四年級上冊美術全冊教案（嶺南版）
2.通過欣賞，感知我國民間傳統的印染工藝。①感受對稱與均衡的藝術手法，啟發設計構思。②體會扎染圖案與蠟染圖案不同的美感效果，啟發創作思路。
3.嘗試與探究：①自由嘗試探討“折法——對邊折疊、對角折疊”、“染法——點染、浸染”的技能、體驗不同的折疊、印染方法，感受其圖案形態的千變萬化。②探究嘗試“輻射折染、十字折染”的折、染的技巧，感受有目的地折疊、印染，提高設計的能力，培養學生藝術探究的興趣。
5. 探究設計與應用的關系。①討論：怎樣的圖案才合適做床單、頭巾、燈罩、花傘、桌布、窗簾、衣服用的花布圖案。②嘗試、體驗：怎樣的折疊、印染才能印染出對稱、均齊不對稱的圖案紋樣。③欣賞折法——染法——色彩運用。
5.想象創作。引導靈活運用這點、印染的方法，培養創造力。①思考：我設計的花布可以做什么用？②想象創作：紙材選擇；折法選擇：餓按法選擇。
6.板書課題：
一邊板書一邊讓學生打開課本，并認真閱讀課文內容。
（二）教授新課：
1.觀看課件，欣賞課件中的各種印染的作品。
2.問：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？
3.小組活動：討論說一說對印染作品是怎樣理解？你能用教師教你方法？染出畫出一幅美麗的染紙作品嗎？
4.教師演示方法：①折紙方法——對邊折疊，對角折疊、平行折、放射折、對稱折、不規則折。②捆扎——中間扎、兩邊扎③染方法——點染、浸染、捏染。
（三）作業布置：
能嘗試不同的折法、染法、印染出各種不同色彩對比的圖案。
（四）巡視輔導：
學生作業，教師巡視的過程中發現學生存在的共性問題，及時進行講評。
（五）結果：
2.作業評述：展示全班作品，讓學生自評優秀作品。
1.教師小結：能用不同的折法、染法、印染出各種不同色彩對比的圖案。
2.課后拓展：設問：你今天學會了什么？特別美的地方在哪里？
3.課后思考題：把下節課的學習用具代來。
第18課 可愛的童帽
一、學習領域：欣賞.平述
二、課時：1課時
三、教具、學具：
1.教具準備：投影儀、多媒體。
2.學具準備：彩色筆、油棒、繪畫工具。
四、教學設想：
帽子、是學生熟悉的生活用品。童帽雖小，但款式多樣，造型有趣、美觀，能讓學生產生興趣。本課以學生與生活為切入點、讓學生感知帽子設計與生活應用的關系，激發學生對帽子產生興趣，培養關注生活、熱愛生活的情感。
五、教學目標：
1.知識與技能：①感知帽子設計與生活應用的關系。②能用各種線條與色彩設計童帽的性質、裝飾花紋。
2.過程與方法：①欣賞民間虎頭帽、了解民間童帽設計的“禹意”。②了解現代款式多樣，用料各異的童帽，感受社會發展和人們生活的提高。③在創作與表現過程中、學會結合應用印象設計。
3.情感：①對帽子設計產生興趣。②培養關注生活、熱愛生活的情感。
六、教學重點：
能用線與色設計童帽的形狀和裝飾花紋。
七、教學難度：
能用“直線與曲線、粗細疏密的線”設計表現不同質感、不同功能、不同款式的童帽。
八、教學過程：
（一）課堂導入：
1.創設情境：激發記憶和聯想思維，激發對童帽的好奇之情。①欣賞傳統的童帽與現代的童帽，了解民間童帽設計的“禹意”，了解童帽設計與應用的關系。②嘗試探究設計的方法。。③欣賞學生用線描手法設計的童帽。