《錢學(xué)森》導(dǎo)學(xué)案（精選13篇）
《錢學(xué)森》導(dǎo)學(xué)案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。掌握本課的生字詞。
2、體會(huì)科學(xué)家錢學(xué)森的拳拳報(bào)國(guó)之心，培養(yǎng)學(xué)生熱學(xué)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)課 根據(jù)課前搜集的資料，簡(jiǎn)單介紹一下錢學(xué)森。
二、檢查預(yù)習(xí)。
方法步驟：
1、組長(zhǎng)安排組員按1——4號(hào)的順序朗讀課文，注意及時(shí)糾正讀得不準(zhǔn)確的字音，讀得正確、流利、有感情的同學(xué)可獲得一顆星。
2、預(yù)習(xí)中你讀懂了哪幾個(gè)詞語(yǔ)？相互說(shuō)一說(shuō)。還有哪些詞不理解，討論一下。
3、通過(guò)讀課文，你認(rèn)為錢學(xué)森是怎樣一個(gè)人？
三、自主學(xué)習(xí)、合作探究
課文中哪些內(nèi)容體現(xiàn)了錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)？仔細(xì)讀一讀課文，劃出一兩處你感受最深的語(yǔ)句，圈出重點(diǎn)詞，聯(lián)系上下文談?wù)勀愕睦斫夂腕w會(huì)，在旁邊簡(jiǎn)單地作上批注。
方法步驟：
（1）先獨(dú)立思考，然后在小組中交流。
（2）組長(zhǎng)安排組員按照由1——4號(hào)的順序，每人都選擇一處感受最深的句子有感情地讀一讀，并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
（3）組長(zhǎng)組織好交流，積極參與討論交流并發(fā)言的內(nèi)容充實(shí)的，得一顆星。
四、精講點(diǎn)撥
老師根據(jù)同學(xué)們的回答，進(jìn)行適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充、點(diǎn)撥，并指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
五、鞏固拓展
錢學(xué)森爺爺在美國(guó)時(shí)，一刻也沒(méi)有忘記祖國(guó)，放棄了美國(guó)優(yōu)厚的待遇，毅然回到當(dāng)時(shí)還很貧窮落后的祖國(guó)，為祖國(guó)的運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)。
此時(shí)，你想對(duì)錢學(xué)森爺爺說(shuō)點(diǎn)什么？寫(xiě)一寫(xiě)。
六、名言。
不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有成果的。 ——錢學(xué)森
我的事業(yè)在中國(guó)，我的成就在中國(guó)，我的歸宿在中國(guó)。 ——錢學(xué)森
七、作業(yè)
搜集錢學(xué)森的有關(guān)資料，仿照前一課的“作家卡片—巴金”，制作一張“科學(xué)家卡片—錢學(xué)森”。
資料： 錢學(xué)森寧死也要回國(guó)
被稱為“中國(guó)現(xiàn)代火箭之父”的錢學(xué)森，是著名的航天工程和空氣動(dòng)力學(xué)專家。新中國(guó)成立之初，錢學(xué)森為了報(bào)效新生而落后的祖國(guó)，從1950年起在美國(guó)向其當(dāng)局正式提出回國(guó)申請(qǐng).但是，美國(guó)當(dāng)局卻百般阻撓和迫害，沒(méi)收了錢學(xué)森的各種資料和書(shū)籍，并誣蔑陷害他為“間諜”，對(duì)他進(jìn)行審訊和監(jiān)禁，將他關(guān)押在一個(gè)孤島上，進(jìn)行慘無(wú)人道的折磨和迫害，僅半個(gè)月，就使他的體重減輕了30磅（約合13.6公斤），當(dāng)時(shí)美國(guó)當(dāng)局聲稱，只要錢學(xué)森放棄回國(guó)念頭，就照常給他提供實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備.可是，錢學(xué)森寧死也要回國(guó)。后來(lái)，他雖被科學(xué)界知名人士保釋，但他的辦公室、住宅、電話、信件等都要受到嚴(yán)密檢查。錢學(xué)森被美國(guó)當(dāng)局迫害整整達(dá)五年之久，但他始終沒(méi)有屈服，終于在祖國(guó)的幫助下，于1955年獲準(zhǔn)回國(guó)，當(dāng)他接到可以離開(kāi)美國(guó)的通知時(shí)，他激動(dòng)得熱淚盈眶，并高興地跳了起來(lái).回國(guó)后，錢學(xué)森為新中國(guó)的航天事業(yè)躍入世界前列立下了不朽的功勛。
（一個(gè)師有多少人？當(dāng)時(shí)美國(guó)部隊(duì)的編制分甲、乙兩種，乙種師5000人是一個(gè)師，甲種師一個(gè)師就是10000人，你們說(shuō)五個(gè)師是多少人？至少25000人，錢學(xué)森至少趕得上25000人!真是一個(gè)什么樣的人？）
《錢學(xué)森》導(dǎo)學(xué)案 篇2
教材分析：
本文生動(dòng)地記敘了我國(guó)著名科學(xué)家錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)，一刻也沒(méi)忘記祖國(guó)，以及回國(guó)后為我國(guó)運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射所作出的卓越貢獻(xiàn)。課文的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、樸素，通過(guò)人物語(yǔ)言，體現(xiàn)了錢學(xué)森時(shí)刻不忘祖國(guó)的高尚情懷。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解“廣闊無(wú)垠、劈波斬浪、魂?duì)繅?mèng)繞”的意思。
3.通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，體會(huì)錢學(xué)森的拳拳報(bào)國(guó)之心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：1.能正確、流利地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)體會(huì)錢學(xué)森放棄優(yōu)厚待遇，回國(guó)為祖國(guó)的騰飛發(fā)展作貢獻(xiàn)的精神。
教學(xué)難點(diǎn)：1.理解由生字組成的詞語(yǔ)；理清課文脈絡(luò)。2.體會(huì)錢學(xué)森沖破陰礙，為了祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)不斷努力獻(xiàn)身的精神。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.能正確、流利地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。（理解廣闊無(wú)垠、劈波斬浪、魂?duì)繅?mèng)繞、屈指一算）
3.能理清課文的條理，給課文分段，概括段意。
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：
1、資料鏈接
錢學(xué)森1911年12月11日生，浙江杭州人，1959年8月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，博士學(xué)位。他早年留學(xué)美國(guó)后在美國(guó)工作，1955年回國(guó)。他是我國(guó)著名科學(xué)家，他為祖國(guó)的運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了重大貢獻(xiàn)，與錢三強(qiáng)、錢偉長(zhǎng)，被毛澤東稱為我國(guó)科學(xué)界的“三錢”。
2、給下列加點(diǎn)字注音。
袒露（lù lòu） 卓越（zhuó zhuō）
運(yùn)載（zàì zǎi） 一望無(wú)垠（yín yíng）
魂?duì)繅?mèng)繞（rào rǎo） 一艘輪船（sōu shōu）
2、填空。
“每逢佳節(jié)倍思親。”“佳節(jié)”是指，“倍”的意思是 。這事一首古詩(shī)中的一句，請(qǐng)把這首詩(shī)完整的默來(lái)。
。
2、用你學(xué)過(guò)的方法來(lái)理解一下詞語(yǔ)包括加點(diǎn)字。
廣闊無(wú)垠
屈指一算
魂?duì)繅?mèng)繞
劈波斬浪
二、課堂研討：
1、導(dǎo)入。揭題談話，簡(jiǎn)介人物。
2.設(shè)下懸念，為自讀作鋪墊。錢學(xué)森學(xué)什么要放棄在美國(guó)優(yōu)厚的待遇、富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，回到自己的祖國(guó)呢？他回國(guó)后為我國(guó)的科學(xué)事業(yè)做出了哪些貢獻(xiàn)呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著這兩個(gè)問(wèn)題讀課文。
三、自讀課文，反饋糾錯(cuò)。
（1）提出要求：讓學(xué)生邊讀邊圈，畫(huà)出不理解的生字新詞，讓學(xué)生通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文理解。能流利地讀課文。
四、讀課文，理清課文脈絡(luò)。
（1）明確要求：了解各自然段的意思，在此基礎(chǔ)上，弄清自然段之間的聯(lián)系，粗分段落。
（2）檢查討論。先指名說(shuō)說(shuō)各自然段的意思。再分段，理清課文脈胳。
第一段（1）：寫(xiě)錢學(xué)森乘一艘巨輪返回祖國(guó)。
第二段（2）：寫(xiě)錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)，一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)。
第三段（3～4）：寫(xiě)新中國(guó)的誕生使錢學(xué)森和十幾位在美國(guó)的中國(guó)留學(xué)生感到格外興奮，錢學(xué)森下定決心，隨時(shí)準(zhǔn)備回國(guó)。
第四段（5～6）：寫(xiě)錢學(xué)森克服阻撓，在我國(guó)政府和周總理的關(guān)懷下，終于踏上了歸國(guó)的航程。
第五段（7）：寫(xiě)錢學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研究和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)。
三、分段讀課文，小結(jié)。
當(dāng)堂訓(xùn)練：
1、聽(tīng)寫(xiě)
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、按課文內(nèi)容填空，并認(rèn)真朗讀。
當(dāng)時(shí)，錢學(xué)森享受著＿＿＿＿的待遇，有＿＿＿＿的生活和＿＿＿＿的工作條件。可是，他＿＿＿＿沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)。他說(shuō)：“我是＿＿＿＿。我現(xiàn)在所做的＿＿＿，都是在＿＿＿＿，為的是回到祖國(guó)能＿＿＿＿做點(diǎn)事。”
鞏固練習(xí)：
1、按時(shí)間的先后順序，課文的第一自然段應(yīng)放在哪里？為什么要把它放在文章的開(kāi)頭？
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文。
2、通過(guò)反復(fù)朗讀課文，感悟人物語(yǔ)言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感的熏陶。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、理解錢學(xué)森為什么要回到祖國(guó)。
2、 能抓住錢學(xué)森的語(yǔ)言進(jìn)行個(gè)性朗讀品位，體會(huì)錢學(xué)森熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件
2、《我的中國(guó)心》錄音。
教學(xué)過(guò)程：
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué):
一、用關(guān)聯(lián)詞連接下面的句子
1、錢學(xué)森在美國(guó)有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件。
錢學(xué)森一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)。
2、錢學(xué)森為我國(guó)運(yùn)載火箭，導(dǎo)彈的研制和發(fā)射做出了卓越的貢獻(xiàn)。
錢學(xué)森被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”。
二、課堂研討
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1. 上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了被稱為中國(guó)導(dǎo)彈之父的“錢學(xué)森”（齊讀課題）
師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了錢學(xué)森是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)科學(xué)家。
2 古語(yǔ)說(shuō)得好，“識(shí)其人，聽(tīng)其言”。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找找錢學(xué)森說(shuō)的話，想想他是在什么情況下說(shuō)的？你感受到些什么？（學(xué)生默讀課文，圈畫(huà)）
（二）精讀感悟
1 你找到了錢學(xué)森說(shuō)的話了嗎？指名讀。出示：（我是中國(guó)人。……）（我們?nèi)找古瓮模?hellip;…）
2 第一段話錢學(xué)森是在什么情況下說(shuō)的呢？誰(shuí)來(lái)讀讀相關(guān)的語(yǔ)句。
引導(dǎo)：錢學(xué)森是馮·卡門(mén)教授最得意的學(xué)生和最得力的助手，你可以看出什么？（受重用）
馮·卡門(mén)是個(gè)怎樣的人呢？我們有必要來(lái)了解一下。（出示資料）
如果在馮·卡門(mén)身邊，意味著錢學(xué)森將得到什么？（金錢、財(cái)富、地位、榮譽(yù)、優(yōu)越的工作條件，更早地獲得成功……）可錢學(xué)森是怎么說(shuō)的？誰(shuí)來(lái)讀？（出示：我是中國(guó)人。……）
他想要干什么？（回國(guó)）這又意味著什么？（放棄這一切，）
是的，當(dāng)時(shí)的中國(guó)連年的戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)落后、貧窮，中國(guó)人是被人看不起的，錢學(xué)森能成為如此杰出科學(xué)家的最得意的學(xué)生和最得力的助手，你覺(jué)得他通過(guò)什么做到的？（不懈努力，付出了無(wú)數(shù)心血。）
假如你是錢學(xué)森，你會(huì)怎么想，怎么做做呢？
師：盡管在美國(guó)有著恩師的器重，過(guò)著安逸的生活，可他一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)，他心中只有一個(gè)念頭——（齊讀）
你能否猜測(cè)到當(dāng)時(shí)錢學(xué)森心里在想些什么呢？請(qǐng)選用以下一組關(guān)聯(lián)詞，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)錢學(xué)森心里的想法。（出示關(guān)聯(lián)詞）
