小學(xué)美術(shù)第四冊(cè)（全冊(cè)）教案
4、放音樂，學(xué)生練習(xí)。
學(xué)生用大作業(yè) 紙?jiān)俅巫鳟嫞瑢⒃∽鳂I(yè) 紙上合理的部分照畫過來，其余按老師的指點(diǎn)改進(jìn)表現(xiàn)手法。(但保留第一次作業(yè) ，以待前后比較)。
作業(yè) 要求：
(1)能表現(xiàn)出窗口的特征。
(2)主體突出，構(gòu)圖合理。
教師巡視指導(dǎo)。
5、對(duì)比評(píng)議學(xué)生作業(yè) 。
(1)要學(xué)生將自己兩次的作業(yè) 加以對(duì)照，看看有什么不同的感覺。
(2)教師挑選有代表性的作業(yè) ，將前后兩次作業(yè) 優(yōu)劣對(duì)比鮮明的當(dāng)堂講評(píng)。
6、課堂總結(jié)。
7、布置課后工作。
將兩次作業(yè) 署名，放在—起交上來。
記憶畫 我的家 總第9-10課時(shí) 電第7課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生記憶畫出自己的家，教育學(xué)生熱愛生活，熱愛家庭，感受生活的美好。 •
2、提高學(xué)生的觀察、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：指導(dǎo)分析“家”的特點(diǎn)，家具形狀的特點(diǎn)和細(xì)節(jié)描繪。
難點(diǎn)：家具(物)、家人的特征表現(xiàn)和關(guān)系表現(xiàn)(構(gòu)圖)。
教學(xué)準(zhǔn)備：音樂。
教學(xué)程序：
第一課時(shí)：
學(xué)生活動(dòng)：30分鐘。
1、組織教學(xué)。檢查學(xué)生課堂常規(guī)和學(xué)具準(zhǔn)備。
2、導(dǎo)入 新課。
①放通俗歌曲《我想有個(gè)家》的錄音后，板書課題：記憶畫 我的家。
②設(shè)問：為什么要想有個(gè)家呢?學(xué)生發(fā)言后教師小結(jié)。 (樂趣、溫暖、祥和、安寧和關(guān)懷)
3、引導(dǎo)記憶。
①設(shè)問：你的家是什么樣子的?喜歡自己的家嗎?為什么?
②小結(jié)：家由兩部分組成——物(房子、家具等)和人(父母、家人等)。不論自己的家是什么樣子都應(yīng)該喜歡，熱愛自己的家和家人。在家里，大家都應(yīng)該尊敬家人，聽長輩的話，做個(gè)乖孩子，任何嫌家、怨家、不尊敬父母的言行都是不應(yīng)該的。
4、新課傳授。
設(shè)問：怎樣畫出自己的家呢? ‘
創(chuàng)作指導(dǎo)：
①充分熟悉了解自己家的陳設(shè)特點(diǎn)和家庭成員的形象特征。陳設(shè)上是樸素的、藝術(shù)化的，還是富裕豪華的。家人的形象是嚴(yán)肅的、慈祥的還是瀟灑的。應(yīng)從發(fā)式、臉型、穿戴和愛好上加以把握。
②如果要同時(shí)畫家具陳設(shè)和家人。應(yīng)該選取平常家里人最愛進(jìn)行的活動(dòng)，如會(huì)餐、看電視、做美食等，先畫出人的面貌活動(dòng)，后畫(添加)家具陳設(shè)，可以相互遮擋映襯。
③如只畫家里的家具陳設(shè)，應(yīng)選取最能表現(xiàn)自己家氣氛特點(diǎn)的一個(gè)房間或一角，主次有別，恰當(dāng)?shù)匕才藕眉揖摺㈥愒O(shè)間的構(gòu)圖位置關(guān)系。
示范：教師在黑板上畫出一些“我的家”的構(gòu)圖關(guān)系示意圖。
5、觀摩教材上的學(xué)生作品。
①五位同學(xué)分別用不同的表現(xiàn)方式(彩水筆、染色、平涂、鋼筆線描等)畫出了自己幸福美好的家。有的在吃飯，有的在談?wù)撘路械母勺约旱氖虑椤?br>②從畫上完全可以看得出有的是藝術(shù)之家、音樂之家，有的是書香之家、普通之家，各具特征。
③家具陳設(shè)和家庭成員在畫面上相輔相成，有前后有變化，構(gòu)圖豐富充實(shí)，體現(xiàn)著家的富裕和溫馨。不失為優(yōu)秀的記憶畫。6、學(xué)生作業(yè) ，教師個(gè)別提示指導(dǎo)。用設(shè)問“你們能畫出自己家的特點(diǎn)和氣氛嗎?”布置作業(yè) 。
7、放音樂，學(xué)生開始作業(yè) ，教師指導(dǎo)。