2七子之歌（節選）
我要緊緊的擁抱著你的腳髁。
母親，我要回來，母親！
九龍
我的胞兄香港在訴他的苦痛，
母親呀，可記得你的幼女九龍？
自從我下嫁給那鎮海的魔王，
我何曾有一天不在淚濤洶涌！
母親，我天天數著歸寧的吉日，
我只怕希望要變成一場空夢！
母親，我要回來，母親！
旅順大連
我們是旅順，大連，孿生的兄弟，
我們的命運——強鄰腳下的爛泥，
母親呀，我們的昨日不堪回首，
我們的今日更值得痛哭流涕，
母親，歸期到了，快領我們回來。
你不知道兒們如何的想念你！
母親，我們要回來，母親！
（原載1925年11月《大江季刊》第1卷第2期）
4.“七子”出處：
詩經·邶風·凱風
凱風自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬勞。
凱風自南，吹彼棘薪。母氏圣善，我無令人。
爰有寒痊，在浚之下。有子七人，母氏勞苦。
睍睆黃鳥，載好其音。有子七人，莫慰母心。
【教學設計舉例】
[教學目標]
1.在學習課文的過程中，會認3個生字，會寫6個字。自學理解積累本課詞語。
2.讓學生通過查閱背景資料和反復誦讀，體會詩歌所表達的主要內容。感受激蕩在詩行間的熱愛祖國、渴盼統一的強烈情感，激發學生強烈的愛國情感。
3.有感情地朗讀課文，背誦“澳門”一節。
[教學重點]
1.讓學生在誦讀這首詩歌的過程中，了解有關歷史，體會激蕩在詩行間的熱愛祖國、渴盼統一的強烈情感，激發學生強烈的愛國情感。
2.有感情地誦讀詩歌，背誦第一節。
[教學難點]
讓學生在誦讀這首詩歌的過程中，了解有關歷史，體會詩人熱愛祖國、渴盼統一的強烈情感。
[教學準備]
搜集有關“七子”的歷史資料。閱讀聞一多的詩作。《七子之歌》歌曲磁帶。
[教學時數]