二年級美術塑個小動物教學實錄
生：我幫他塑一只大象，可以幫助他洗澡澆花。
生：我要塑一只小狗，幫他看家護院。
師：同學們說得可真好，還幫他想好了做什么？
師：要想把這些小動物塑得活靈活現，必須要抓住小動物的外形特征。下面我們一起來欣賞課件（真實的小動物圖片），感受小動物的外形和特征。
師：你能看出這些小動物的外形特征嗎？
生： 小兔的耳朵長長的、大象的身體壯壯的像長方形，而且鼻子很長。長頸鹿的脖子特別長、熊貓胖乎乎是黑白色的……
師：同學們對小動物的外形特征觀察的可真準，那你想不想看看用橡皮泥塑的小動物？
生：（高興）想！
師：那可要仔細地看呢。
欣賞泥塑小動物的全過程。
師：看完了，那老師考考你們，如果我要塑一只小象怎么塑呢？
生：先用圓形做小象的頭，然后用橢圓形做身體，再做耳朵、尾巴，最后連接上。
教師隨機演示小象的制作過程，讓學生進一步感受動物的外形特征及塑造過程。
師：是不是特別想馬上也塑一個可愛的小動物送給小精靈了呀？
生：是！
師：那好，為了讓同學們塑的更好看些，老師給你們提一些好的辦法：
1、自由結組，互相配合。
2、選好顏色，色彩搭配美觀，
3、先做出小動物的基本形，然后抓住動物的特點進行加工。
4、進行插接，注意插接部分要穩定，使作品形象美觀。
四、自由創造，大膽表現。
學生動手制作，教師巡視指導。（多鼓勵、啟發，提高學生的積極性。）
十五分鐘后展臺上擺滿了各種不同的小動物，有大象、獅子、小松鼠、熊貓……
五、集體作品展示。
師：同學們你們看，原來這座城堡里只有小精靈一個人住，他特別寂寞，特別孤單。但是現在不一樣了，我們把這么些小動物都送給小精靈，他高興極了，你們看，一群可愛的小鴨子游來了，大象跑來了，小獅子、熊貓、小松鼠也都來了，此時，你想對小精靈說些什么呢？
生：小精靈我為你做了一只小松鼠，然他來陪伴你不讓你寂寞，還給你摘松果吃。
生：我給你做了一只小象，在你洗澡的時候幫助你。
生：我做了一只小刺猬送給你，當你賣水果的時候幫你背水果不用提籃子了。
生：小精靈我為塑了一只小松鼠，它可以幫助你采松果。
生：……
哇！有了這么多小動物的陪伴，老師相信，小精靈他再也不會孤單了，他一定特別地高興。
六、回味體驗。
那小精靈擁有了那么多的小動物，你呢，你在這節課中學到了什么呢？
生：我學會了做大象。
生：我學會做許多小動物了。
生：我們要團結合作，互相幫助。
生：做事要認真。
教學反思
本節課對學生來說是一節快樂的美術課，他們可以隨意想象并做出各種小動物；他們可以自由地找尋喜歡的合作伙伴；在這節美術課上，學生是快樂的、自由的，他們是課堂的主人！正是本著這種“愉快教學”的思想，我在美術教學工作中始終是快快樂樂的，我的笑容投在每一名學生的臉上。
一、靈活運用教材，更新內容開展愉快教學
好的美術課設計可以有效地調動學生的學習積極性。從小學美術教材的內容來看，可以說是豐富多彩的，每一節課都有一個較好的教學內容，但并不是每一節課的設計都是完美的，不需要補充的。這就需要美術教師能靈活運用課堂內容，根據每個學生的特點，每一個班級的特點來增加或減少教學內容，從而讓每一名學生都能從美術課堂中找到樂趣！讓他們在課中相互交流，體會其中的快樂。