《養(yǎng)花》教案 反思
我們小孩子，如果趴在桌上長(zhǎng)時(shí)間做作業(yè)，你會(huì)有什么感覺？（腰酸背疼）想想看老舍年紀(jì)那么大了，而且有腿病，這樣來來回回寫寫字，弄弄花草，對(duì)于老舍有什么好處？
正是因?yàn)轲B(yǎng)花，作者的腦力和體力得到了調(diào)節(jié)，消除了久坐或久站帶來的腿部不適，代替了吃藥，身體好了，這就是有益身心，（板書：有益身心）所以作者非常地在意自己種的花草，要是趕上……（出示有關(guān)句子，師引讀）。
出示句子：要是趕上狂風(fēng)暴雨或者天氣突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地?fù)尩轿堇锶ィ谷搜嵬忍�，熱汗直流。第二天，天氣好轉(zhuǎn)，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流�？墒�，這多么有意思�。〔粍趧�(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？
a.作者兩次使用“腰酸腿疼”、“熱汗直流”，這么辛苦，為什么作者還說養(yǎng)花“有意思”呢？
（作者不但沒有抱怨養(yǎng)花的勞累，反而從辛苦中體會(huì)到了樂趣。“這是多么有意思呀！”這就是作者勞累后的感受，這是苦中有樂，是勞動(dòng)帶來的快樂�！ �
b.正是在養(yǎng)花的勞動(dòng)過程中，作者體會(huì)到了人生的一條真理：
投影出示句子：不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？
這是一句……改成肯定句是……
c.你同意老舍先生的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)你用反問句或肯定句的句式來說說自己在生活中與老舍先生相同的感受。
說話練習(xí)：不勞動(dòng)，________________________,這難道不是真理嗎？（這是真理。）
現(xiàn)在你對(duì)這句話有了怎樣的認(rèn)識(shí)？
不勞動(dòng)，就（），這也是真理。
不勞動(dòng)，就（），這也是真理。
不勞動(dòng)，就不知道花草自己會(huì)奮斗，這也是真理。
不勞動(dòng)，就得不到知識(shí)，這也是真理。
不勞動(dòng)，就不知道養(yǎng)花的快樂，這也是真理。
（生活中的）
不勞動(dòng)，就沒有好成績(jī)，這也是真理。
不勞動(dòng)，就沒有責(zé)任心，這也是真理。
勞動(dòng)可以創(chuàng)造一切；幸福生活是勞動(dòng)創(chuàng)造出來的；人活著，就應(yīng)該勞動(dòng)。
◆使人喜悅
過渡：是啊，老舍養(yǎng)的花開花了，結(jié)果了，他將自己的勞動(dòng)成果與朋友一起分享，由此得到了更多的樂趣。（出示第5節(jié)）
老舍舉了幾個(gè)例子來寫?zhàn)B花給人帶來的喜悅？用自己的話來概括一下。
在這一小節(jié)中，老舍先生并沒有對(duì)當(dāng)時(shí)的情景進(jìn)行仔細(xì)地描寫，如果請(qǐng)你來寫這三個(gè)內(nèi)容，你認(rèn)為可以再具體寫些什么更能突出“樂趣”二字？（生交流:動(dòng)作、神態(tài)、語言、對(duì)花朵的描寫等）請(qǐng)選擇一個(gè)內(nèi)容，根據(jù)課文中的語句展開想象說一說。
出示：
①我剛走進(jìn)老舍同志的院子，就聞到 ，我（動(dòng)作、神態(tài)、語言）。老舍 。
②又是曇花開放的時(shí)候，我們相約而至，點(diǎn)上蠟燭，在老舍的院子里盡情欣賞：�。▽�(duì)曇花的描寫） 。我不禁（動(dòng)作、神態(tài)），心里由衷感嘆： ��！
③老舍把花苗分種在了小花盆里送給了我，我接過花盆，看著（對(duì)花苗的描寫） ，連聲說“ ！”老舍笑著擺擺手說：“ 。”
（4）學(xué)到這兒，我們對(duì)老舍先生所說的養(yǎng)花的樂趣有了更深層次的理解，在3-6次小節(jié)中還有什么疑問？（第6節(jié)是寫?zhàn)B花使人傷心，為什么也當(dāng)作是養(yǎng)花的樂趣？）