師：是啊，我們的祖國(guó)雖然貧窮、落后，但錢學(xué)森始終沒(méi)有忘記自己是一個(gè)中國(guó)人。
板書(shū)：我是中國(guó)人 雖遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，卻心系祖國(guó)。
板書(shū)：心系祖國(guó) 讓我們一起來(lái)讀讀他的心聲（齊讀）
3 那錢學(xué)森的第二段話是在什么情況下說(shuō)的？請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀三四自然段。
（中秋之夜，錢學(xué)森和中國(guó)留學(xué)生一起歡度中秋節(jié)）是的，俗話說(shuō)——每逢佳節(jié)倍思親，中秋之夜，海外游子分外思念自己的祖國(guó)。
（新中國(guó)已成立）這意味著什么？（中國(guó)人需要科技人才建設(shè)祖國(guó)，只有這樣，祖國(guó)才能強(qiáng)大）
此刻，錢學(xué)森埋藏心底很久的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來(lái)，那就是：（出示：早日回到……）
可當(dāng)時(shí)祖國(guó)剛解放，情況怎樣？（很窮）這意味著什么？（搞科學(xué)研究，困難大）
可錢學(xué)森卻誠(chéng)懇地說(shuō)（出示：我們?nèi)找古瓮?hellip;…）
a錢學(xué)森說(shuō)“這一天”指的是什么時(shí)候？
（中華人民共和國(guó)成立的這一天）
b聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)，“為什么我們是應(yīng)當(dāng)回去的”？
（因?yàn)樽鎳?guó)剛從黑暗走向光明，現(xiàn)在很窮，需要大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造去建設(shè)）
是啊，因?yàn)樗麍?jiān)信祖國(guó)現(xiàn)在雖然貧窮，但只要中華兒女們共同努力，我們的祖國(guó)一定會(huì)從（ ）走向（ ），從（ ）走向（ ），從（ ）走向（ ）。
c錢學(xué)森既答復(fù)了留學(xué)生們的勸說(shuō)，又表白了自己的心跡。想一想，假如你是錢學(xué)森，說(shuō)這番話時(shí)應(yīng)是怎樣的心情？（激動(dòng) 誠(chéng)懇 堅(jiān)決 果斷）
這就是他，一個(gè)炎黃子孫的真情流露。言為心聲，通過(guò)品讀錢學(xué)森的兩段話，我們感受到了他那顆赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心，來(lái)!我們?cè)僖黄饋?lái)讀一讀錢學(xué)森的肺腑之言（出示兩段話）
4 可錢學(xué)森的回國(guó)的道路是極其艱難的，他受到了百般刁難。
聽(tīng)說(shuō)錢學(xué)森準(zhǔn)備回國(guó)，美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)---（出示齊讀）
一個(gè)師有多少人？猜猜看。
當(dāng)時(shí)美國(guó)部隊(duì)的編制分甲、乙兩種，乙種師5000人是一個(gè)師，甲種師一個(gè)師就是10000人，你們說(shuō)五個(gè)師是多少人？
至少25000人啊!錢學(xué)森至少趕得上25000人!真是一個(gè)什么樣的人？
（力量無(wú)比的人!偉大的人!了不起的人!不可多得的人!打著燈籠難找的人!神奇的人!）
怪不得海軍的高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)―――（齊讀）
“絕”字什么意思？
（堅(jiān)決不允許。沒(méi)有商量的余地。）
讀了著句話，你還知道了什么？
（是說(shuō)錢學(xué)森是個(gè)難得的人才，堅(jiān)決不能讓他回到中國(guó)，這樣美國(guó)的損失就大了。）
他們會(huì)怎么留？請(qǐng)你想象一下。
（他們會(huì)給他漲工資，給他更好的別墅，更高檔的轎車。還會(huì)給他升官。
他們?nèi)绻麆裾f(shuō)不行，利誘也不行，可能就要來(lái)硬的了。比如抓起來(lái)，拷打他。
會(huì)派人監(jiān)視他，把他軟禁起來(lái)，不允許他外出、打電話、通信等。控制他的自由。
實(shí)在不聽(tīng)話，不為美國(guó)做事，他們有可能對(duì)他下毒手，秘密殺害他。）
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)當(dāng)年美國(guó)政府采取的各種手段，讓學(xué)生體會(huì)到錢學(xué)森回國(guó)之路的困難，也就間接地體會(huì)到錢學(xué)森回國(guó)決心的堅(jiān)定。）
是啊!同學(xué)們想像的都有可能。他們會(huì)軟硬兼施，千方百計(jì)阻撓錢學(xué)森回國(guó)。事實(shí)上，當(dāng)時(shí)的美國(guó)政府確實(shí)也是這么做的。（出示資料）當(dāng)錢學(xué)森提出回國(guó)后，他們非常恐慌，后來(lái)又非常的惱火，明里暗里對(duì)錢學(xué)森進(jìn)行迫害。后來(lái)還卑鄙地找了個(gè)借口把錢學(xué)森抓了起來(lái)。將他關(guān)押在一個(gè)孤島上，進(jìn)行慘無(wú)人道的折磨和迫害，僅半個(gè)月，就使他的體重減輕了30磅（約合27斤）。當(dāng)時(shí)美國(guó)當(dāng)局聲稱，只要錢學(xué)森放棄回國(guó)念頭，就照常給他提供實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備.
受到如此的折磨，假如你是錢學(xué)森，你會(huì)怎么做？
長(zhǎng)達(dá)5年，行動(dòng)沒(méi)有自由，然而，錢學(xué)森——（出示第六自然段第一句話）一起讀。 他一心想著報(bào)效祖國(guó)。(板書(shū)：報(bào)效祖國(guó))
支持錢學(xué)森克服千難萬(wàn)險(xiǎn)，回到祖國(guó)的信念就是：齊讀板書(shū)：我是中國(guó)人。
有一首唱遍中國(guó)大江南北的歌曲，正唱出了錢學(xué)森的心聲。（出示歌詞）——播放歌曲
你認(rèn)為這首歌的哪些歌詞唱出了錢學(xué)森的心聲？——指名說(shuō)
小結(jié)：一行行歌詞，說(shuō)出了錢學(xué)森的心聲，一句句歌聲，唱出了錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)情思，一個(gè)個(gè)音符，流淌出了錢學(xué)森的歸國(guó)信念。
經(jīng)過(guò)五年漫長(zhǎng)的等待，在黨中央的關(guān)心下，在周恩來(lái)的努力下，1955年9月17日，錢學(xué)森終于踏上了歸國(guó)的航程。
錢學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)———（出示最后一節(jié)）
三、大贊“錢學(xué)森”
1、美國(guó)的海軍高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)錢學(xué)森抵得上5個(gè)師，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)低估了錢學(xué)森。誰(shuí)能聯(lián)系課前資料來(lái)贊贊錢學(xué)森？
（1）指名一學(xué)生讀。
（2）哪句話是對(duì)錢學(xué)森的極高評(píng)價(jià)。 （以一人之力換一國(guó)之力。）
2、我國(guó)現(xiàn)代著名作家郁達(dá)夫說(shuō)：“一個(gè)沒(méi)有偉大人物的民族是可悲的，一個(gè)有了偉大人物而不去景仰的民族更可悲。”錢學(xué)森是我們這個(gè)民族的偉大人物，我們應(yīng)當(dāng)景仰他。錢學(xué)森現(xiàn)在還活著，他應(yīng)該是當(dāng)之無(wú)愧的感動(dòng)中國(guó)的人物。讓我們?cè)谶@兒為他召開(kāi)一個(gè)特殊的頒獎(jiǎng)典禮。
（1）請(qǐng)同學(xué)們拿出課前下發(fā)的紙，學(xué)生靜靜地寫(xiě)頒獎(jiǎng)辭。
師：小結(jié)（他，放棄了優(yōu)厚的待遇；他，毅然回到了祖國(guó)；他，取得了累累碩果。他是誰(shuí)？他就是一心報(bào)國(guó)的錢學(xué)森。 ）
（當(dāng)他踏上祖國(guó)的土地時(shí)，心里有說(shuō)不出的激動(dòng)。他是一位才華橫溢的留學(xué)生，寧愿放棄優(yōu)厚的待遇，也要回到魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)。他感動(dòng)了中國(guó)，感動(dòng)了世界。讓我們記住他——錢學(xué)森，一個(gè)真正的中國(guó)人。 ）
（5）讓我們一起深情地呼喚他的名字——錢學(xué)森！讓我們把這個(gè)名字銘記心間——錢學(xué)森！
板書(shū)設(shè)計(jì)：
心系祖國(guó)
錢學(xué)森 我是中國(guó)人 （中國(guó)導(dǎo)彈之父）
報(bào)效祖國(guó)
當(dāng)堂訓(xùn)練：
一、讀句子，體會(huì)句子表達(dá)的思想感情。
1、我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所作的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。
從錢學(xué)森所說(shuō)的這段話中，你體會(huì)到
2、錢學(xué)森無(wú)論到哪里，都抵得上五個(gè)師，絕不能讓他離開(kāi)美國(guó)！
從這位高級(jí)將領(lǐng)所說(shuō)的話中，你體會(huì)到
二、在空白處填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
在（ ）的大海上，“華威號(hào)”客輪正（ ）駛向上海。一位白發(fā)蒼蒼的老者站在甲板上，深情地（ ）著遠(yuǎn)方。“啊，我就要回到（ ）的故鄉(xiāng)了！”他老淚縱橫，情不自禁地吟起了一首小詩(shī)：“趕車，趕船，一踏上故土就滿眼春天、”
三、閱讀課文片段，完成練習(xí)。
此刻，錢學(xué)森埋藏心底很久的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來(lái)：早日回到祖國(guó)去，用自己的專長(zhǎng)為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。他想留學(xué)生們袒露了心跡。留學(xué)生中有人勸道：“祖國(guó)剛解放，要錢沒(méi)錢，要設(shè)備沒(méi)設(shè)備，現(xiàn)在回去搞研究，只怕有困難。”錢學(xué)森誠(chéng)懇地說(shuō)：“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗中走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家----祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。
1、 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞
埋藏（ ） 專長(zhǎng)（ ） 誠(chéng)懇（ ）
2、“他向留學(xué)生們袒露了心跡，”“心跡”的意思是
，錢學(xué)森的心跡是
3、用橫線畫(huà)出錢學(xué)森說(shuō)的話。從這些話中，你讀出了什么？
《錢學(xué)森》導(dǎo)學(xué)案 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、畫(huà)出文中錢學(xué)森兩次語(yǔ)言描寫(xiě)的內(nèi)容，仔細(xì)品讀，感受錢學(xué)森赤子愛(ài)國(guó)情懷。
3、學(xué)會(huì)倒敘的寫(xiě)作手法。
預(yù)習(xí)指導(dǎo)：
一、讀一讀（資料2）
錢學(xué)森1955年回國(guó)后長(zhǎng)期擔(dān)任火箭、導(dǎo)彈和衛(wèi)星研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，為創(chuàng)建和發(fā)展我國(guó)的導(dǎo)彈、航天事業(yè)作出了杰出貢獻(xiàn)。在工程控制論、系統(tǒng)工程和系統(tǒng)科學(xué)、思維科學(xué)等許多理論領(lǐng)域都進(jìn)行過(guò)創(chuàng)造性研究，作出了重大貢獻(xiàn)。1956年獲中國(guó)科學(xué)院自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，1985年獲國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)，1991年被國(guó)務(wù)院、授予“國(guó)家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽(yù)稱號(hào)和一級(jí)英模獎(jiǎng)?wù)隆?994年當(dāng)選為中國(guó)工程院院士。被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”。2007年感動(dòng)中國(guó)年度人物組委會(huì)給錢學(xué)森的頒獎(jiǎng)詞是：在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國(guó)路，10年兩彈成。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范.
二、想一想
1、畫(huà)出課文中錢學(xué)森所說(shuō)的話，想一想：①錢學(xué)森的第一句話是在什么情況下說(shuō)的？從中你讀懂了什么？②第二句話又是在什么情況下說(shuō)的？你又體會(huì)到了什么？
2、雖然錢學(xué)森一心歸國(guó)，但是這個(gè)過(guò)程并不順利，課文是怎么寫(xiě)他受到阻撓的？從美國(guó)海軍高級(jí)將領(lǐng)的話中你體會(huì)到什么？
3、百般阻撓打不動(dòng)錢學(xué)森的赤子報(bào)國(guó)之心，在周總理的關(guān)懷下，在異國(guó)漂泊20年的游子終于踏上了回國(guó)的航船，歸航途中錢學(xué)森的心情如何？把相關(guān)語(yǔ)句有感情地讀一讀。
4、請(qǐng)同學(xué)們小組合作，小聲地朗讀全文，并討論一下課文的寫(xiě)作思路。從寫(xiě)作思路上你發(fā)現(xiàn)了本文寫(xiě)作順序與一般的文章有什么不同？課文為什么這樣安排？
5、學(xué)完課文你有什么收獲？還有什么問(wèn)題？
三、做一做。
1、本文用了倒敘的敘述方法，讓讀者覺(jué)得懸念橫生，你能學(xué)習(xí)本文用倒敘手法寫(xiě)一則作文片段嗎？
《錢學(xué)森》導(dǎo)學(xué)案 篇4
同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文——，課文給你留下印象最深的是什么？（板書(shū)：愛(ài)國(guó)）這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本，通過(guò)課文的語(yǔ)言文字去感受錢學(xué)森那顆赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心。
請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)，翻到83頁(yè)，快速默讀課文，畫(huà)出錢學(xué)森說(shuō)的話。
我們來(lái)交流一下，誰(shuí)先來(lái)說(shuō)？你是第一個(gè)舉手的，發(fā)言權(quán)應(yīng)該先給你!
