小學美術第四冊（全冊）教案
(學生發言)
比如說：鵝，教師隨即利用剪下的弧形進行拼擺(圖2)，還比如說運動中的人(圖3)。
教師再展示一些范圖，讓學生欣賞、討論、評價，告訴學生拼擺的圖形可以是動物、人物、植物，也可以是一條花邊等，只要美觀，與別人不同就行。
4、再分別請兩個學生上臺拼圖，教師要重點講評拼圖中的特別之處。同時教師可以靈活地移動上臺學生所拼圖形的某個部分，使之產生另一種形象，這樣更能達到啟發學生求異的效果。
5、分發底紙。
6、講述作業 要求：先剪再拼后貼，所剪下的弧形不需要全用上，拼要反復比較，選擇一個最滿意的貼。貼時要耐心細致，膠水揩勻，注意畫面整潔，也可給作業 命名。
四、學生作業 ，教師巡視指導，播放輕松愉快的音樂。
1、發現拼得巧的同學立即表揚，提醒同學之間不要雷同，反對模仿教材、教師的范作。
2、對個別差生進行必要指點。
五、 展示作業 ，課堂小結。
剪貼村莊 總第13-14課時 電第10課時
教學目標 ：
1、掌握剪貼畫的方法步驟。
2、了解農村房屋結構特點，并能抓住主要特征進行合理的形色構圖。
教學重點難點：
重點：明確作業 要求，按正確的方法選材、剪貼。
難點：怎樣抓住鄉村房屋的特點進行形色組合。
教學準備：課件：城鄉房屋圖片。
教學過程 ：
第一課時：
學生活動：30分鐘。
一、觀察比較，啟發分析。
學生觀察城鄉房屋建筑圖片，在對比分析中尋找農村房屋群的整體特色和房屋本身的結構特色。
農村房屋以平房為主，兼有吊樓茅舍，結構形狀各異，正側不一。排列櫛比鱗次，疏密開合，層疊相映，間有曲徑小道，樹木花草。色彩有紅瓦白墻，紅磚碧瓦，粉壁黃頂等。
二、講述示范操作方法和步驟。
1、選材構思
可叫學生與同桌一起挑選自己帶來的舊畫報、色紙。分析哪些色塊適合剪貼作品的哪些部分，兩人共同確定一個畫面。
2、選材剪切
剪切：按從大色塊到小色塊順序剪切，剪切下的各部分要遠比作業 紙小。可先剪主要房舍的大致形狀。形狀力求簡潔，盡可能正側面都有，大小不一。接著剪配件，如次要房屋、景物等。
選材要求：
（1）巧妙地利用圖片本身的形狀、花紋。
引導學生觀察分析課本p7范圖：圖中的花樹利用了畫報本身的形狀、花紋；煙囪利用了畫報圖片中的磚瓦紋理；天空的太陽恰是畫報中攝下的朝陽。所有這些并非取自同一圖片而
是從各個不同圖片中選擇，再組合、再創造而成。
(2)選材時要考慮色塊的黑白對比。
房屋之間、同一房屋的房頂與墻壁、房屋與景物之間的色彩要有較大的區別。
3、拼擺
利用磁性黑板或貼絨板或投影儀邊講邊示范。
拼擺法：
先拼擺中景部分、主要房屋、密集區，接著拼擺近景、遠景、點綴物。
擺一擺、拼一拼，不斷比較、調整，直到畫面的形色構圖比較合理為止。
注意事項：切忌讓學生擺一樣粘一樣，要求反復調整、整體布局、只擺不粘。
辨誤演示：
在磁性黑板或投影儀上故意擺出幾種不合理的構圖，讓學生在辨誤過程中掌握形色組合的規律。
錯誤的例子：
主體不突出(無主體或主體部分太偏)