錢學森導學案
學習目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、畫出文中錢學森兩次語言描寫的內(nèi)容，仔細品讀，感受錢學森赤子愛國情懷。
3、學會倒敘的寫作手法。
預(yù)習指導：
一、讀一讀（資料2）
錢學森1955年回國后長期擔任火箭、導彈和衛(wèi)星研制的技術(shù)領(lǐng)導職務(wù)，為創(chuàng)建和發(fā)展我國的導彈、航天事業(yè)作出了杰出貢獻。在工程控制論、系統(tǒng)工程和系統(tǒng)科學、思維科學等許多理論領(lǐng)域都進行過創(chuàng)造性研究，作出了重大貢獻。1956年獲中國科學院自然科學獎一等獎，1985年獲國家科技進步獎特等獎，1991年被國務(wù)院、授予“國家杰出貢獻科學家”榮譽稱號和一級英模獎?wù)隆?994年當選為中國工程院院士。被譽為“中國導彈之父”。2007年感動中國年度人物組委會給錢學森的頒獎詞是：在他心里，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。他是知識的寶藏，是科學的旗幟，是中華民族知識分子的典范.
二、想一想
1、畫出課文中錢學森所說的話，想一想：①錢學森的第一句話是在什么情況下說的？從中你讀懂了什么？②第二句話又是在什么情況下說的？你又體會到了什么？
2、雖然錢學森一心歸國，但是這個過程并不順利，課文是怎么寫他受到阻撓的？從美國海軍高級將領(lǐng)的話中你體會到什么？
3、百般阻撓打不動錢學森的赤子報國之心，在周總理的關(guān)懷下，在異國漂泊20年的游子終于踏上了回國的航船，歸航途中錢學森的心情如何？把相關(guān)語句有感情地讀一讀。
4、請同學們小組合作，小聲地朗讀全文，并討論一下課文的寫作思路。從寫作思路上你發(fā)現(xiàn)了本文寫作順序與一般的文章有什么不同？課文為什么這樣安排？
5、學完課文你有什么收獲？還有什么問題？
三、做一做。
1、本文用了倒敘的敘述方法，讓讀者覺得懸念橫生，你能學習本文用倒敘手法寫一則作文片段嗎？