練習2 蘇教版第十二冊教案（通用2篇）
練習2 蘇教版第十二冊教案 篇1
設計理念：
《語文新課程標準》指出：學生是語文學習的主人。語文教學應注重培養學生自主學習的意識和習慣。在教學中就要從培養學生的語文實踐能力出發，提高學生學習詞語、運用詞語的效果，拓展學生學習的知識面，增強學生實踐應用的能力。
教學目標：
1.讀詩，體會作者是如何把四季寫的具有生機的。仿照例句描寫季節，積累描寫四季的成語。
2.熟讀《馬詩》，理解句子意思，體會詩人的情感。
3.描紅《廣玉蘭》，注意行款整齊，字體工整。
4.與家長對話。
5.寫好毛筆字，學寫毛筆字“司”“氧”。
教學重點： 語文與生活和口語交際。
教學難點：口語交際
教具準備：投影（小黑板） 課件
教時劃分：3課時
教學過程：
第一課時
一、教學《語文與生活》
1.自由讀，指名讀，集體讀。
2.這首詩為什么能把四季寫的充滿生機？（指名說）
3.仿照例句寫句子。
4.你喜歡哪個季節？為什么？
5.有許多成語可以描寫不同的季節，你都知道哪些？
二、學習“誦讀與欣賞”
1.學生自由讀。
2.指名讀，糾正字音。
3.結合注釋，說說你都知道了什么？
4.這樣的寫法叫做什么？
托物言志
三、小結：談談本節課的收獲。
作業：積累描寫四季的成語、古詩。
第二課時
一、復習
二、寫好鋼筆字
1.觀察字帖
2.交流觀察所得
3.教師補充：詩歌書寫應注意的問題
4.學生書寫，教師巡回指導
5.評比書寫情況
三、寫好毛筆字
1.復習毛筆字書寫要點
2.讀帖
①字形特點
②筆畫特點
3.教師示范書寫，講解要點
4.學生書寫，教師巡回指導
5.評講書寫作業
四、總結本節課學習情況
第三課時
一、準備
1.學生自由組合，分為兩個表演小組。
2.編寫劇本，排演。
3.調查：請寫出近期與家長意見有分歧的一個問題。這個問題必須是與自己有直接關系的。
二、導入
日常生活中，我們往往會碰到這樣的情況，自己喜歡畫畫媽媽偏要讓你去學鋼琴，自己愛學電腦爸爸偏不讓。那么，這個時候你怎么辦？是每一次被阻止都和爸媽吵一架，幾天不理會人，還是與爸媽好好地談談，與家長進行一次對話呢？（學生自由回答）
那么究竟怎樣才能處理好與家長的矛盾呢？
接下來我們來看看“溝通”對于一個孩子、對于一個家庭有什么樣的意義？
三、小品表演
1.同學小武家。
故事梗概：因小武整天沉浸在網絡游戲中，家長阻止，小武偷偷玩，被發現后大吵大鬧，被家人關起來，懊惱萬分，不知所措。
2.同學小天地。
故事梗概：小天沉迷于看小說，成績下降，家長制止，小天反省后主動與家長溝通，先自我批評，再申明看小說的有益之處，并明確以后合理的時間安排，最終取得家長的諒解與支持。
四、請同學就兩個同學的故事談談對“溝通”的理解（同學自由發言）
五、小結
在與家長溝通的過程中，需要注意以下幾個問題：
出示：
1.對話開始時要充分肯定家長對自己的教育和關愛。
2.聽家長說話要有耐心，不要插嘴，假如家長談話離題或講個沒完，要注意捕捉時機讓談話回到正題，對家長提出的有關問題進行解釋、說明，并商量確定解決問題的具體辦法。
3.自己說話要得體，要有禮貌，要虛心聽取家長的意見，勇于進行自我批評。
六、作業布置
就自己寫下的那個問題與父母進行溝通，并將大致過程記錄下來。
練習2 蘇教版第十二冊教案 篇2
教學目標
1、語文與生活：認識農具，了解它們的用途，加深對古詩的理解。
2、誦讀與欣賞：了解夏日絕句的大意，感受詩人的滿腔激憤感慨之情，了解詩人鮮明的人生價值取向。
3、寫好鋼筆字：訓練學生書寫硬筆行楷，并培養良好的寫字習慣。
4、口語交際：引起學生對國家、社會問題的關注，學會并善于表達自己的觀點，培養學生的綜合表達能力。
重點難點:語文與生活、口語交際
教學時間:兩課時
教學準備:多媒體、實物投影
教學過程
第一課時
課時目標：
1、語文與生活：認識農具，了解它們的用途，加深對古詩的理解。
2、寫好鋼筆字。
一、認識農具
1、你見過哪些農具？能說說它們的名稱嗎、樣子和用途嗎？
2、出示文中的農具圖片，認一認，并將名稱與圖片相連。
3、交流，讀準每一種農具。
二、弄清農具的用途
1、你知道這些農具的作用嗎？查查字典，寫下它們的用途。
2、交流。
木梨：農田或旱地翻土用的農具。
耙：聚攏和疏散柴草、谷物或平整翻松土地的農具。
耬：播種用的農具。
鐮刀：收割莊稼和割草的農具。
鋤頭：松土和鋤草用的農具。
三、讀讀詩句，說說下面帶點的詞語和什么農具有關。
1、指名讀題。
2、自由讀詩句，想想詩句的意思再交流。
3、判別加點詞語和什么農具有關。
（1） 耘田：鋤草，與鋤頭有關，也可泛指種田。
（2） 耕：耕田，用犁把土翻松，與木犁有關。
（3） 鋤禾：用鋤去掉禾田間的雜草，翻松土壤，與鋤頭有關。
（4） 種：播種，與耬有關。收：收割、收獲，與鐮刀有關。
4、小結后齊讀詩句。
四、寫好鋼筆字
1、審題。
2、指讀要描紅的文字。
3、讀帖，注意行揩的行筆、運筆過程，還應注意整幅字的行款和章法。
4、練習描紅，要一氣呵成。
5、反饋。
第二課時
課時目標：
1、誦讀與欣賞。
2、口語交際：關注當前熱點問題。
一、誦讀與欣賞
1、讀題，明確要求。
2、根據課后注釋正確朗讀全詩，借助注釋體會詩的大意。
3、介紹李清照及其生活的時代背景。
4、再讀詩句，了解西楚霸王項羽，體會詩句中所要表達的思想感情。
5、有感情地誦讀并背誦。
二、口語交際
1、審題。
2、讀對聯：
風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；
家事國事天下事，事事關心。
3、在生活中，一段時間會有一些大家都關注的問題，如當年的申奧成功、伊拉克戰爭、抗擊非典等。同學們，你們知道最近人們又在關注什么樣的話題嗎？讓我們也來關注一下。
4、交流話題，把對相同話題感興趣的同學組成一組，互相交流觀點。
5、選擇大家普遍關注的話題，如北京2008奧運會，在全班展開交流，充分表達。
6、小結。
板書：口語交際：聊聊當前的熱點話題
風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；
家事國事天下事，事事關心。
在教學的同時，我結合文本素材和當今時代的要求，對學生進行愛祖國、實事求是、樂于奉獻、寬容大度的思想品德教育。鼓勵學生利用多種渠道、方式進行查找資料，培養學生搜集和處理信息的能力。培養學生合作探究的能力，鼓勵學生圍繞問題展開討論，得出結論。