（出示句子）
“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”
“我們?nèi)找古瓮木褪亲鎳?guó)從黑暗走向光明 就是因?yàn)樽鎳?guó)現(xiàn)在很窮，所以我們要共同去創(chuàng)造，我們應(yīng)當(dāng)回去。”
同意的 請(qǐng)舉手。
我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一句話
請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀這段話。我們一起來(lái)讀一讀。錢學(xué)森是在什么情況下說(shuō)這段話的？自由讀一讀這一小節(jié)，說(shuō)說(shuō)你有什么想法？
身在異國(guó)他鄉(xiāng)，心系祖國(guó)人民。時(shí)刻魂?duì)繅?mèng)縈著自己的祖國(guó)。這不禁讓我想起了一首歌《我的中國(guó)心》。
《我的中國(guó)心》最初是由香港著名歌手張明敏在80年代的時(shí)候演唱的。這首歌唱遍了大江南北，唱出了全世界愛(ài)國(guó)華人的共同心聲。來(lái)！一起唱！
唱著這首《我的中國(guó)心》，你感覺(jué)怎樣？ (激動(dòng)!自豪!興奮!)
是的，無(wú)數(shù)游子哼唱著這首歌，一遍遍深情地呼喚著-----------（中國(guó)，我 愛(ài) 你。）
多么真摯的情感!多么富有呼喚!同樣喊出了身在美國(guó)心系中國(guó)的錢學(xué)森的心聲!有把握把錢學(xué)森的心聲讀出來(lái)嗎？
(齊讀)
下面，我們來(lái)學(xué)習(xí)錢學(xué)森說(shuō)的另一段話。
請(qǐng)同學(xué)讀一讀
“我們?nèi)找古瓮木褪亲鎳?guó)從黑暗走向光明 就是因?yàn)樽鎳?guó)現(xiàn)在很窮，所以我們要共同去創(chuàng)造，我們應(yīng)當(dāng)回去。”
說(shuō)說(shuō)你知道了什么？（當(dāng)時(shí)祖國(guó)還很窮，回去搞科研還有困難，可他一定要回去。）
是啊!中國(guó)有句俗話，“兒不嫌母丑”。祖國(guó)就是自己的母親!
您還有什么想法。
（錢學(xué)森明明知道當(dāng)時(shí)我們國(guó)家很窮，就是搞起科學(xué)研究來(lái)也不方便，但他卻放棄了在美國(guó)的優(yōu)越條件。因?yàn)樗侵袊?guó)人，他要為自己的祖國(guó)和人民做貢獻(xiàn)，他要把汗水和智慧灑在中國(guó)的土地上，讓自己的祖國(guó)早一天強(qiáng)大起來(lái)!
錢學(xué)森的話讓我感動(dòng)萬(wàn)分，因?yàn)樗诿绹?guó)幫助美國(guó)人做事情，美國(guó)給了他很高的待遇，將來(lái)可能會(huì)更有前途，而他回國(guó)，各方面條件都趕不上美國(guó)，他很愛(ài)國(guó)。）
說(shuō)得多好啊!中國(guó)才是他的家!是祖國(guó)的山山水水養(yǎng)育了他。祖國(guó)的一草一木，一溝一坎都令他難忘；長(zhǎng)江、長(zhǎng)城，黃山、黃河，在他心中重千斤。來(lái)!我們一起來(lái)讀一讀錢學(xué)森的肺腑之言，感受他那顆赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心。
(生齊讀錢學(xué)森的第二段話。)
同學(xué)們，這段話是錢學(xué)森對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？
是在什么情況下對(duì)留學(xué)生說(shuō)的呢？
想一想，假如你是錢學(xué)森，在答復(fù)留學(xué)生的這番話時(shí)會(huì)用怎樣的語(yǔ)氣說(shuō)？
（激動(dòng)!誠(chéng)懇!堅(jiān)決!堅(jiān)定!果斷!）
體會(huì)得很好。請(qǐng)你帶著你的激動(dòng)，帶著你的誠(chéng)懇，帶著你的堅(jiān)決和果斷再來(lái)讀一讀。
每逢中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，錢學(xué)森總是和留學(xué)生們相聚在一起互述思家之情，然而錢學(xué)森回國(guó)的決心比其他留學(xué)生更為堅(jiān)決。讓我們一起來(lái)讀一讀3－4節(jié)。
聽(tīng)說(shuō)錢學(xué)森準(zhǔn)備回國(guó)，美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)----------
請(qǐng)你自己讀一讀，你知道了什么？
（是說(shuō)錢學(xué)森是個(gè)難得的人才，堅(jiān)決不能讓他回到中國(guó)，這樣美國(guó)的損失就大了。
說(shuō)錢學(xué)森抵得上五個(gè)師，說(shuō)明他是個(gè)威力無(wú)比的人才。）
一個(gè)師有多少人？猜猜看。
當(dāng)時(shí)美國(guó)部隊(duì)的編制分甲、乙兩種，乙種師5000人是一個(gè)師，甲種師一個(gè)師就是10000人，你們說(shuō)五個(gè)師是多少人？
至少25000人啊!錢學(xué)森至少趕得上25000人!真是一個(gè)什么樣的人？
（力量無(wú)比的人!偉大的人!了不起的人!不可多得的人!打著燈籠難找的人!神奇的人!）
怪不得海軍的高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)―――――――
讀了著句話，你還知道了什么？絕”字什么意思？
（堅(jiān)決不允許。沒(méi)有商量的余地。）
從這里你知道了什么？--------- 此處學(xué)生理解不出，教師范讀引導(dǎo)。
（是不允許他離開(kāi)美國(guó)，到中國(guó)不行!到其他國(guó)家也不允許!
就是他們美國(guó)一定要想方設(shè)法把他留下來(lái)，幫助美國(guó)做事情。）
他們會(huì)怎么留？請(qǐng)你想象一下。
（他們會(huì)給他漲工資，給他更好的別墅，更高檔的轎車。還會(huì)給他升官。
他們?nèi)绻麆裾f(shuō)不行，利誘也不行，可能就要來(lái)硬的了。比如抓起來(lái)，拷打他。
會(huì)派人監(jiān)視他，把他軟禁起來(lái)，不允許他外出、打電話、通信等。控制他的自由。
實(shí)在不聽(tīng)話，不為美國(guó)做事，他們有可能對(duì)他下毒手，秘密殺害他。）
是啊!同學(xué)們想像的都有可能。他們會(huì)軟硬兼施，千方百計(jì)阻撓錢學(xué)森回國(guó)。事實(shí)上，當(dāng)時(shí)的美國(guó)政府確實(shí)也是這么做的。當(dāng)錢學(xué)森提出回國(guó)后，他們非常恐慌，后來(lái)又非常的惱火，明里暗里對(duì)錢學(xué)森進(jìn)行迫害。后來(lái)還卑鄙地找了個(gè)借口把錢學(xué)森抓了起來(lái)。將他關(guān)押在一個(gè)孤島上，進(jìn)行慘無(wú)人道的折磨和迫害，僅半個(gè)月，就使他的體重減輕了30磅（約合27斤）。當(dāng)時(shí)美國(guó)當(dāng)局聲稱，只要錢學(xué)森放棄回國(guó)念頭，就照常給他提供實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備.
然而，錢學(xué)森―――――
雖然留在美國(guó)，錢學(xué)森可以享受優(yōu)厚的待遇，富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，然而，錢學(xué)森―――
盡管，其他的留學(xué)生再三勸阻錢學(xué)森，叫他不要回到貧窮落后的中國(guó)，然而，錢學(xué)森――
盡管，美國(guó)政府千方百計(jì)阻擾錢學(xué)森回國(guó)，錢學(xué)森在美國(guó)受盡折磨，度日如年，然而，錢學(xué)森――
經(jīng)過(guò)五年漫長(zhǎng)的等待，在黨中央的關(guān)心下，在周恩來(lái)的努力下，錢學(xué)森終于從美國(guó)的束縛中獲得了自由，當(dāng)他接到可以離開(kāi)美國(guó)的通知時(shí)，他激動(dòng)得熱淚盈眶，并且高興地像個(gè)孩子似的跳了起來(lái)。
終于可以回到自己日思夜想的祖國(guó)了，錢學(xué)森激動(dòng)萬(wàn)分。同學(xué)們，讓我們一起去迎接他吧。
讀一讀第一節(jié)，仔細(xì)觀察，你看到的錢學(xué)森怎樣？
交流！
“想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊!”
讀一讀，你體會(huì)到了什么？錢學(xué)森歸國(guó)心切!
怎么看出來(lái)的？
他希望自己坐的是火箭，火箭的速度比輪船快，說(shuō)明他盼望早一點(diǎn)回來(lái)。
有一個(gè)成語(yǔ)正好能概括它的意思，又能表達(dá)錢學(xué)森此時(shí)的心情，誰(shuí)知道？
歸心似箭!
對(duì)!但作者為什么要用火箭作比，而不是飛機(jī)或者快艇呢？
也就說(shuō)明錢學(xué)森盼得不能再盼了，急得不能再急了。誰(shuí)能把這歸心似箭的心情讀得讓大家都能感受到？
哪個(gè)詞語(yǔ)在讀的時(shí)候要特別注意？
好!一起讀!
這位世界著名的科學(xué)家，深愛(ài)著自己的祖國(guó)，深愛(ài)著祖國(guó)的人民，時(shí)刻想著能為祖國(guó)人民多做點(diǎn)事。正因?yàn)槿绱耍X學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)――――運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父。”
學(xué)完課文，讓我們走出文本，說(shuō)說(shuō)你的收獲。
如今，錢學(xué)森老爺爺己 高齡，而他仍在為祖國(guó)貢獻(xiàn)著自己的光和熱。看！這是錢學(xué)森在詢問(wèn)神六的準(zhǔn)備情況。讓我們一起忠心的祝愿這位杰出的愛(ài)國(guó)老人健康長(zhǎng)壽！希望同學(xué)們也時(shí)刻記住――――（以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以服務(wù)人民為榮）
同學(xué)們像錢學(xué)森一樣，愛(ài)國(guó)的中國(guó)人還有很多，很多，課外可以去讀讀＜中華名人傳記＞或上網(wǎng)查找有關(guān)資料。
22年的努力，15天的漂泊，載著錢學(xué)森的巨輪終于靠岸了，在外漂泊多年的游子終于回到了祖國(guó)母親的懷抱。就在他雙腳踏上祖國(guó)土地的一剎那，他內(nèi)心感慨萬(wàn)千，那激動(dòng)的一刻他會(huì)說(shuō)些什么，做些什么呢？
6 錢學(xué)森憑著堅(jiān)定的信念，克服了千難萬(wàn)險(xiǎn)，終于回到祖國(guó)，為我國(guó)的運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射做出了卓越的貢獻(xiàn)。
三 作業(yè)：
1、在空白處填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
在 的大海上，“華威號(hào)”客輪正 駛向上海。一位白發(fā)蒼蒼的老者站在甲板上，深情地 著遠(yuǎn)方。“啊！我就要回到 故鄉(xiāng)了！”他老淚縱橫，情不自禁地吟起了一首小詩(shī)：“趕車，趕船，一踏上故土就滿眼春天……”
2、20世紀(jì)50年代，海外學(xué)子（例如李四光、李忠堯、鄧稼先、郭永懷等科學(xué)家）不顧美、英等國(guó)政府的阻撓政策，義無(wú)反顧地掀起了回歸新中國(guó)的浪潮；今天又有許多海外學(xué)子紛紛歸來(lái)報(bào)效祖國(guó)。查閱這方面的材料，將感受最深的做成卡片，介紹給同學(xué)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
身在異國(guó) 決心回國(guó)
錢學(xué)森 我是中國(guó)人 （中國(guó)導(dǎo)彈之父）
克服阻撓 回到祖國(guó)
《錢學(xué)森》導(dǎo)學(xué)案 篇5
設(shè)計(jì)理念：
《錢學(xué)森》一文是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)第19課。本文主要寫(xiě)了錢學(xué)森身在美國(guó)，心系祖國(guó)，最后通過(guò)努力終于回到了祖國(guó)的懷抱，為我國(guó)運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)本文，既要讓學(xué)生感受愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的赤子深情，又要讓學(xué)生們受到愛(ài)國(guó)主義、人文主義的熏陶。
課文的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、樸素。通過(guò)語(yǔ)言展示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷，是本篇的重要寫(xiě)作特色；學(xué)起于思，思起于疑，找出錢學(xué)森說(shuō)的兩段話，一起品讀感悟。讓學(xué)生聯(lián)系上下文和抓關(guān)鍵字詞來(lái)體會(huì)錢學(xué)森赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)精神。
“以人為本”堅(jiān)持語(yǔ)文“工具性與人文性相結(jié)合”的原則，結(jié)合課外資料，利用多媒體適時(shí)補(bǔ)充，適當(dāng)進(jìn)行課外拓展，架起學(xué)生的“書(shū)本知識(shí)”與“生活知識(shí)”之間的橋梁。讓學(xué)生真正感悟到錢學(xué)森時(shí)刻不忘祖國(guó)的高尚情懷。
歌以詠懷，言為心聲。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生披文入情，與文本同呼吸、共命運(yùn)。教學(xué)中播放《我的中國(guó)心》則更是讓學(xué)生進(jìn)行了一次精神與情感的洗禮。引導(dǎo)讓學(xué)生真切地理解身在海外的游子思念祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的赤子之心。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.品讀課文，通過(guò)具體的語(yǔ)言文字感受錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)之情。
