《孔子游春》教學(xué)案例
2、在學(xué)生理解了水所具備特性的基礎(chǔ)上，如果周老師再設(shè)計(jì)一個(gè)：你能代孔子說(shuō)下去嗎？水還像什么？還具有哪些特點(diǎn)、品質(zhì)呢？這樣學(xué)生的認(rèn)識(shí)就更進(jìn)了一層，獲得思想啟迪。不過(guò)，這樣對(duì)學(xué)生已大有裨益：就是給予了學(xué)生充分的想象空間，由此想到了做人還需具備哪些品質(zhì)，無(wú)形中就是在向?qū)W生進(jìn)行道德教育。這不正體現(xiàn)了語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)：工具性與人文性的統(tǒng)一嗎？再說(shuō)，對(duì)于文本這一表達(dá)形式，通過(guò)這一想象說(shuō)話的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)這種寫(xiě)法也了熟于胸，對(duì)于說(shuō)話寫(xiě)作能力的提高，無(wú)疑是大有幫助的。
查找本課更多資料，請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)頁(yè)底端輸入課題的關(guān)鍵字搜索！
關(guān)注學(xué)生在課堂上朗讀的積極性作者：sunway 有一位教者在教學(xué)蘇教版教材第十二冊(cè)《孔子游春》第一課時(shí)，她讓學(xué)生在充分自讀的基礎(chǔ)上，開(kāi)始了她激發(fā)學(xué)生朗讀的積極性的一次朗讀活動(dòng)。...
孔子游春（簡(jiǎn)案及設(shè)計(jì)說(shuō)明）張鳳良教學(xué)目標(biāo)：1、能正確流利、有感情地朗讀課文，感悟課文語(yǔ)言，抒發(fā)自己獨(dú)特的感受。2、熟讀課文，能揣摩課文前后的聯(lián)系，感受文中洋溢著的深情。...
作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：湖塘橋中心小學(xué)點(diǎn)擊數(shù)：91從《孔子游春》看孔子的“水情結(jié)”作者：壯亞芬 文章來(lái)源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：16 更新時(shí)間：-3-16從《孔子游春》看孔子的“水情結(jié)”《孔子游春》生動(dòng)地描述了孔子帶弟子到泗水河畔游賞，巧借河...
一、揭題：1、導(dǎo)入：在社會(huì)課上，我們學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于孔子的情況，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)孔子是怎樣一個(gè)人？（酌情補(bǔ)充）2、補(bǔ)充并揭題：孔子很會(huì)教育他的弟子，他和弟子的關(guān)系非常融洽，常常抓住身邊的一些尋常事物來(lái)教育弟子們，今天，我們要學(xué)的便是這么一...
設(shè)計(jì)理念：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。高年級(jí)的新聞?dòng)浾呓虒W(xué)應(yīng)該集閱讀、理解、思維、想像和創(chuàng)造結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的理解與感悟能力。...
作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：65教《孔子游春》想到的一、教育即生活。孔子很重視對(duì)弟子進(jìn)行系統(tǒng)的全面的教育，他對(duì)弟子的教育絕不僅僅局限于課堂，局限于教材，而是積極地引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)大自然，走近泗水河畔，讓一花一草...
《孔子游春》聽(tīng)課隨感及課堂實(shí)錄老師陶醉于課堂之中，一層一層，由外及內(nèi)，層層剖析水的品性。沒(méi)有過(guò)多的敘述，由學(xué)生自己讀文，自己感悟。看似平常的水在老師的引領(lǐng)下具有了優(yōu)良的品性，并且由物及人，孔子就是具有水的品性的大圣人。...
作者：常州市新北區(qū)圩塘中心小學(xué)周莉麗轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：98聽(tīng)周建芬《孔子游春》案例分析常州市新北區(qū)圩塘中心小學(xué)周莉麗《孔子游春》這篇課文，語(yǔ)言優(yōu)美，描寫(xiě)泗水河畔春景的語(yǔ)句瑯瑯上口；哲理深刻，孔子論水的一番言論發(fā)人深思...
作者：常州市新北區(qū)圩塘中心小學(xué)李萍轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：53《孔子游春》評(píng)析常州市新北區(qū)圩塘中心小學(xué) 李萍在學(xué)生通過(guò)吟讀充分地欣賞了大自然的美麗春景之后，教者請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)書(shū)上的描述，結(jié)合自己平時(shí)的觀察，圍繞“廣袤的大地是她...
《孔子游春》教后記本課是一篇游記,它生動(dòng)地描述了孔子帶弟子到泗水河畔游賞，巧借河水誘導(dǎo)弟子的故事。表現(xiàn)了孔子對(duì)學(xué)生的關(guān)心及師生之間真摯的情誼。課文中有好幾處省略號(hào)可以作為練筆的材料。...
作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：46《孔子游春》教學(xué)片段常州市新北區(qū)圩塘中心小學(xué) 陳靜一“春景”部分師：在你的眼中，大自然是一位怎樣的母親？先自己思考，再同桌互說(shuō)。學(xué)生交流師：把你的想法告訴大家。...
伴奏——《孔子游春》教學(xué)感言江蘇 王小芹 蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)《孔子游春》，是描述大思想家、大教育家孔子帶著弟子到泗水河畔游春，巧借河水教化弟子的生動(dòng)一課，表現(xiàn)了孔子對(duì)弟子的關(guān)心，洋溢著師生間濃濃的情誼。...
教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，背誦一、二、八自然段。2、理解生字詞，聯(lián)系上下文體會(huì)成語(yǔ)的意思。3、體會(huì)第八節(jié)中孔子所說(shuō)的那段意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)所蘊(yùn)涵的道理，領(lǐng)會(huì)孔子循循善誘的教育方法及師生之間濃濃的情誼。...
《孔子游春》課堂實(shí)錄江蘇省海門(mén)師范附屬小學(xué) 宋曉燕 226100設(shè)計(jì)理念：1.從內(nèi)容（寫(xiě)了什么）、表達(dá)（怎么寫(xiě)的）、方法（怎么學(xué)習(xí)）三個(gè)維度確立教學(xué)內(nèi)容，以內(nèi)容探究為經(jīng)、語(yǔ)文基本功訓(xùn)練為緯組織教學(xué)，用語(yǔ)文的方式、兒童的需要展開(kāi)教學(xué)...
《孔子游春》教學(xué)片段評(píng)析常州市新北區(qū)圩塘中心小學(xué) 高宇蘭本課文語(yǔ)言優(yōu)美，感情真摯，是一篇學(xué)習(xí)語(yǔ)言、熏陶情感的好教材。在教學(xué)中，教師的預(yù)設(shè)的內(nèi)容并不多，沒(méi)想到學(xué)生竟生成如此多的感悟。...