四年級上冊美術全冊教案（嶺南版）
2.讓學生能用語言說出動物的形態(tài)和特征。它們的頭、身驅、四肢、斑紋、色彩等有什么不同？把你喜歡的動物，說說她形態(tài)特點和色彩特點。
3.培養(yǎng)學生的想象能力。設問提出要求：像皮泥、的特征，嘗試用像皮泥塑出凹凸起伏、夸張、變形的動物畫面。
4.板書課題：
一邊板書一邊讓學生打開課本，并認真閱讀課文內容。
（二）教授新課：
1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。
2.問：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些浮雕藝術作品？
3.小組活動：討論你所知道的浮雕藝術品。你準備用像皮泥雕出什么樣的植物作品。
（三）作業(yè)布置：
能綜合運用塑、刻等手法表現(xiàn)夸張、變形的泥板動物浮雕。
（四）巡視輔導：
學生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學生存在的共性問題，及時進行講評。
（五）結果：
6. 作業(yè)評述：展示全班作品，讓學生自評優(yōu)秀作品。
1.教師小結：能憑記憶想象、大膽嘗試表現(xiàn)動物的浮雕的作品進行表揚。
2.課后拓展：設問：你今天學會了什么？特別美的地方在哪里？
3.課后思考題：你知道什么是圖騰拄的，把你找到資料下節(jié)課帶來。
第5課 神秘的圖騰柱(2課時)
教學目標：
知識與技能：知道圖騰柱是世界各民族常見的裝飾藝術。能選擇繪畫方法，并運用各種相形組合一個圖騰柱。
過程與方法：在比較中與發(fā)現(xiàn)活動中,感知于騰柱的
造型特點,物象形態(tài)與色彩特征。大膽表現(xiàn)自己對圖騰柱藝術的感受。
情感：對圖騰柱藝術發(fā)生興趣,并能大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。
教學重點：用繪畫的方法,運用各種形象組合一個圖騰柱。
教學難度： 能創(chuàng)造形態(tài)夸張,變化的圖騰柱漂亮的造型。
學具準備：彩色筆、油棒、繪畫工具。
第一課時：
教學過程：
（一）課堂導入：
1.創(chuàng)設喜慶情境：從多媒體課件中欣賞浮雕藝術作品。讓學生感受浮雕藝術作品的“夸張、變形、概括、對稱”等圖騰柱造型特點。
2.讓學生能用語言說出你見過圖騰柱嗎?它有什么造型特色?哪些材料可以設計制作柱體造型?造型獨特,夸張變形怪異神秘。
3.培養(yǎng)學生的想象能力。設問提出要求：圖騰柱給你什么感受(細膩,粗獷,古樸,現(xiàn)代,神秘,怪異等)在哪些地方有這種感覺?
4.板書課題：
一邊板書一邊讓學生打開課本，并認真閱讀課文內容。
（二）教授新課：
1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖騰圖片。
2.問：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活
中遇到的和知道的哪些圖騰柱藝術作品？
3.小組活動：討論你所知道的圖騰柱術品。你準備用繪畫
形式畫出什么樣的圖騰柱作品。
（三）作業(yè)布置：
創(chuàng)造出與眾不同、夸張變化的神秘圖騰柱。
（四）巡視輔導：
學生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學生存在的共性問題，及時進行講評。
第二課時
（一）、課堂導入：創(chuàng)設情境（運用課件展示）
（二）繼續(xù)欣賞圖騰柱的各種圖片
1. 看,由一個串一個的形態(tài)夸張的怪人\怪獸構成的圖騰柱,多么神秘,怪異.
2. 圖騰柱今天已成為公園\廣場\游覽區(qū)的藝術品.