2.聯(lián)系課外資料，結(jié)合具體的內(nèi)容展開(kāi)討論，錢學(xué)森是怎樣沖破各種阻撓，堅(jiān)持回到祖國(guó)的。
3.在理解課文的基礎(chǔ)上，通過(guò)朗讀把自己的理解讀出來(lái)。
4.進(jìn)行寫(xiě)話的訓(xùn)練，使讀、說(shuō)、寫(xiě)在課堂上合為一體。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.品讀課文，聯(lián)系課外資料，結(jié)合具體的內(nèi)容，通過(guò)具體的語(yǔ)言文字材料感悟錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)之情。
2.在理解課文的基礎(chǔ)上，做到感情朗讀。
三、 教學(xué)過(guò)程：
課前交流
一、檢查復(fù)習(xí)，讀詞語(yǔ)選詞填空：
1.同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《錢學(xué)森》這一課，一起深情地讀一讀課題。齊——
同學(xué)們通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，你們掌握的怎樣呢？老師想來(lái)做個(gè)小測(cè)試。請(qǐng)看大屏幕，讀下面一組詞語(yǔ)，看誰(shuí)讀得正確、流利：
屈指一算 魂?duì)繅?mèng)繞 卓越
廣闊無(wú)垠 運(yùn)載火箭 袒露
劈波斬浪 水天一色 眺望
指男生讀詞語(yǔ)。（很好，字正腔圓。）
指女同學(xué)讀詞語(yǔ)。（也是悅耳動(dòng)聽(tīng)。）一起讀詞語(yǔ)。
2.同學(xué)們，你能選擇其中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入下面這段話嗎？讀一讀，想一想，然后拿出本子，按順序?qū)懴滤畹脑~語(yǔ)。
在 的大海上，一艘巨輪正 駛往香港。一位40來(lái)歲的中年人站在甲板上，深情地 著 的遠(yuǎn)方：“啊！我就要回到 的祖國(guó)了！” 他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊！
3.學(xué)生選詞填空自由練習(xí)。（教師行間巡視）
4.哪位同學(xué)已經(jīng)寫(xiě)好了，讀一讀你的答案，好，這位女同學(xué)，你來(lái)。（指名讀一讀。）
還有哪位同學(xué)想來(lái)讀一讀你的答案。好，你來(lái)吧。
5.老師課前做的答案和剛才兩位同學(xué)一樣。來(lái)咱們一起來(lái)讀讀。（生有感情地齊讀這段話）
6.你知道這位40來(lái)歲的中年人是誰(shuí)嗎？ （錢學(xué)森）
二、精讀課文，感悟赤誠(chéng)愛(ài)國(guó)心：
解讀錢學(xué)森的兩段話。
1.同學(xué)們，我們要去了解一個(gè)人，那就需要我們?nèi)ァ奥?tīng)其言，觀其行”，現(xiàn)在我們就去聽(tīng)聽(tīng)錢學(xué)森是如何說(shuō)的，又是如何去做的？請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文，快速找出課文中錢學(xué)森說(shuō)的話，然后用筆畫(huà)出來(lái)，再讀一讀。
2.哪位同學(xué)愿意來(lái)讀一讀你畫(huà)出的句子。（師出示第一段話。 ）
“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”
3.再請(qǐng)一位學(xué)生讀畫(huà)的的句子（師出示第二段話。）
“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
4.老師出示的這兩段話有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是都是人物的——語(yǔ)言。（引讀）
5.一篇課文中人物的語(yǔ)言最難讀。怎樣才能讀好人物的語(yǔ)言呢？首先，我們可以把人物的語(yǔ)言放到課文中去，看看他是在什么情況下說(shuō)這段話的。
（一）我們先來(lái)看第一段話，錢學(xué)森是在什么情況下說(shuō)的呢？ 請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文第二自然段。
誰(shuí)來(lái)讀讀相關(guān)的語(yǔ)句。（出示第二段）指名1人讀。談?wù)勀愕母惺堋＃ㄖ该?人交流）
引導(dǎo)：
（1）錢學(xué)森是馮·卡門(mén)教授最得意的學(xué)生和最得力的助手，你可以看出什么？（受重用）
（2）同學(xué)們，你知道他這位馮·卡門(mén)教授嗎？馮·卡門(mén)教授被譽(yù)為超音速之父，是當(dāng)時(shí)空氣動(dòng)力學(xué)的頂尖人物，地球上的一個(gè)隕石坑還被命名為他的名字，有這樣的一位教授，你想一想錢學(xué)森在他的身邊，意味著什么？
這位同學(xué)說(shuō)，他可以擁有——
（3）他還可以擁有——
他還可以擁有——
（金錢、財(cái)富、地位、榮譽(yù)、優(yōu)越的工作條件，更早地獲得成功……）
（4）是啊，這一切是多少人蒙昧以求得，然而錢學(xué)森卻說(shuō)——（課件出示：我是中國(guó)人……）
他想要回到祖國(guó)，為人民多作貢獻(xiàn)。）也就是要告訴我們，他要拋棄這些。（指名說(shuō)：放棄這一切，）
他要拋棄這一切榮華富貴。
（5）是的，可當(dāng)時(shí)的中國(guó)又是怎樣的？連年的戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)落后、貧窮，中國(guó)人是被人看不起的，錢學(xué)森能成為如此杰出科學(xué)家的最得意的學(xué)生和最得力的助手，你覺(jué)得他通過(guò)什么做到的？（不懈努力，付出了無(wú)數(shù)心血。）
（6）可他這樣做，為的是自己?jiǎn)幔空l(shuí)來(lái)讀讀他說(shuō)的話？（課件出示：我是中國(guó)人。……）
（7）你讀出了什么？（他所有的努力都是為了祖國(guó)呀）評(píng)價(jià)：看來(lái)，你對(duì)他有了一定的了解。誰(shuí)再來(lái)讀？你讀出了什么？（對(duì)祖國(guó)的愛(ài)）（你已經(jīng)能走進(jìn)他的內(nèi)心世界了）誰(shuí)還想讀，你讀出了什么？評(píng)價(jià)：為了祖國(guó)，他甘愿放棄一切。
（8）師：是啊，我們的祖國(guó)雖然貧窮、落后，但錢學(xué)森始終沒(méi)有忘記自己是一個(gè)中國(guó)人，（板書(shū)：我是中國(guó)人）
（9）錢學(xué)森在美國(guó)留學(xué)，成績(jī)優(yōu)異。36歲就被聘為美國(guó)麻省理工大學(xué)的終身教授。讀到這里，大家體會(huì)一下他此刻的心情。他會(huì)以什么樣的語(yǔ)氣說(shuō)這句話呢？課件出示：他＿＿地說(shuō)：（自豪、驕傲、激動(dòng)）
同學(xué)們，雖然錢學(xué)森在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，但錢學(xué)森始終沒(méi)有忘記自己是一個(gè)中國(guó)人，雖遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，卻心系祖國(guó)。讓我們一起來(lái)讀讀他的心聲。（齊讀）
（二）我們?cè)賮?lái)看錢學(xué)森說(shuō)的第二段話。他是在什么情況下說(shuō)的？請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文第三、四兩個(gè)自然段。找出相關(guān)的句子。
交流：課件出示：留學(xué)生中有人勸道：“祖國(guó)剛解放，要錢沒(méi)錢，要設(shè)備沒(méi)設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難。”
1.你對(duì)這些中國(guó)留學(xué)生怎么看？（教師加以正確引導(dǎo)。實(shí)在，是事實(shí)，可以通過(guò)其他方式報(bào)效祖國(guó)）
2.錢學(xué)森怎么回答這位留學(xué)生的話的？請(qǐng)一名學(xué)生讀錢學(xué)森的這段話。
從他的回答中，你知道了什么？（生自由說(shuō)）
我們大家都是祖國(guó)的兒女，兒女為家做點(diǎn)事，你覺(jué)得怎樣呢？（“應(yīng)當(dāng)”）
為什么說(shuō)是應(yīng)當(dāng)呢？
3.啟發(fā)填空（課件出示）：是呀，祖國(guó)現(xiàn)在雖然貧窮，但只要中華兒女們共同努力，我們的祖國(guó)一定會(huì)從 走向 ，從 走向 ，從 走向 。（同學(xué)們請(qǐng)看這段話，想一想，可以怎么填呢？）
交流：黑暗——光明，落后——強(qiáng)大，貧窮——富強(qiáng)，
4.聽(tīng)了你們的朗讀，與其說(shuō)是留學(xué)生在勸說(shuō)錢學(xué)森，還不如說(shuō)是錢學(xué)森在勸說(shuō)留學(xué)生。那留學(xué)生聽(tīng)了，會(huì)有何感想呢？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)）
錢學(xué)森這句話既答復(fù)了留學(xué)生們的勸說(shuō)，又表白了自己的心跡。想一想，假如你是錢學(xué)森，說(shuō)這番話時(shí)應(yīng)是怎樣的心情？
指兩名學(xué)生回答。（誠(chéng)懇——你能把這種感情，通過(guò)你的朗讀表達(dá)出來(lái)嗎？）
（堅(jiān)決 ——請(qǐng)把這種感情，通過(guò)你的朗讀表達(dá)出來(lái)。）
5.老師想請(qǐng)兩位同學(xué)分角色朗讀中國(guó)留學(xué)生和錢學(xué)森的話，誰(shuí)愿意試一試？
你們讀的真好！
6.此時(shí)此刻，我們?cè)賮?lái)讀錢學(xué)森的話，你會(huì)有更深的體會(huì)。
（1）師領(lǐng)讀：錢學(xué)森你在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，有著富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，你怎么放棄這些回國(guó)了呢？（生齊讀第一句）
（2）師領(lǐng)讀：錢學(xué)森，祖國(guó)剛解放，還很落后、貧窮，搞科學(xué)研究有困難，你還是不要回去了。（生齊讀第二句）
7.是啊！有一句話說(shuō)得好：國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。錢學(xué)森把回國(guó)看成是一種職責(zé)，一種責(zé)任。這就是他，一個(gè)炎黃子孫的真情流露。讀了錢學(xué)森的這兩段話，你覺(jué)得他有一顆怎樣的心？（板書(shū)：赤誠(chéng)愛(ài)國(guó)心 ）
同學(xué)們，今天，我們之所以能坐在這么寬敞明亮的教室里面學(xué)習(xí)，離不開(kāi)解放前革命先烈的捐軀為國(guó)，更離不開(kāi)解放后像錢學(xué)森這樣的愛(ài)國(guó)學(xué)者。像錢學(xué)森這樣的愛(ài)國(guó)志士還有很多，很看投影。
投影展示：
1、著名數(shù)學(xué)家華羅庚在美國(guó)擁有一萬(wàn)美元的月薪，有小洋樓，有大學(xué)配給他五名助手。但他毅然沖破重重封鎖回到祖國(guó)，還呼吁留學(xué)生：“為了國(guó)家民族，我們應(yīng)當(dāng)回去！”
2、著名地質(zhì)學(xué)家李四光在新中國(guó)成立之后，毅然從英國(guó)繞道回國(guó)，作為新中國(guó)的地質(zhì)部長(zhǎng)為我國(guó)石油事業(yè)立下卓越功勛。
3、我國(guó)“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙龋艞壛嗣绹?guó)給他的優(yōu)厚待遇和高官厚祿，回到了祖國(guó)，為“兩彈”的研制成功作出了卓越的貢獻(xiàn)。
4、著名物理學(xué)家周培源在美國(guó)海軍部任重要職務(wù)，卻在毅然帶著妻兒離開(kāi)美國(guó)回到了自己祖國(guó)的懷抱。
5、“核彈之父”錢三強(qiáng)在法國(guó)曾被人威脅只要離開(kāi)法國(guó)就讓他死，但他依然置生死于不顧，與夫人抱著剛剛半歲的女兒，回到祖國(guó)的懷抱。
6、著名數(shù)學(xué)家蘇步青放棄日本給予的優(yōu)越條件回到了祖國(guó)，當(dāng)日本發(fā)電報(bào)請(qǐng)他回去的時(shí)候，他卻一口回絕道：“我要留在自己的祖國(guó)。祖國(guó)再窮，我也要為她奮斗，為她服務(wù)！”
師：拿破侖曾說(shuō)過(guò)：人類最高的道德是什么？那就是愛(ài)國(guó)心。同學(xué)們，這些卓越的科學(xué)家放棄在國(guó)外的優(yōu)厚待遇、富裕生活、優(yōu)越條件；卻要回到剛剛解放、要錢沒(méi)錢、要設(shè)備沒(méi)設(shè)備的祖國(guó)，就是因?yàn)樗麄兌加兄活w赤誠(chéng)愛(ài)國(guó)心！
三、細(xì)讀課文，感悟濃濃思鄉(xiāng)情：
1.正是這赤誠(chéng)愛(ài)國(guó)心使錢學(xué)森踏上了回國(guó)的征途。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)地讀讀第三小節(jié)，看看還有什么牽動(dòng)錢學(xué)森回國(guó)的情思？
（從“每逢佳節(jié)倍思親”和“他們一邊賞月，一邊傾訴思鄉(xiāng)情懷。”可以看出他怎樣的情感？）
2.錢學(xué)森有十幾年沒(méi)有回國(guó)，老師這里有一封錢學(xué)森當(dāng)時(shí)寫(xiě)給父母的家書(shū)。
兒唯一深感遺憾的是已經(jīng)有十個(gè)春節(jié)不能陪伴二老于身旁，不能盡孝于膝下。只好將思念和祝福之心訴諸信函，寄往二老身旁。二老見(jiàn)信如見(jiàn)兒面，權(quán)當(dāng)兒在父母身邊，與二老共進(jìn)年夜飯，共度團(tuán)圓年……
錢學(xué)森思念親人，遠(yuǎn)在大洋彼岸的父母也思念著身在異國(guó)他鄉(xiāng)的錢學(xué)森。有一次，錢學(xué)森的母親生了重病，她寫(xiě)下了這樣一首詩(shī)：
窗外細(xì)雨飛， 老婦命垂危。夫君煎藥苦，盼子子不歸。
3.讀了這些，你說(shuō)，牽動(dòng)錢學(xué)森回國(guó)的還有什么？（板書(shū)：濃濃思鄉(xiāng)情）
4.指導(dǎo)學(xué)生讀第三節(jié)。（配上音樂(lè)）
《錢學(xué)森》導(dǎo)學(xué)案 篇6
一、說(shuō)教材：
1、教材分析：
