小草和大樹
課題：8第一課時 教學目標：1.學會本課10個生字，兩條綠線內的9個生字只識不寫，理解詞語“逆境”、“澆灌”的意思。（有較強的獨立識字能力。理解詞語在語言環境中的恰當意義。） 2.能用普通話正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡。（能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。） 重點與難點：能正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡。課前準備：勃朗特三姐妹的生平資料。
板塊
教師活動
學生活動
教學目標及達成情況
一、簡介人物，激發學習興趣。 1、根據生活常識，請學生交流對小草和大樹的認識。2、出示課文插圖，簡介“勃朗特三姐妹”和《簡·愛》 3、課文所寫的夏洛蒂成才的故事為什么要以“小草和大樹“為題呢？請大家自由朗讀課文，交流理解。 學生談自己的認識。 學生讀課文、交流。 通過小草和大樹的比較，初步了解勃朗特三姐妹當時的處境很艱難。二、初讀感知 1、讀課文，劃出生字詞，讀準字音。 2、再讀課文，不理解的字詞，借助字典并聯系上下文理解意思，提出不理解的問題。 3、檢查詞語：說說對詞語的理解。齊讀詞語。 嗷嗷待哺 要強好勝 節衣縮食 脫穎而出 寥寥無幾 惴惴不安 孜孜不倦 大名鼎鼎 1、學生自由讀課文，要求讀正確
2、說說對詞語的理解。 初步了解文章內容，理清文章脈絡。在學習中，明確詞組中個別字或詞的讀音和意義，掃除學生閱讀課文的攔路虎。4、在交流過程中，老師相機指導，理清文章的大致思路。形成板書：
小草
家庭不幸，艱難謀生
立志寫詩，遭遇打擊
反思權衡，開拓新路
孜孜不倦，脫穎而出 3、朗讀思考；哪些自然段講的是一個方面的意思，可以合并起來。
4、請學生概括出全文主要內容 理解詞語“逆境”、“澆灌”的意思。 三、指導寫字。 指導寫字。 學生寫字。 展示評議。
能寫好課后的生字。四、布置作業。 1、讀熟課文。 2、抄寫生字詞。 1、讀熟課文。 2、抄寫生字詞 能認真完成作業，并進一步理解課文。說明：1、重點突出板塊設計； 2、備課時重點突出教學設計（包括教師與學生活動設計） 3、教學反思在“活動目標及達成情況”欄填寫。 課題：8 小草和大樹
第二課時 教學目標：1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。） 2、通過閱讀課文，結合三姐妹立志寫作，遭遇打擊的情節，領悟在逆境中只有具備堅強的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。（閱讀敘事性作品，了解事件梗概，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。受到優秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。） 重點與難點：結合家庭不幸、艱難謀生的情節，理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅忍不拔、熱愛學習、要強好勝、不甘命運驅使、富有理想的性格。課前準備：收集有關表示不怕困難，意志頑強、逆境成才的名言、警句。
板塊
教師活動
學生活動
教學目標及達成情況
一、復習 課文主要講了一件什么事？ 學生回答 能回顧上節課的內容。二、抓住重點，感悟形象。 （一）學習第一大段 1、默讀，文中把夏洛蒂.勃朗特比作什么？