語文樂園一
3.將古詩名句補充完整，積累古詩。
4.引導學生自主學習古詩《花影》，能理解詩歌大意，初步體味其所描寫的情境，并熟讀成誦。
5.指導學生圍繞主題搜集整理“七子”今昔變化的資料，并就資料發表自己的意見，培養思考和表達能力。
6.指導學生掌握寫調查報告的一般格式，引導學生在課外關注社會，調查研究，學習寫調查報告。
[教學重點]
1.引導學生積累詞語和句段。
2.引導學生自主學習古詩，能理解詩歌大意，初步體味其所描寫的情境，并熟讀成誦。
3.指導學生圍繞主題搜集整理資料，學習寫調查報告。
[教學難點]
指導學生圍繞主題搜集整理資料，學習寫調查報告。
[教學準備]
搜集整理有關“七子”今昔變化的資料。
[教學時數]
4課時
[教學過程]
第一課時
一、詞語超市
1.激趣引入：今天，有幾位曾熟識的朋友再次來到我們的教室，想跟大家見面。考考你們是不是還記得它們。你們可要做好準備，集中注意力，看清楚它們都是誰！
2.出示詞語：號啕。讀一讀，記一記：讀的時候要注意什么？（“號”讀第二聲）你怎么記住這個詞？它出現在我們本單元學過的哪篇課文？這個詞語是什么意思？能否用“號啕”一詞口頭造句？
3.出示其他詞語。
指名讀，齊讀，檢查詞語是否讀準。
說說“脂膏”“藐視”等詞的詞義。
4.指導書寫。
觀察詞語，指名學生當小老師，說說這些詞寫時要特別注意什么。
如：“脂膏”中的“膏”字書寫時要注意它是上下結構的字。上面的“高”第六畫是“點”第七畫是“橫勾”。
5.熟記這些詞語，聽寫要求會寫的詞語。
二、金鑰匙
1.過渡：重新和老朋友見面，還積累了更多的詞語，收獲真不少。今天語文樂園要交給同學們什么樣的金鑰匙呢？
2.找到《開國大典》中描寫掌聲的地方。
這里有夸張，有比喻，有的正面寫，有的側面說。
3.說說哪些句子有夸張，哪些有比喻，哪些是正面寫，哪些是側面說。
4.能用上夸張或比喻描述一件事物嗎？如：這里的操場只有巴掌大。（夸張）