本文是蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第六單元第二篇課文。本單元所選的名家之作，反映了不同時(shí)期，不同國(guó)家，不同身份人的愛(ài)國(guó)之情。讓學(xué)生感受愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的赤子深情。
這篇課文生動(dòng)地記敘了我國(guó)著名的科學(xué)家錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)，一刻也沒(méi)有忘記祖國(guó)，以及回國(guó)后為我國(guó)運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射所作出的卓越貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他時(shí)刻不忘祖國(guó)的高尚情懷。課文的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、樸素。
2、教學(xué)目標(biāo)：
（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文。
（2）通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，體會(huì)錢學(xué)森愛(ài)國(guó)的思想感情。
3、教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)錢學(xué)森愛(ài)國(guó)的思想感情。
二、教法、學(xué)法：
（一）從預(yù)習(xí)入手
如何提高課堂的教學(xué)效率，有一種成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就是“老師在課堂上講解的是學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題，是學(xué)生自學(xué)以后不懂的內(nèi)容。”這正是建立在學(xué)生有效的課前預(yù)習(xí)基礎(chǔ)之上的。這篇課文語(yǔ)言樸實(shí)，生字詞較簡(jiǎn)單。對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解課文大意，不是難點(diǎn)。所以，課前，我布置學(xué)生充分預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字新詞，標(biāo)好小節(jié)號(hào)，初步感知文章內(nèi)容，并搜集有關(guān)錢學(xué)森的資料。通過(guò)課前預(yù)習(xí)，學(xué)生就可以提前完成部分學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣，一方面培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，另一方面課堂上我就以檢查預(yù)習(xí)為主，無(wú)需在這些相關(guān)問(wèn)題上浪費(fèi)有限的課堂時(shí)間了。
（二）抓重點(diǎn)品悟
這是一篇寫(xiě)人的文章，通過(guò)人物的語(yǔ)言，體現(xiàn)人物的思想感情，塑造人物形象，是本文的特色。觀其人，聽(tīng)其言。錢學(xué)森的兩段話是全文的關(guān)鍵句。教學(xué)中如果抓住這兩段話，通過(guò)研讀人物語(yǔ)言讓學(xué)生感悟到錢學(xué)森濃濃的愛(ài)國(guó)情懷，就可以“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。
因此，在出示這兩段話后，我重在引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)思考——他是在什么情況下說(shuō)這些話的；體會(huì)——你從中體會(huì)到了什么；誦讀——感情朗讀，讀出錢學(xué)森此時(shí)的心聲，讀出他對(duì)祖國(guó)滿腔的愛(ài)；走進(jìn)人物的內(nèi)心世界。在學(xué)生還不能進(jìn)入文本情境時(shí)，可層層鋪墊，慢慢蓄勢(shì)，比如在學(xué)習(xí)錢學(xué)森所說(shuō)的第一段話時(shí)：“我是中國(guó)人，我現(xiàn)在所作的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”時(shí)，我先讓學(xué)生讀出錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)之情，然后讓學(xué)生聯(lián)系上下文去理解，他是在什么情況下說(shuō)這句話的？通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生緊扣文本，想象當(dāng)時(shí)中美生活、待遇、科研條件的差異，讓學(xué)生對(duì)比感知錢學(xué)森當(dāng)時(shí)所處環(huán)境的優(yōu)越與回國(guó)后處境艱難，并通過(guò)教師的引讀，從而激起學(xué)生對(duì)錢學(xué)森發(fā)自內(nèi)心的敬佩，真切體會(huì)錢學(xué)森的那顆一心為國(guó)的赤子之心。
在教學(xué)另一句錢學(xué)森所說(shuō)的話：“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”這句話的理解，我同樣也是讓學(xué)生聯(lián)系上下文去理解，談體會(huì)，在這里還設(shè)計(jì)了一個(gè)想象練習(xí)：如果你是那位留學(xué)生，你是否支持錢學(xué)森的決定，你認(rèn)為他回國(guó)值不值得？這個(gè)問(wèn)題的創(chuàng)設(shè)，旨在鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也尊重了學(xué)生在閱讀中的獨(dú)特體驗(yàn)，通過(guò)對(duì)比分析，使學(xué)生在潛移默化之中得到了情感的熏陶。當(dāng)然這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的回答還遠(yuǎn)沒(méi)有我想象中的深刻。
在此基礎(chǔ)上，反復(fù)的引導(dǎo)學(xué)生品讀錢學(xué)森說(shuō)的話，利用歌曲升華，人物的形象就凸現(xiàn)于眼前。
因?yàn)椋衲晡覄偨塘昙?jí)，一時(shí)角色難以轉(zhuǎn)換，對(duì)教材，對(duì)學(xué)生，對(duì)課堂的把握還有許多不足，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，多提寶貴意見(jiàn)。謝謝。
《錢學(xué)森》導(dǎo)學(xué)案 篇7
一、抓住兩個(gè)“一刻也沒(méi)有”
教學(xué)《錢學(xué)森》一課，開(kāi)始不知從何入手，總感覺(jué)如果就這么一段段講下來(lái)的話，這課就太沒(méi)味道了。反復(fù)讀了教材，突然我發(fā)現(xiàn)課文中有兩句話——“可是他一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)。”和“然而他回國(guó)的決心一刻也沒(méi)動(dòng)搖過(guò)。”我不禁眼前一亮：這兩個(gè)“一刻也沒(méi)有”不是最能體現(xiàn)錢學(xué)森的歸國(guó)決心和愛(ài)國(guó)熱情嗎？
于是，我讓學(xué)生反復(fù)朗讀這兩句話，再通過(guò)和美國(guó)優(yōu)厚的待遇、富裕的生活和優(yōu)越的工作條件相比，體會(huì)到錢學(xué)森不愿貪圖享受，一心回國(guó)的赤子之心。
二、回國(guó)值不值得？
讀到課文第四自然段，錢學(xué)森向留學(xué)生們袒露了心跡，我沒(méi)有讓他們多談體會(huì)和感受，只是問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“如果你也是那些留學(xué)生中的一員，你會(huì)支持他的決定嗎？你認(rèn)為他回國(guó)值不值得？”一石激起千層浪。
“我認(rèn)為不值得，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的中國(guó)很窮，要錢沒(méi)錢，要設(shè)備沒(méi)設(shè)備，回來(lái)的話根本就比不上在美國(guó)的條件。”
“我認(rèn)為他不該現(xiàn)在回國(guó)，他可以等我們中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)一些再回來(lái)，這樣他搞科學(xué)研究就順利多了。”
“他如果留在美國(guó)的話，肯定會(huì)像馮·卡門(mén)一樣成為一個(gè)受人矚目的科學(xué)家，肯定會(huì)有更好的研究成果。”
“他回國(guó)搞科學(xué)研究會(huì)遇到很多很多的困難，所以我認(rèn)為回國(guó)不值得。”
……
大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為錢學(xué)森回國(guó)不值得，我肯定了他們的看法：“你們說(shuō)得都很有道理，確實(shí)，錢學(xué)森回國(guó)的話，會(huì)遇到很多的困難，也會(huì)使他的科學(xué)研究遇到阻礙，但是他為什么還是執(zhí)意要回國(guó)呢？請(qǐng)大家好好地讀一讀錢學(xué)森說(shuō)的話，相信你會(huì)理解的。”再反復(fù)的讀錢學(xué)森說(shuō)的話，人物的形象凸現(xiàn)于眼前，學(xué)生已深深的理解了錢學(xué)森那一片拳拳愛(ài)國(guó)心。
《錢學(xué)森》導(dǎo)學(xué)案 篇8
教學(xué)目標(biāo) ：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，體會(huì)錢學(xué)森愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)體會(huì)錢學(xué)森放棄優(yōu)厚待遇，回國(guó)為祖國(guó)的騰飛發(fā)展作貢獻(xiàn)。
2、體會(huì)錢學(xué)森沖破陰礙，為了祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)不斷努力獻(xiàn)身。
教學(xué)用具：掛圖、錄音機(jī)
教學(xué)用時(shí)：三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 ：
第一課時(shí)
一、提示課題，設(shè)置懸念
1、揭題談話，簡(jiǎn)介人物。
同學(xué)們，你們知道錢學(xué)森是個(gè)怎樣的人嗎？老師這里有一點(diǎn)資料，請(qǐng)同學(xué)們讀讀。（出示有關(guān)資料）
2、設(shè)下懸念，為自讀作鋪墊。
錢學(xué)森學(xué)什么要放棄在美國(guó)優(yōu)厚的待遇、富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，回到自己的祖國(guó)呢？他回國(guó)后為我國(guó)的科學(xué)事業(yè)做出了哪些貢獻(xiàn)呢？
請(qǐng)同學(xué)們帶著這兩個(gè)問(wèn)題讀課文。
二、自讀課文，反饋糾錯(cuò)
1、一讀課文。
（1）明確一讀要求：讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音，讀準(zhǔn)生字的字音，讀順句子，讀通全文。
（2）檢查效果。
分自然段檢查，糾正不正確的讀音。
2、二讀課文。
（1）提出要求：讓學(xué)生邊讀邊圈，畫(huà)出不理解的生字新詞，讓學(xué)生通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文理解。能流利地讀課文。
（2）檢查效果。
鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提高理解詞語(yǔ)的能力。
3、三讀課文。
（1）明確要求：了解各自然段的意思，在此基礎(chǔ)上，弄清自然段之間的聯(lián)系，粗分段落。
（2）檢查討論。指名說(shuō)說(shuō)各自然段的意思。
分段，理清課文脈胳。
一（1）二（2）三（3~4）四（5~6）五（7）
三、分段讀課文
四、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、說(shuō)說(shuō)“垠、艘、額、裕”這4個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)？它們左右部分的比例怎樣？
2、教師示范指導(dǎo)“艘、額”這兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)。
3、學(xué)生描紅。
五、布置作業(yè)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、自讀了課文，大家對(duì)文章內(nèi)容有了初步的了解，文中有關(guān)主人公錢學(xué)森的語(yǔ)言你們畫(huà)下了嗎？這節(jié)課我們精讀課文，對(duì)人物的語(yǔ)言細(xì)細(xì)品味，體會(huì)錢學(xué)森的話語(yǔ)中飽含的情感。
2、學(xué)生朗讀錢學(xué)森說(shuō)的話。
二、精讀課文
1、精讀第一段。
（1）默讀。
圈畫(huà)出這一段中描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作、內(nèi)心活動(dòng)的詞句，結(jié)合書(shū)上的插圖，讀一讀，體會(huì)錢學(xué)森歸國(guó)時(shí)的心情。
（2）抓住重點(diǎn)句品讀。（投影顯示）
想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而火箭的艙壁啊！
（3）感情朗讀。
錢學(xué)森乘一艘巨輪返回祖國(guó)，15天的海上航行魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)就在前方，他的心情是多么迫切、喜悅啊！
2、精讀第二段。
（1）指讀第二段。
（2）出示錢學(xué)森的話（投影顯示）
“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”
①為什么錢學(xué)森要強(qiáng)調(diào)“我是中國(guó)人”？
（引導(dǎo)學(xué)生從具體的語(yǔ)言文字的誦讀中領(lǐng)悟，他牢記自己的祖國(guó)是中國(guó)，他要為祖國(guó)人民多做點(diǎn)事。）
②錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)做怎樣的準(zhǔn)備？目的是什么？（讓學(xué)生聯(lián)系上下文理解。知道他在美國(guó)發(fā)憤攻讀，是要將來(lái)回國(guó)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。）
③朗讀加深理解。
（3）小結(jié)。
3、精讀第三段。
（1）指名讀。
（2）導(dǎo)語(yǔ) ：在新中國(guó)成立之際，錢學(xué)森歸國(guó)的愿望越怎樣，從哪些詞句中看出來(lái)的？
（3）出示重點(diǎn)句，品讀感悟。
“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能勉勵(lì)從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
①這段話是錢學(xué)森對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？“這一天”指的是什么？
②為什么說(shuō)“我們是應(yīng)當(dāng)回去的？”
③這段話表達(dá)了錢學(xué)森怎機(jī)關(guān)報(bào)思想感情？（引導(dǎo)生從讀中全會(huì)主人公對(duì)祖國(guó)的眷念、熱愛(ài)。）
（4）感情朗讀。
（5）小結(jié)。
4、精讀第四段。
（1）指名朗讀。
（2）讀美國(guó)海軍的一位高級(jí)軍官的話，想想這句話是什么意思。
（3）感情朗讀。
（4）小結(jié)。
三、朗讀課文
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)回顧，準(zhǔn)備新授
1、課文生動(dòng)地記敘了什么？哪些內(nèi)容給你留下了深刻的印象？能有感情地讀給大家聽(tīng)嗎/
2、錢學(xué)森克服重重困難，在我國(guó)政府和周總理的關(guān)懷下，終于歸國(guó)了。那么他回國(guó)后為我國(guó)的科學(xué)事業(yè)作出了哪些貢獻(xiàn)呢？
二、精讀第五段
1、指名讀第五段。
2、“卓越”是什么意思？（超出一般）
為什么說(shuō)錢學(xué)森的貢獻(xiàn)是卓越的？
（引導(dǎo)學(xué)生理解錢學(xué)森的發(fā)展科學(xué)技術(shù)方面所做的大量工作，為我國(guó)導(dǎo)彈核武器的研究建立了功勛。能明白“中國(guó)導(dǎo)彈之父”這一高度評(píng)價(jià)的內(nèi)涵。）
3、感情朗讀。
三、總結(jié)全文
1、本文具體地記敘了錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)，一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)；回國(guó)后，他為我國(guó)運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射做出了卓越的貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他熱愛(ài)祖國(guó)的高尚情懷。
2、請(qǐng)選擇自己喜歡的語(yǔ)句讀讀，加以體會(huì)。
《錢學(xué)森》導(dǎo)學(xué)案 篇9
一、整體把握。
通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了這篇課文的主要內(nèi)容是什么？你覺(jué)得錢學(xué)森是個(gè)怎樣的人？“熱愛(ài)祖國(guó)”
過(guò)渡：這一節(jié)課，我們就重點(diǎn)品讀語(yǔ)言文字，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。
二、品讀重點(diǎn)句段。
1、我們?cè)诿鑼?xiě)一個(gè)人的時(shí)候，通常要描寫(xiě)哪些方面？（語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、心理活動(dòng)）
2、這篇課文重點(diǎn)寫(xiě)了錢學(xué)森哪方面？板書(shū)“言為心聲”看投影。
3、我們說(shuō)，“言為心聲”從錢學(xué)森的語(yǔ)言中，我們體會(huì)到了他熱愛(ài)祖國(guó)的一片深情。
默讀課文，用曲線畫(huà)出錢學(xué)森說(shuō)的幾句話，用橫線畫(huà)出別人說(shuō)的話。
三、請(qǐng)下面我們就重點(diǎn)來(lái)品讀文中人物的語(yǔ)言。
*重點(diǎn)句一：（投影出示）
他說(shuō)：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”
（1）個(gè)別學(xué)生讀這句話。
（2）學(xué)生自讀課文第2節(jié)，思考：這句話是在什么情況下說(shuō)的？
師從馮卡門(mén)——1、投影介紹馮卡門(mén)；2、抓住“最”、“最”，說(shuō)明什么？你能不能用一個(gè)成語(yǔ)形容錢學(xué)森？馮卡門(mén)在別人面前會(huì)怎么夸錢學(xué)森？3、馮卡門(mén)的原話。投影資料拓展：
富裕的生活和優(yōu)越的工作條件——富裕的生活會(huì)帶給你什么？?jī)?yōu)越的工作條件會(huì)帶給你什么？在這種情況下，如果一個(gè)貪圖享樂(lè)的人會(huì)怎么說(shuō)？一個(gè)取得一點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜的人會(huì)怎么說(shuō)？學(xué)生說(shuō)。言為心聲啊！不同的人說(shuō)出不同的話。
（3）品味這句話，從哪個(gè)字或詞看出錢學(xué)森熱愛(ài)祖國(guó)。為什么？再讀這句話。
重點(diǎn)句二：（投影出示）
錢學(xué)森誠(chéng)懇地說(shuō)：“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
（1）個(gè)別學(xué)生讀這句話。
（2）學(xué)生自讀課文第3——4節(jié)，思考：這句話是在什么情況下說(shuō)的？（新中國(guó)成立后的中秋節(jié)、國(guó)家貧窮、留學(xué)生勸阻）
個(gè)別學(xué)生朗讀第3節(jié)，讀出感情來(lái)。你能想到哪些思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩(shī)句？
分析留學(xué)生的話，板書(shū)：直接描寫(xiě)、間接描寫(xiě)。
（3）品味這句話，從哪個(gè)字或詞看出錢學(xué)森熱愛(ài)祖國(guó)。為什么？再讀這句話。
重點(diǎn)句三：
聽(tīng)說(shuō)錢學(xué)森準(zhǔn)備回國(guó)，美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)：“錢學(xué)森無(wú)論到哪里都抵得上五個(gè)師，絕不能讓他離開(kāi)美國(guó)！”
（1）個(gè)別學(xué)生讀這句話，你從中讀出了什么？（錢學(xué)森的價(jià)值、美軍將領(lǐng)的蠻橫等）
（2）介紹：美國(guó)國(guó)防部海軍部副部長(zhǎng)金貝爾：“無(wú)論如何都不要讓錢學(xué)森回國(guó)。他太有價(jià)值了，在任何情況下都抵得上3至5個(gè)師的兵力，我寧可斃了他，也不要放他回中國(guó)。”
資料拓展：錢學(xué)森決定馬上以探親為名回國(guó)，并訂了飛往香港的機(jī)票。但就在這時(shí)，美國(guó)當(dāng)局突然通知錢學(xué)森不得離開(kāi)美國(guó)，理由是說(shuō)他的行李中攜帶有同美國(guó)國(guó)防有關(guān)的“絕密”文件。聯(lián)邦調(diào)查局派人繼續(xù)監(jiān)視他家每個(gè)人的行動(dòng)。非法逮捕了錢學(xué)森。錢學(xué)森被關(guān)押在一個(gè)島上的拘留所里。15天后被保釋出獄。出獄后他仍無(wú)人身自由，在美國(guó)羈絆達(dá)5年之久。聯(lián)邦調(diào)查局和移民局繼續(xù)對(duì)他進(jìn)行監(jiān)視和跟蹤。檢察官窮追不舍，“你現(xiàn)在要求回中國(guó)大陸，那么你會(huì)用你的知識(shí)去幫助共產(chǎn)黨政權(quán)嗎？”錢學(xué)森毫不示弱，說(shuō)：“知識(shí)是我個(gè)人的財(cái)產(chǎn)，我有權(quán)要給誰(shuí)就給誰(shuí)。”
錢學(xué)森最富個(gè)性色彩的一句話是在美國(guó)跟大鼻子說(shuō)的：“現(xiàn)在我們中國(guó)跟你美國(guó)不能比，但我錢學(xué)森這個(gè)中國(guó)人論單個(gè)、人比人，就要跟你們比賽。”
（3）老師導(dǎo)讀第6節(jié)。
過(guò)渡：對(duì)于錢學(xué)森的離去，他的導(dǎo)師、科學(xué)家馮·卡門(mén)感慨地說(shuō)道:“美國(guó)把火箭技術(shù)領(lǐng)域最偉大的天才、最出色的火箭專家錢學(xué)森，拱手送給了紅色中國(guó)！”離別時(shí)，這位導(dǎo)師充滿深情地對(duì)錢學(xué)森說(shuō):“你現(xiàn)在在學(xué)術(shù)上已經(jīng)超過(guò)我，回你的祖國(guó)效力去吧，科學(xué)是不分國(guó)界的。”
四、學(xué)習(xí)第一節(jié)。（出示投影）
1、指名讀出感情。錢學(xué)森是什么心情？
2、這一節(jié)使用了倒敘的手法。（板書(shū)倒敘、引起懸念。）
五、學(xué)習(xí)第七節(jié)。
1、師：由于錢學(xué)森等一批優(yōu)秀科學(xué)家回國(guó)效力，中國(guó)的導(dǎo)彈、原子彈發(fā)射時(shí)間至少向前推進(jìn)了20年。
2、學(xué)生齊讀第七節(jié)。
3、(投影接見(jiàn))2009年，10月31日，我國(guó)科學(xué)巨匠、中國(guó)“航天之父”錢學(xué)森離開(kāi)了我們，走完了自己98年的輝煌人生。他把自己的全部才華都奉獻(xiàn)過(guò)了祖國(guó)，贏得了世人的無(wú)限敬仰，讓我們永遠(yuǎn)記住這位杰出的科學(xué)家！
六、學(xué)生自主總結(jié)。
七、自主拓展：
投影：判斷：按照敘述內(nèi)容時(shí)間次序的不同，敘述可以分為順敘、倒敘、插敘、分?jǐn)⑺姆N類型
我的母親
開(kāi)頭：“母親啊！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。”每當(dāng)讀到冰心的這首小詩(shī)，我的腦海里，就不由自主地浮現(xiàn)起媽媽充滿慈愛(ài)的面容，想起媽媽為我付出的一件件往事……
快樂(lè)的一天
開(kāi)頭：今天是我們夢(mèng)寐以求的日子，我們終于在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了青山基地……
填跑道
挖土的同學(xué)挖得多起勁呀！東玢同學(xué)額頭上滲出了一顆顆豆大的汗珠，順著腮邊滾下來(lái)，她也顧不上用手帕去擦，只用袖子一揩，又埋頭繼續(xù)干。
挑土的同學(xué)也不甘示弱。特別是王克同學(xué)，挖土的同學(xué)剛裝滿筐，只見(jiàn)他彎下腰，一手搭在扁擔(dān)上，呼地一陣風(fēng)就走了。
平整沙土的同學(xué)也很積極。連平時(shí)最嬌氣的方玲同學(xué)也一改往日的“派頭”……
羚羊木雕
我把羚羊木雕給了好朋友萬(wàn)方，媽媽竟然逼我去向萬(wàn)芳要回羚羊，我心里難過(guò)極了。他們不知道，萬(wàn)芳是個(gè)多么仗義的好朋友。
上幼兒園的時(shí)候我們就在一起。她學(xué)習(xí)很好，人一點(diǎn)也不自私。我們倆形影不離，語(yǔ)文老師管我倆叫“合二而一”。
上星期一次體育課，我們?nèi)喽即┥蟿傎I的新運(yùn)動(dòng)衣。跳完山羊，我們圍著小樹(shù)逮著玩。一不小心，我的褲子被樹(shù)權(quán)劃了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子。萬(wàn)芳怕我媽媽批評(píng)我，硬要把她的褲子換給我。每次上體育課，看見(jiàn)她褲子上的那條長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤，我就覺(jué)得對(duì)不住她。
可是現(xiàn)在，媽媽卻要我把羚羊木雕要回來(lái)，我怎么辦呢？這時(shí)，奶奶出現(xiàn)在了門(mén)口……
《錢學(xué)森》導(dǎo)學(xué)案 篇10
蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第11冊(cè)第19課《錢學(xué)森》，文章生動(dòng)地記敘了我國(guó)著名的科學(xué)家錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)，一刻也沒(méi)有忘記祖國(guó)，歷盡艱辛才回到祖國(guó)，以及回國(guó)后為我國(guó)運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制以及發(fā)射所做出的卓越貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他時(shí)刻不忘祖國(guó)的高尚情懷。
教材有兩個(gè)突出特點(diǎn)：
1、通過(guò)語(yǔ)言展示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷，是本篇的重要寫(xiě)作特色；同時(shí)，文中還有多處側(cè)面描寫(xiě)，也能夠烘托人物的特點(diǎn)。
2、本文的寫(xiě)作思路較為清晰“留學(xué)、回國(guó)、貢獻(xiàn)”，但是作者采取的是倒敘的寫(xiě)作順序，設(shè)置懸念引人入勝，有別于一般文章。
同時(shí)，這次教學(xué)中還有一條主線就是寫(xiě)作方法的指導(dǎo)教學(xué)，“語(yǔ)言描繪表達(dá)人物特點(diǎn)”“側(cè)面描寫(xiě)烘托人物特點(diǎn)”“倒敘”等，順著這條主線，文章“坎坷回國(guó)路”的處理就可以換個(gè)方法，這也是側(cè)面描寫(xiě)，這也是烘托人物的愛(ài)國(guó)品質(zhì)的，如果抓住了這點(diǎn)，那就完整許多。
語(yǔ)文就是一門(mén)充滿遺憾美的教學(xué)，在這次教學(xué)中，我深刻感受到了自己對(duì)于本文的認(rèn)識(shí)和鉆研還不夠深，對(duì)于教法的研究不夠透徹，課前預(yù)設(shè)不夠準(zhǔn)確……在遺憾中我反思，在反思中我又有了收獲。反思，真的是青年教師的必修課。
