小草和大樹
教學目標：
1、正確、流利，有感情地朗讀課文。
2、學會本課10個生字，兩條綠線內的9個生字只識不寫，理解詞語。
3、理解課文，領悟在逆境中只有具備堅強的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩人生。
教學重點：結合家庭不幸、艱難謀生的情節，理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅韌不拔、熱愛學習、要強好勝、不甘命運驅使、富有理想的性格。
教學難點：抓住生活“再艱苦再勞累，……跟父親讀書”等細節體會主人公熱愛學習、要強好勝的性格。
課前準備：
1、閱讀全文，讀準字音，理解生詞，注意做好記號。
2、查資料，了解夏洛蒂.勃朗特。
3、查資料，了解作品《簡.愛》的大概內容。
教學課時：2課時
教學過程：
第一課時
教學目標：
1、學會本課10個生字，兩條綠線內的9個生字只識不寫，理解詞語。
2、初讀課文，初步了解課文內容。
3、學習第一自然段，了解夏洛蒂是一位在逆境中成才的典范。
教學過程：
一、從課題入手，設置懸念
1、齊讀課題
2、根據生活常識，請學生交流對小草和大樹的認識。
3、課文所寫的夏洛蒂成才的故事為什么要以“小草和大樹“為題呢？
(設計意圖：以上環節，從聯系學生的生活入手，然后設疑，激發學生閱讀課文的興趣。)
二、初讀課文，整體感知
1、學生自由讀課文，要求：把課文讀正確，借助字典并聯系上下文理解意思。提出不理解的問題。
2、檢查自學情況
檢查詞語：指名讀生字。說說對詞語的理解。
嗷嗷待哺 要強好勝節衣縮食 脫穎而出
寥寥無幾 惴惴不安 孜孜不倦 大名鼎鼎
3、讀后交流不理解的問題。
（設計意圖：通過學生自由地讀、發現問題到解決問題，強化了對課文內容的感知，為學生理解課文內容打下基礎。）
三、細讀課文，理清脈絡
1、默讀課文，思考：哪些自然段講的是一個方面的意思，可以合并起來。
2、學生默讀思考，同桌交流。教師隨機指導。
3、指名說說全文共寫了幾個方面的內容，教師適當點撥。
一（1節）：概述了《簡.愛》的作者夏洛蒂.勃朗特是以為在逆境中成才的典范。
二（2-4）：講述了生活在極度貧困家庭的夏洛蒂.勃朗特堅持學習、寫作，不斷遭受著打擊與失敗。
三（5-7）：講述了夏洛蒂.勃朗特姐妹經過慎重思考，從寫詩改為寫小說，爭分奪秒、孜孜不倦終獲成功。
4、請學生概括出全文主要內容
四、精讀第一段，感知形象
1、師：關于夏洛蒂，文中對她有一個比喻。
2、指名讀第一段，依據學生回答，隨機出示：她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風沙中的仙人掌花。
3、指名讀，問：為什么會打這樣的比喻？她和仙人掌的命運有什么相同？
4、同學們自由讀課文。
5、交流：
仙人掌生活在惡劣的環境中，仍然可以生存。夏洛蒂遭遇到不幸，最終還是成功了。讓學生感受到主人翁不屈的精神和在惡劣環境中茁壯成長的頑強生命力。
6、問：她遇到了那些方面的不幸？哪些語句讓你體會到出境的艱難？
7、學生瀏覽全文并交流。
五、激發興趣，指導寫字
1、寫好字是我們語文學習的一項重要的內容，每一個漢字都是一幅精美的圖畫。
2、師重點指導：堪 逆 撇 毅
3、學生寫字
4、展示評議
六、布置作業