一年級美術上冊教學計劃及全冊教案（湘教版）
2、增強學生的民族自豪感，激發學生學習的興趣和急切的求知欲。
四、綜合階段。
以“拜師學藝”為情境，“彭師傅出考題”開展教學全程，將多媒體作為主要教學手段，教師與學生融為一體，共同“拜師學藝”，共闖難關，奪得勝利。
1、第一關考題：師生根據折紙步驟圖，共同嘗試“闖關”。
2、第二關考題：不同方向的觀察折紙，啟發各種形象，共同嘗試添畫。
3、第三關考題：師生討論、探究、發現“變臉”機關，共同嘗試“變臉”。
4、第四關考題：中國川劇變臉的一大特色——色彩鮮艷的臉譜，師生共同奪取勝利。
五、拓展階段。
1、貫徹“為促進學生發展而進行評價”的新理念，與學生輕松的討論討論今天學習的“變臉”的用處和各種有趣的玩法。
2、大家毫無約束的用自己喜歡的方式來玩一玩、樂一樂、笑一笑。
3、小結。
■穿花衣的熱帶魚
教學目標：
1、 折紙和裝飾部分教師可采取欣賞、觀察等方法，引導學生回憶、想象熱帶魚的形態、花紋、色彩，然后通過直觀演示，講解制作步驟方法。
2、 學生的作業用紙可備大小不等的方形紙，色紙亦可，這樣，熱帶魚的大小、顏色便有了差異。
教學重難點：
教學重點：折出紙魚，并添畫上美麗的花紋。
教學難點：折出生動的紙魚，并添畫上美麗、合適的花紋。
教學準備：
教具：熱帶魚的vcd、各種色紙。
學具：水彩筆、蠟筆、色紙
教學過程：
一、組織教學
準備制作用具，規范美術制作習慣。
二、導入新課
1、 復習回顧：上節課，我們根據折紙示意圖自己折出了動物的變臉，今天神奇的折線有變樣了，他又要考考我們，比比哪個小組最快，最正確！
2、 出示折紙示意圖，引導學生觀察，合作小組討論嘗試折紙。
3、 瞧瞧，我們的“十個手指動一動”，將一張方紙折成了什么？
4、揭示課題《熱帶魚》。
三、欣賞感知
1、 創設情景：
播放熱帶魚vcd，同時配以故事幫助學生欣賞：
今天，在美麗的深海里，要舉行一個別開生面的時裝展示會，小魚們都開始準備起來，看！小胖魚買來了漂亮的花衣服，小瘦魚訂做了一條美麗的紅裙子……大家都積極的準備著，可是小扁魚一直遲遲的沒來，小魚們誰都不知道，大家猜猜，它為什么沒來？
2、 學生對小扁魚的行蹤猜想，引出小扁魚沒有新衣服來參加晚會。我們有什么好辦法幫助小扁魚呢？
3、 教師揭示課題《穿花衣》，教師倡導幫助小扁魚，我們一起請小扁魚出來。
4、 出示折紙示意圖，引導學生嘗試折紙，你能請小扁魚出來嗎？
5、 你打算為小扁魚制作怎樣一條漂亮的新衣服？
1） 合作小組討論。
2） 師生交流，得出方案。
6、 教師出示范品，引導學生欣賞。
四、學生作業
為折出的紙魚，添畫上美麗的花紋。
五、教師巡回指導。
1、及時反饋、糾正。
2、幫助有困難的學生。
3、參與其中。
六、小結，展示
1、 將“小扁魚”展示與“海底世界”。