蘇教版小學語文第十一冊 《學與問》教學設計

 

 

五、自學質疑，學思結合

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

六、總結全文，理性升華

 

 

 

 

 

 

 

 

　

 

 

1、有了問題要向別人請教，當別人也不知道時該怎么辦呢？默讀第4自然段，看看沈括小時侯碰到什么疑問，他是怎么做的？

2、沈括是什么人？

3、指名介紹沈括身上發生的事，思考：舉沈括的例子要說明什么？

4、完成題目。

a、第4自然段的中心句是：______________

b、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”

這句詩出自____代詩人_____的《　　　　》。

“盡”的意思是_______________，“始盛開”的意思是________________。

c、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開的意思：_______________。后兩句詩是：_______________。

5、齊讀《大林寺桃花》

6、沈括在詩中發現了什么問題？

    7、他是怎么解決這個疑問的呢？

8、從這件事中你明白了什么？

9、小結：一個善問的人，不會滿足于別人給的模糊的解釋，而是用自己的眼光去觀察，自己的大腦去思考， 得出科學的答案。（板書：觀察思考）。

10、出示名言：學而不思則罔，思而不學則殆。

 

 

 

 

 

1、最后作者得出了一個怎樣的結論呢？你是怎樣理解的？（出示最后一段）

2、說說“相輔相成”和“兩只強健有力的翅膀”指的是什么？（板書：勤學、好問的習慣）

指導朗讀

3、總結全文：學完了《學與問》這篇說道理的文章，我們不難發現作者除了和我們講道理，還舉了哥白尼、沈括的兩個事例介紹，這種寫法是說理性文章最常用的：擺事實，講道理。這樣文章才有說服力。以后想要和別人講道理時，可以想想這篇文章的寫法。

5、送給大家一首詩：問到底（出示）