一年級美術上冊教學計劃及全冊教案（湘教版）
2、展出部分優秀作業；
3、總結。
■奇妙的撕紙添畫
教學目標：
1、能關注生活中身邊的人和物，用特有的形象進行再現。
2、能關注撕出的色紙的色彩和形狀，積極進行思考和交流。
3、能大膽隨意撕紙，有意圖地用線添畫，表現出綜合運用能力和求異思維能力。
教學重難點：
重點：留意反復撕紙的紙片形狀的變化，并能粘貼、添線成畫。
難點：對于形狀的聯想，添線成畫的創造能力。
教學準備：
教具：各色紙片，繪畫工具，若干范品
學具：水彩筆，膠水。
教學過程：
一、組織教學
教學具的準備，規范繪畫習慣。
二、導入新課
1、 學生嘗試練習：
“跟我一起撕”色紙隨意撕：
1） 師生一起撕紙：快撕、慢撕，學生體會后說說：撕出來的有什么不一樣？
2） 我要撕個圓，我們應該怎么撕？為什么？
3） 你能撕個正方形嗎？
4） 你還能撕什么形狀？
2、 展示，交流，說說撕紙的感受？撕的開心嗎？
3、 揭示課題
三、欣賞感知
1、 我們從來沒這么過癮的撕過紙，還想更過癮的來撕一撕嗎？
2、 學生再次嘗試練習：
你想撕什么就撕什么！你想怎么撕就怎么撕！
3、 學生情緒高漲，說說這回撕的開不開心？跟前一次的撕紙比，哪個開心？為什么？
4、 隨意的撕，我們沒有約束，所以我們很開心，那就讓我們再開心一下？請你用膠水隨意的貼一貼。
5、 你覺得你撕的那張最好？你最驕傲？為什么？
6、 你能不能把它根據你說的添畫一下？使它更形象？
7、 學生嘗試練習：
學生把你認為撕的最好的添畫一下。
8、 學生交流，看來沒用的紙，一下子被我們賦予了生命！！
9、 引導學生觀察其他的撕紙，象什么？能添畫成什么？
10、除了正著看，還能怎么看？看看他象什么？
四、學生作業
將自己粘貼的撕紙添畫成一幅有意義的畫
五、教師巡回輔導。
1、及時反饋、糾正。
2、幫助有困難的學生。
3、參與其中。
六、課堂小結
1、作品展示。
2、學生欣賞，說說自己的撕紙添畫。
■做拼音卡片
教學目標：
1、嘗試設計拼音字母形象。
2、基本上能使剪出的四個角形狀相近似，設計的圖形基本上保留拼音字母的形狀特征。
3、體驗裝飾美化學習生活中小物件的樂趣和成功感。
4、復習鞏固拼音知識。
教學重難點：
重點：在保留拼音字母的形狀特征的基礎上，嘗試設計拼音字母形象。
難點：設計的美觀，而不改變拼音字母的形狀。
教學準備：
教具：范品，各色彩筆，打孔機。
學具：水彩筆，油畫棒，一根絲線。
教學過程：
一、組織教學
準備繪畫工具，規范繪畫習慣。
二、導入新課
1、對比導入
1)、請學生將帶來的各種卡片拿出來，同學間交換看看、玩玩。
如：數字卡片，英語卡片，識字卡片等等。
2）、說說你喜歡哪些卡片？為什么？