四年級上冊美術全冊教案（嶺南版）
(三)學生繼續完成作業
(四)學生作業，教師巡視的過程中發現學生存在的共性問題，及時進行講評。
（五）結果：
2.作業評述：展示全班作品，讓學生自評優秀作品。
1.教師小結：能憑記憶想象、大膽嘗試用繪畫形式表現圖騰拄的作品進行表揚。
2.課后拓展：問：你今天學會了什么？特別美的地方在哪里？3.課后題：你把吹具與餐具的圖片下節課帶來。
第6課 炊具與餐具(1課時)
教學目標：
1.知識與技能：認識“透疊”、“重疊”畫法。
能用“透疊”、“重疊”與組合的方法畫出吹具與餐具的線條或色彩裝飾畫。
2.過程與方法：在“記憶與表現“中，對比感受傳統和現代吹具與餐具的造型、色彩、功能，在探索中，學會設計、裝飾、重疊畫面。
3.情感：體會社會與科技的發展，感受生活美。
教學重點：
能用“透疊畫法“畫出吹具與餐具的線條或色彩裝飾畫。
教學難度：
能畫出主體物突出、畫面豐富多變、重疊色表現準確的吹具與餐具裝飾畫。
教學過程：
（一）課堂導入：
1.創設情境：從多媒體課件中欣賞吹具與餐具藝術作品。讓學生感受透疊和重疊藝術作品的“對稱、均衡、重復、對比”等美術要素。
2.讓學生能用語言說出什么是重疊色彩法。
3.培養學生的想象能力。設問提出要求：（1）用線條表現透疊的畫面，注意構圖飽滿、畫面豐富、注意吹具與餐具的外形、大小、高低不同的組合。（2）用色彩表現重疊的畫面，重疊部分的顏色應該用前后兩部分的顏色調和而成。
4.板書課題：
一邊板書一邊讓學生打開課本，并認真閱讀課文內容。
（二）教授新課：
1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。
2.問：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些透疊和重疊的藝術作品？
3.小組活動：討論你所知道的透疊和重疊藝術品。你準備用什么樣材料繪畫作品。
（三）作業布置：
能畫出主體物突出、畫面疏密有序、形態豐富多變、重疊色彩表達準確的吹具與餐具裝飾話畫。
（四）巡視輔導：
學生作業，教師巡視的過程中發現學生存在的共性問題，及時進行講評。
（五）結果：
7. 作業評述：展示全班作品，讓學生自評優秀作品。
1.教師小結：能憑記憶想象、大膽嘗試表現的作品進行表揚。
2.課后拓展：設問：你今天學會了什么？特別美的地方在哪里？
3.課后思考題：幫媽媽做一件事，把你找到資料下節課帶來。
第7課 媽媽的好幫手
一、學習領域：欣賞.平述
二、課時：2課時
三、教具、學具：
1.教具準備：投影儀、多媒體。
2.學具準備：彩色筆、油棒、繪畫工具。
第一課時：
四、教學設想：
要以“學生與家庭”為切入點，通過讓學生為媽媽設計圍裙和能減輕家務負擔的“好幫手”這一學習活動，換起學生對“家庭、親情”的關注，讓他們在細心觀察生活，體驗人間的情感、媽媽的關愛的同時，培養他們愛媽媽、愛家人、愛每一個人的情感。
利用“媽媽又在廚房里忙開了，真辛苦”，導入新課。
五、教學目標：
1.知識與技能：能用剪貼的方法、為媽媽設計一條外形美觀、色彩對比強烈的圍裙。能想象設計外形奇特、色彩大方、多功能的“好幫手”。