《錢學(xué)森》導(dǎo)學(xué)案 篇11
案例：
教師：錢學(xué)森在回途中會(huì)想什么？
教師出示：“想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁呀！”（齊讀）
師：從這句話中你們讀懂了什么？
生：錢學(xué)森十分愛(ài)國(guó)。
生：從“魂?duì)繅?mèng)繞”一詞，我體會(huì)到錢學(xué)森十分思念自己的祖國(guó)。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“魂?duì)繅?mèng)繞”的意思。
生：“魂?duì)繅?mèng)繞”形容思念很深的心情、情緒。
師：能結(jié)合自己平時(shí)的體會(huì)，具體說(shuō)說(shuō)錢學(xué)森是如何“魂?duì)繅?mèng)繞”地思念祖國(guó)的嗎？
生：他因?yàn)樗寄钭鎳?guó)，可能飯也吃不下，覺(jué)得什么好，吃的也不香。
生：他還會(huì)睡不好覺(jué)。
生：可能睡著了也會(huì)在夢(mèng)中回到故鄉(xiāng)。
……
師：說(shuō)得真好，錢學(xué)森就是這樣“魂?duì)繅?mèng)繞”地思念祖國(guó)和親人。從這句中還讀懂了什么？
生：火箭的速度比輪船要快好幾倍，錢學(xué)森希望自己是站在火箭的艙壁上，可以看出他想回到祖國(guó)的心情十分急切。
師： 大家體會(huì)得很好，道出了錢學(xué)森的心聲。如果你此時(shí)面對(duì)著錢學(xué)森，你會(huì)問(wèn)些什么？
生：難道在美國(guó)不好嗎？您為什么如此急切的回來(lái)呢？
生：我夢(mèng)想有一天能到美國(guó)去，您怎么就回來(lái)了呢？
生：當(dāng)時(shí)的中國(guó)那么窮，那么落后，回來(lái)有什么意義
生：現(xiàn)在那么多的中國(guó)人出國(guó)后都不回來(lái)了，有的在國(guó)外還獲得諾貝爾獎(jiǎng)，您當(dāng)年為什么不留在那兒？
……
師：同學(xué)們能聯(lián)系生活實(shí)際和常理，提出了這么多有價(jià)值的問(wèn)題。這些問(wèn)題怎么解決還得靠大家，請(qǐng)認(rèn)真閱讀課文2-6自然段思考，然后交流。
評(píng)析：
教育的宗旨在于引導(dǎo)學(xué)生挖掘自己的智慧，協(xié)助學(xué)生發(fā)展自己的智慧，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用自己的智慧，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造自己的智慧。教育要讓學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神得到發(fā)展。而培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，是開(kāi)啟學(xué)生智慧之門(mén)的一把鑰匙。古人云：“學(xué)貴有疑，疑能得教益。”愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要。”孫雙金老師說(shuō)：“學(xué)會(huì)質(zhì)疑是創(chuàng)新的開(kāi)端，學(xué)會(huì)質(zhì)疑是啟智的關(guān)鍵。”語(yǔ)文課堂上問(wèn)號(hào)的消失，標(biāo)志著智慧火花的熄滅。在這個(gè)教學(xué)片斷中，我先引導(dǎo)學(xué)生理解文中的關(guān)鍵句子，接著在學(xué)生看似無(wú)疑的地方引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。在當(dāng)今出國(guó)熱潮，以及崇尚外國(guó)生活的背景下，學(xué)生對(duì)當(dāng)年錢學(xué)森毅然回國(guó)的選擇還是有些不理解的，。因此，一個(gè)個(gè)問(wèn)題自然而然地冒出來(lái)?如何處理這些問(wèn)題呢？正如哈爾莫斯所說(shuō)：“最好的學(xué)習(xí)方法是動(dòng)手——提問(wèn)、解決問(wèn)題。最好的教學(xué)方法是讓學(xué)生提問(wèn)、解決問(wèn)題……”我深諳此中道理，巧妙地將“球”又回傳給學(xué)生。這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)不僅掀起了一個(gè)小高潮，而且充分體現(xiàn)了我的智慧，培養(yǎng)了學(xué)生的質(zhì)疑能力，同時(shí)也點(diǎn)燃了學(xué)生智慧的火花。
《錢學(xué)森》導(dǎo)學(xué)案 篇12
教學(xué)目標(biāo)：
1、品讀課文，通過(guò)具體的語(yǔ)言文字感受錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)之情。
2、聯(lián)系課外資料，結(jié)合具體的內(nèi)容展開(kāi)討論，理解錢學(xué)森是怎樣沖破各種阻撓，堅(jiān)持回到祖國(guó)的。
3、流利、有感情地朗讀課文，把自己的理解與感受讀出來(lái)。
4、進(jìn)行寫(xiě)話訓(xùn)練，使讀、說(shuō)、寫(xiě)在課堂上合為一體。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、品讀課文，聯(lián)系課外資料，結(jié)合具體的內(nèi)容，通過(guò)具體的語(yǔ)言文字材料感悟錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)之情。
2、在理解課文的基礎(chǔ)上，做到感情朗讀。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了被稱為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”的科學(xué)家——錢學(xué)森（讀題）
2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道這篇課文蘊(yùn)含著錢學(xué)森的一份怎樣的情感？板書(shū)：愛(ài)國(guó)
3、古語(yǔ)說(shuō)得好，“識(shí)其人，聽(tīng)其言”。這節(jié)課就讓我們進(jìn)一步走進(jìn)課文，走近錢學(xué)森，通過(guò)他的語(yǔ)言去體會(huì)他的愛(ài)國(guó)情懷。
二、精讀課文
1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課文，快速瀏覽全文，找一找錢學(xué)森說(shuō)了幾句話，用直線畫(huà)下來(lái)，并讀一讀、想一想，哪些語(yǔ)句讓你感受到錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)情懷，可以在書(shū)上圈圈畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)上批注。
2、交流句一，出示：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”
1）指名讀，交流。
2）補(bǔ)充資料：錢學(xué)森做任何事都是為報(bào)效祖國(guó)作準(zhǔn)備，正如他在1935年離開(kāi)祖國(guó)時(shí)，他就在心中默默地說(shuō)：“再見(jiàn)了，祖國(guó)！你現(xiàn)在豺狼當(dāng)?shù)溃靵y不堪，我要到美國(guó)去學(xué)習(xí)技術(shù)，他日歸來(lái)為你的復(fù)興效勞。”
正因?yàn)殄X學(xué)森心系祖國(guó)，所以他這樣說(shuō)——齊讀句一
3）言為心聲，那么錢學(xué)森說(shuō)這段話時(shí)他在美國(guó)的生活、工作、事業(yè)分別是怎么樣的？請(qǐng)大家快速地瀏覽課文的第2自然段，把找到的句子或詞語(yǔ)劃下來(lái)。
4）我們來(lái)交流一下
a、他當(dāng)時(shí)在美國(guó)的生活是怎樣的？
①錢學(xué)森在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活。
②你能想象他在美國(guó)有哪些富裕的生活？（汽車、洋房、錢財(cái)……）
③這就是一個(gè)詞富裕
④可當(dāng)時(shí)的中國(guó)經(jīng)歷了多年的戰(zhàn)火，人們吃不飽、穿不暖，連最基本的生活需求都得不到保障，也用一個(gè)詞貧窮
⑤但是錢學(xué)森放棄了——，毅然他選擇了回國(guó)，選擇了——。因?yàn)樗豢桃矝](méi)有忘記——齊讀句一。
b、他在美國(guó)的生活是富裕的，那么在美國(guó)的工作條件怎樣呢？
①書(shū)上用了一個(gè)詞優(yōu)越
②你又能想象他工作時(shí)又有哪些優(yōu)越的條件？（一流的實(shí)驗(yàn)室、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)器材、與同行一起研究的氛圍……）
③而此時(shí)的中國(guó)一窮二白，與優(yōu)越相對(duì)應(yīng)就是簡(jiǎn)陋。
④但是錢學(xué)森放棄了——，毅然選擇了回國(guó)，選擇了——。因?yàn)樗豢桃矝](méi)有忘記——齊讀句一。
c、他在美國(guó)能有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，都是因?yàn)樗谑聵I(yè)上的成功。從哪里看出他事業(yè)是成功的？
①他是馮·卡門(mén)教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。
②介紹馮·卡門(mén)：馮·卡門(mén)是美國(guó)著名的空氣動(dòng)力學(xué)教授，被稱為“現(xiàn)代宇航科技之父”“超音速飛行之父”。
③理解“最得意”“最得力”：由于當(dāng)時(shí)中國(guó)貧窮、落后，中國(guó)留學(xué)生在國(guó)外是被人瞧不起的。而錢學(xué)森是馮·卡門(mén)教授最得意的學(xué)生和最得力的助手，這兩個(gè)“最”字，意味著——錢學(xué)森出類拔萃、異常勤奮，意味著——錢學(xué)森深受馮·卡門(mén)教授的器重，意味著——錢學(xué)森在馮·卡門(mén)教授身邊前途無(wú)量。
4但是錢學(xué)森放棄了——，毅然選擇了回國(guó)，選擇了——。因?yàn)樗豢桃矝](méi)有忘記——齊讀句一。
5）盡管錢學(xué)森在美國(guó)擁有——優(yōu)厚的待遇，擁有——富裕的生活，擁有——優(yōu)越的工作條件，擁有——恩師的器重，可是他一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)，在他的心中只有一個(gè)信念——齊讀句一
6）在這么優(yōu)越的條件面前，錢學(xué)森都沒(méi)有改變自己的心意，這就是——富貴不能淫（板書(shū)）
淫，迷惑的意思。
3、過(guò)渡：錢學(xué)森始終沒(méi)有忘記自己是個(gè)中國(guó)人，一心想回到祖國(guó)去。新中國(guó)成立后，他的這種愿望變得更加強(qiáng)烈起來(lái)。
4、出示、交流句二：錢學(xué)森誠(chéng)懇地說(shuō)：“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
1）自由讀讀這句話，再圈圈畫(huà)畫(huà)，哪些詞語(yǔ)讓你感受到這份沉甸甸的愛(ài)國(guó)之情。
“日夜盼望”：錢學(xué)森時(shí)時(shí)刻刻都在思念著自己的祖國(guó)。
“終于”：錢學(xué)森盼望新中國(guó)成立已經(jīng)很久了，他等待回國(guó)施展抱負(fù)已經(jīng)很久了。
“應(yīng)當(dāng)”：應(yīng)當(dāng)是什么意思？（理所應(yīng)當(dāng)、天經(jīng)地義）“應(yīng)當(dāng)”這兩個(gè)字，讓我們看到了錢學(xué)森把回國(guó)看成是一種職責(zé)，一種責(zé)任。這就是他，一個(gè)炎黃子孫的真情流露。正因?yàn)槲覀內(nèi)找古瓮鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，現(xiàn)在這一天終于來(lái)到了，所以我們——是應(yīng)當(dāng)回去的；正因?yàn)樽鎳?guó)現(xiàn)在很窮，需要我們大家共同去創(chuàng)造，所以我們——是應(yīng)當(dāng)回去的。
2）讀到這里，我們不禁想到顧炎武的——“天下興亡，匹夫有責(zé)。”
3）誰(shuí)來(lái)讀好這份沉甸甸的情感。指名讀、齊讀。
5、錢學(xué)森是在怎樣的情況下說(shuō)這句話的？
1）剛成立的新中國(guó)是什么情況？
1是呀，祖國(guó)剛解放，要錢沒(méi)錢，要設(shè)備沒(méi)設(shè)備，錢學(xué)森這時(shí)候回去搞科研，不是只怕有困難，而是一定有困難。然而錢學(xué)森卻誠(chéng)懇地說(shuō)——齊讀句二
2他的這份愛(ài)國(guó)情并沒(méi)有祖國(guó)貧賤而動(dòng)搖，這就是——貧賤不能移（板書(shū)）
6、然而，這回去的道路卻充滿坎坷，錢學(xué)森的回國(guó)之路遇到哪些困難？
1）出示句三：美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)：“錢學(xué)森無(wú)論到哪里，都抵得上五個(gè)師，絕不能讓他離開(kāi)美國(guó)。”
1從美國(guó)將領(lǐng)的這句話中，你讀出了什么？
2你知道一個(gè)師有多少人嗎？猜猜看。
③我來(lái)告訴你們吧，部隊(duì)的編制分甲、乙兩種，乙種師5000人是一個(gè)師，甲種師一個(gè)師就是10000人，你們說(shuō)五個(gè)師相當(dāng)于多少人？
④是呀，錢學(xué)森一個(gè)人可以抵得上25000人—50000人啊!可以說(shuō)是“以一人之力換一國(guó)之力”。你們說(shuō)，錢學(xué)森是一個(gè)什么樣的人？（力量無(wú)比的人!偉大的人!了不起的人!不可多得的人!打著燈籠難找的人!像神仙一樣的人!）（所以說(shuō)“知識(shí)就是力量”，“用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。”）
⑤就是這樣一個(gè)人，海軍將領(lǐng)能放他嗎？美國(guó)能放他嗎？你從哪個(gè)字看出來(lái)的？（絕）那么，美國(guó)會(huì)怎樣把他留下來(lái)呢？
6是呀，一個(gè)“絕”字變成了種種誘惑，種種阻撓。而錢學(xué)森當(dāng)時(shí)所遭受的迫害遠(yuǎn)不止這些。
