：
通過感情朗讀課文，感悟課文內容，領悟主人公生命的艱辛、壯麗以及在逆境中不屈不撓，拼搏奮斗的精神。
教學過程：
一、復習導入
1、上節課，我們開始學習這篇課文，通過學習，我們了解到《簡·愛》的作者夏洛蒂·勃朗特的生命是艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風沙中的仙人掌花。
（出示第一自然段最后一句話）
齊讀
2、這節課，我們就來仔細看一看她的生命是如何的艱辛而又壯麗？
二、感受生命的艱辛
我們首先來感受她們生命的艱辛，課文哪幾自然段介紹這點的？（2 3 4）
1、學習第二自然段
我們來看第二自然段，請大家自由朗讀，畫出你認為能表現出生命的艱辛的語句，并想一想這些語句能表現出主人公的什么精神？
交流，重點指導朗讀
（她從小要強好勝，生活再艱苦再勞累，都不肯放棄學習。）
（盡管成年累月在艱難中謀生，她們卻始終沒有停止過寫作嘗試，都希望用筆敲開幸運之門。）
（熱愛學習，要強好勝，富有理想）
2、學習課文第三、四段
如果說僅僅是這樣生活上的艱辛，還不足以使主人公成為逆境成才的典范。除了生活的艱辛外，在創作上她們又遇到了怎樣的艱辛呢？（騷塞的打擊、詩集僅賣出兩本）
請同學們默讀第三自然段，畫出描寫主人公心情的詞句，并體會出主人公當時的感受。
我們先來交流一下得到回信之前的心情，你都畫出了那些詞句？
（惴惴不安、希望得到、苦苦地等）
指導朗讀，反復朗讀，體會惴惴不安的心情，體會苦苦等待的期盼，體會希望得到指點的愿望。
終于，在苦苦等待了幾個月后，騷塞的回信終于等來了。可是，這是一封怎樣的回信呢？
（遠不止使她失望）
不但沒有得到前輩的指點、提攜，反而受到了一頓訓誡。
誰來讀一讀這段回信？
指導朗讀，“傲慢”、“冷冰冰”應該是怎樣的語氣，反復朗讀，讀出這樣的語氣。
大家自由讀一讀這段回信，然后交流一下，從回信中你讀出了什么？
沒有想到苦苦等待的結果竟然會是這樣，此時此刻，夏洛蒂的心情如何呢？又是怎樣做的呢？誰來讀一讀。
從這樣的舉措中，你又看出什么？
此時此刻，如果你就是那三姐妹，正看著那封回信，你會想些什么，說些什么？
出示“她在一陣錐心的羞慚和痛苦……自己的靈魂。”你能通過朗讀，把你剛才的那些感情讀出來嗎？
讓我們一起來讀一讀這段話，體會夏洛蒂收到回信后的心情。
文學這條路畢竟太狹窄、太陡峭了。雖然三姐妹寫了不少的詩，但發表出來的卻——（寥寥無幾）。他們節衣縮食，自費出版的詩集結果——（僅賣出兩本）。
過渡：是啊，面對生活的困境，面對無情的訓誡，面對費盡心血出版但僅僅賣出兩本的結果，面對這樣沉重的打擊，三姐妹退縮了嗎？她們是怎樣面對的？
三、感受生命的壯麗
1、范讀第五自然段
是啊，在暴風雨面前，柔弱的小草們會做出不一樣的選擇，有的向暴風雨低下了頭，而更多的則是勇敢的接受暴風雨的挑戰，勇敢的面對。三姐妹在如此的逆境下沒有選擇——（*），而是——（*）
通過老師剛才朗讀的第五自然段，你又能看出主人公什么樣的品質呢？
（極富聰明智慧）
2、她們又是怎樣開始創作小說的呢，請大家自由朗讀第六自然段，想一想，你認為這一段主要通過哪方面的描寫來敘述她們的小說創作呢？（搶時間、搶精力）