7介紹當(dāng)時(shí)背景。
8這樣的日子有多長(zhǎng)？是一天嗎？是一個(gè)月嗎？是一年嗎？整整——五年哪！對(duì)錢學(xué)森來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)怎樣的五年？
9五年，整整262，8000分鐘啊，這么漫長(zhǎng)的等待，對(duì)于一心想回國(guó)的錢學(xué)森來(lái)說(shuō)可真是——（度日如年、望眼欲穿、倍受煎熬……）
10可是，為了生命中最深情的回歸，雖然這五年錢學(xué)森飽受迫害，然而他——一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)，他回國(guó)的決心——一刻也沒(méi)有動(dòng)搖。這就叫——威武不能屈（板書(shū)）
5、（音樂(lè)起）師述：五年的等待沒(méi)有白費(fèi)，在周恩來(lái)總理的關(guān)懷下，1955年9月17日，錢學(xué)森終于踏上了歸國(guó)的航程。他深情地眺望著水天一色的遠(yuǎn)方，（出示）想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁呀！
1）從這句話中，你體會(huì)到了什么？從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到的？
2）交流：
“魂?duì)繅?mèng)繞”：理解意思，說(shuō)明錢學(xué)森無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念自己的祖國(guó)。
“火箭的艙壁”：錢學(xué)森歸心似箭，恨不得插上翅膀一下子飛到祖國(guó)的懷抱。
3）齊讀這句話。
4）如果按照時(shí)間的先后順序，這一小節(jié)應(yīng)放在哪里？
5）那現(xiàn)在為什么放在文章的開(kāi)頭？這樣寫(xiě)有什么好處？（倒敘手法的運(yùn)用，引起閱讀的興趣）
三、總結(jié)全文：
1、是啊，正是因?yàn)檫@份愛(ài)國(guó)情，所以錢學(xué)森回來(lái)了，李四光回來(lái)了，華羅庚回來(lái)了，鄧稼先回來(lái)了，吳文俊回來(lái)了，郭永懷回來(lái)了，一批又一批的愛(ài)國(guó)留學(xué)生回來(lái)了……
2、此刻，有一首旋律在耳畔響起，播放《我的中國(guó)心》，屏幕出現(xiàn)歌詞。
3、正因?yàn)檠笱b雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心，所以一個(gè)又一個(gè)的中國(guó)人自豪地說(shuō)——齊讀句一；正因?yàn)殚L(zhǎng)江、長(zhǎng)城，黃山、黃河，在我心中重千斤，所以一個(gè)又一個(gè)留學(xué)生深情地說(shuō)——齊讀句二。他們用自己的一言一行詮釋了孟子的這句名言——指板書(shū)，齊讀。
四、作業(yè)。
仿照“作家卡片——巴金”，根據(jù)今天的學(xué)習(xí)和你所搜集的資料，寫(xiě)一寫(xiě)“科學(xué)家卡片——錢學(xué)森。”
板書(shū)設(shè)計(jì)：
19、錢學(xué)森
（愛(ài)國(guó)）
富貴不能淫
貧賤不能移
威武不能屈
《錢學(xué)森》導(dǎo)學(xué)案 篇13
一、播放短片，導(dǎo)入新課
上課前先觀看錢學(xué)森的影片。
看完短片，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們深情凝重，目光中飽含著敬意，讓我們滿懷深情地讀課題。（齊讀課題）
上節(jié)課我們讀熟了課文，提出了不懂的問(wèn)題，這是一篇寫(xiě)人的文章，就要了解人物的品格特點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)回憶一下課文寫(xiě)了錢學(xué)森是一位怎樣的人？（愛(ài)國(guó)）
那么課文是如何一步一步向我們傳遞愛(ài)國(guó)之情的？今天讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，細(xì)細(xì)品味語(yǔ)言，同時(shí)解決上節(jié)課提出的問(wèn)題。
二、小組合作，自主學(xué)習(xí)
出示提示：
自主學(xué)習(xí)
1.認(rèn)真讀課文，勾畫(huà)出能體現(xiàn)錢學(xué)森愛(ài)國(guó)的語(yǔ)句，有感情地讀一讀。
2.在旁邊簡(jiǎn)要寫(xiě)寫(xiě)體會(huì)。
3.小組同學(xué)可以互相商量，互相幫助。
（教師巡視，發(fā)現(xiàn)好的典型獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗）
三、交流匯報(bào)，精讀品悟
1.匯報(bào)一：“想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁呀！”從這里可以看出他歸國(guó)心切。
2.其他小組成員補(bǔ)充。
是啊，就像你所說(shuō)，一別就是20年，今天終于回來(lái)了，心情怎能不激動(dòng)，怎能不迫切？誰(shuí)有信心把這種急切、激動(dòng)的心情讀出來(lái)嗎？
在讀的時(shí)候哪些詞語(yǔ)應(yīng)該注意？（火箭的艙壁）
3.匯報(bào)二“錢學(xué)森1943年畢業(yè)于上海交通大學(xué)，隨后赴美國(guó)留學(xué)……我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”錢學(xué)森在美國(guó)有那么高的待遇，生活條件那么好，可他沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)。他說(shuō)他是中國(guó)人，要為中國(guó)人民多做點(diǎn)事。其他同學(xué)補(bǔ)充。
4.我們可以聯(lián)系當(dāng)時(shí)中國(guó)的境況，那時(shí)還沒(méi)有解放，處在水深火熱之中，生活極度貧困，然而他在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，有優(yōu)越的生活條件，你們看這是他當(dāng)時(shí)的辦公室，（出示圖片）舒適，寬敞，書(shū)籍、資料俱全，而錢老回來(lái)后的辦公桌是極其簡(jiǎn)陋的，只放了一張舊辦公桌，一張硬板床而已。在這種情況下，他還要堅(jiān)持回國(guó)，這正體現(xiàn)了他赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心。來(lái)，誰(shuí)有把握把錢學(xué)森的心聲讀出來(lái)。
身在異國(guó)他鄉(xiāng)，心系祖國(guó)人民，多么真摯的情感!多么富有激情的呼喚!你同樣喊出了身在美國(guó)心系中國(guó)的錢學(xué)森的心聲!有把握把錢學(xué)森的心聲讀出來(lái)嗎？
師：我聽(tīng)出來(lái)你堅(jiān)定的決心，誰(shuí)還想讀!
5.匯報(bào)三“他們一邊賞月，一邊傾訴思鄉(xiāng)情懷，……他們談?wù)撝鎳?guó)的美好前景，感到格外興奮”
師：是啊，1949年中國(guó)剛剛成立，錢老聽(tīng)到這個(gè)好消息自然興奮不已，正值中秋節(jié)，當(dāng)時(shí)他已經(jīng)有14年沒(méi)有回國(guó)了。老師這里有一封錢學(xué)森寫(xiě)給父母的家書(shū)。讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。（伴著樂(lè)曲動(dòng)情地朗讀）
兒唯一深感遺憾的是已經(jīng)有十個(gè)春節(jié)不能陪伴二老于身旁，不能盡孝于膝下。只好將思念和祝福之心訴諸信函，寄往二老身旁。二老見(jiàn)信如見(jiàn)兒面，權(quán)當(dāng)兒在父母身邊，與二老共進(jìn)年夜飯，共度團(tuán)圓年……
師：錢學(xué)森思念親人，中國(guó)的父母也思念著遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的錢學(xué)森。有一次，錢學(xué)森的母親生了重病，她寫(xiě)下了這樣一首詩(shī)：
窗外細(xì)雨飛，老婦命垂危。夫君煎藥苦，盼子子不歸。
這真是字字血，聲聲淚啊！牽動(dòng)錢學(xué)森回國(guó)的還有什么？（對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念）
6.匯報(bào)四(讀課文第4節(jié)。)當(dāng)時(shí)我們中國(guó)剛解放，要錢沒(méi)錢，要設(shè)備沒(méi)設(shè)備，就連和他在一起的中國(guó)留學(xué)生都勸他暫時(shí)不要回去。可他卻說(shuō)，就是因?yàn)樽鎳?guó)現(xiàn)在很窮，所以我們要共同去創(chuàng)造，我們應(yīng)當(dāng)回去。如果心里沒(méi)有祖國(guó)，他怎么會(huì)這樣堅(jiān)決呢!
其他同學(xué)補(bǔ)充意見(jiàn)。（子不嫌母丑，狗不嫌家貧）祖國(guó)就是自己的母親！
師：當(dāng)時(shí)中國(guó)剛剛解放，一窮二白，要設(shè)備沒(méi)設(shè)備，搞科學(xué)要就也不方便，對(duì)他的前途發(fā)展也許會(huì)有障礙，而他如果留在美國(guó)，他將獲得雙院士稱號(hào)，享受最高科學(xué)成就獎(jiǎng)的待遇，并且在政治運(yùn)動(dòng)中受政府領(lǐng)導(dǎo)的保護(hù)，然而他毅然回國(guó)，
這正體現(xiàn)了他赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心！
留學(xué)生好心勸說(shuō)，他卻堅(jiān)定自己的決心，回答時(shí)語(yǔ)氣怎樣？
師：(一生讀錢學(xué)森的第二段話。)
說(shuō)這番話時(shí)應(yīng)是怎樣的語(yǔ)氣？
誠(chéng)懇!堅(jiān)決!堅(jiān)定!果斷!
師：那你就帶著你的激動(dòng)，帶著你的誠(chéng)懇，帶著你的堅(jiān)決和果斷再來(lái)讀一讀。
(生讀)師評(píng)價(jià)
（配樂(lè)范讀）誰(shuí)還想讀？一生讀。我聽(tīng)出了你的堅(jiān)定信念，誰(shuí)還想當(dāng)當(dāng)錢學(xué)森?把你的體會(huì)融入到朗讀中。
7.匯報(bào)五課文第5節(jié)“聽(tīng)說(shuō)錢學(xué)森準(zhǔn)備回國(guó)，美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)：‘錢學(xué)森無(wú)論到哪里，都抵得上五個(gè)師，絕不能讓他離開(kāi)美國(guó)!’”這一段用美國(guó)一位將領(lǐng)的話來(lái)作對(duì)比，突出了錢學(xué)森回國(guó)的決心一刻也沒(méi)有動(dòng)搖。
師：錢學(xué)森抵得上五個(gè)師，一個(gè)師有多少人？猜猜看。
師：錢學(xué)森至少趕得上50000人!真是一個(gè)什么樣的人？
所以美國(guó)海軍的高級(jí)將領(lǐng)怎么說(shuō)？生：讀“錢學(xué)森無(wú)論到哪里……美國(guó)!”
師：“絕”字什么意思？不允許他離開(kāi)美國(guó)，到中國(guó)不行，到其他多家更不行
美國(guó)人為了挽留住他，勸說(shuō)不行，就進(jìn)行卑鄙的暴力威脅。僅僅是說(shuō)說(shuō)而已嗎？還遭受了哪些磨難？派人監(jiān)視他，把他軟禁起來(lái)，不允許他外出、打電話、通信等。控制他的自由。十五天瘦了十五公斤，以至于出獄后連話都說(shuō)不出來(lái)了。當(dāng)時(shí)他過(guò)著非人的監(jiān)獄生活。當(dāng)祖國(guó)得知這一消息后，周恩來(lái)總理馬上和美國(guó)政府進(jìn)行交涉，經(jīng)過(guò)五年的努力，錢學(xué)森終于從美國(guó)的束縛中獲得了自由，回到了祖國(guó)的懷抱。在他即將來(lái)到祖國(guó)母親的一剎那，他多么希望“……火箭的艙壁呀”現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)領(lǐng)會(huì)這種急切的心情會(huì)更深刻了吧。
當(dāng)美國(guó)政府想出高薪水，高待遇讓他留下，如果回國(guó)有可能自己的人身安全得不到保障時(shí)，他堅(jiān)定的信念一刻也沒(méi)有改變，回國(guó)的決心一刻也沒(méi)有動(dòng)搖，（堅(jiān)定）
其實(shí)，在美國(guó)期間，有人問(wèn)過(guò)錢老有沒(méi)有把錢存入銀行，以備退休時(shí)用，他說(shuō)，我是中國(guó)人，根本不打算在美國(guó)住一輩子。他壓根就不想留在美國(guó)。
錢學(xué)森在金錢面前毫不動(dòng)搖，放棄了優(yōu)厚的待遇，回國(guó)后當(dāng)他拿到兩筆稿費(fèi)時(shí)，3000元，當(dāng)時(shí)是天文數(shù)字，連包都沒(méi)打開(kāi)就作為黨費(fèi)交給了黨組織。
名利面前毫不動(dòng)心，讓他擔(dān)任他婉言謝絕。
師：正因?yàn)槿绱耍X學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)——
四、聯(lián)系實(shí)際，思想延伸
回國(guó)后錢學(xué)森為我國(guó)運(yùn)載火箭做出了卓越的貢獻(xiàn)，在他的指揮和領(lǐng)導(dǎo)下，（出示圖片），錢老的回國(guó)，使我國(guó)的航天事業(yè)前進(jìn)了20年。毛澤東說(shuō)他是工程論的開(kāi)鼻先祖，后人稱他為導(dǎo)彈之父，火箭之王。楊利偉說(shuō)：“我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展與錢老的心血密不可分。”然而錢老在10月31日上午8時(shí)結(jié)束了他的人生歷程，一代科學(xué)巨星隕落了，然而他的崇高人格將永駐人間！錢老逝世前對(duì)總理說(shuō)：‘中國(guó)缺乏創(chuàng)新的領(lǐng)軍人物，缺乏科技帥才，老同志和領(lǐng)導(dǎo)要多發(fā)現(xiàn)千里馬，并且讓千里馬跑起來(lái)，江山代有人才出，同學(xué)們，祖國(guó)的未來(lái)需要你們?nèi)?chuàng)造，祖國(guó)的美好前景需要你們?nèi)ラ_(kāi)拓！今天我們就學(xué)到這
五、自主選擇，布置作業(yè)
1.辦一期關(guān)于錢學(xué)森的手抄報(bào)。
2.結(jié)合閱讀卡，寫(xiě)一篇人物介紹。
3.推薦閱讀：《錢學(xué)森列傳》
（以上三題任選其一）