一年級上冊美術(shù)全冊教案（嶺南版）
教學(xué)內(nèi)容 請你認識我
教學(xué)目標 1、能運用抽象形、具象形設(shè)計“畫片”的外形；
2、能用點、線、色設(shè)計自己的名字或自畫象；
3、感受“冷、暖”色；
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)平涂方法。
教學(xué)重點 能運用抽象形、具象形設(shè)計“畫片”的外形
教學(xué)難點 感受“冷、暖”色
學(xué)具準備 紙材、剪刀、欣賞圖片、學(xué)習(xí)資料
教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、搶答游戲：復(fù)習(xí)舊知識，師在黑板上畫出點、線、色、基本形等，學(xué)生搶答。
2、色彩平涂接力：形與色的設(shè)計及色彩平涂技能訓(xùn)練，在游戲過程中關(guān)注“形”的想象。
二、欣賞評述：
觀察與思考——看看課文中的作品，看你發(fā)現(xiàn)了什么？
他是如何使自己的名字變美的？
同學(xué)認識我——向同學(xué)介紹自己，說說自己喜歡什么？
想象與創(chuàng)作：
如何在名字上向你的同學(xué)介紹自己？想想，你準備用什么方法把自己的名字變得更漂亮？
三、學(xué)生創(chuàng)作：
學(xué)生創(chuàng)作，用自己喜歡的方法與色彩給自己的名字穿上花衣服。
四、展示點評：
1、展示名字，比比誰的名字更漂亮。
2、指名介紹自己，展示自己的才華，喜歡跳就跳，喜歡唱就唱。請辦法讓你的同學(xué)認識你記住你。
五、師總結(jié)，表揚善于展示的同不，鼓勵大膽表現(xiàn)。
課后反思 本課練習(xí)除了以彩色的“名字”或“自畫像”進行自我介紹與同學(xué)交往之外，還應(yīng)啟發(fā)學(xué)生將名字的漢體字設(shè)計成漢語拼音字母；在畫面的形式美方面，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生借鑒大師米羅的畫，運用簡單的基本形變化進行表現(xiàn)。
教學(xué)內(nèi)容 變幻的畫面
教學(xué)目標 1、能用運點、線、色、基本形設(shè)計正、反面的物象；
2、學(xué)習(xí)對折、剪、畫、粘貼小木棍的制作方法；
3、會與同學(xué)交流，探究解決問題。
教學(xué)重點 能做到正反物象的表達。
教學(xué)難點 背景的留白位置與主體的關(guān)系。
學(xué)具準備 卡紙、彩筆、小木棒、膠水
教學(xué)過程 一、設(shè)疑導(dǎo)入：
1、小組輪流玩“變換畫面小制作——孫悟空”。
2、想想你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么會產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象？
二、模仿制作（小組自主解決制作方法）
1、自由學(xué)習(xí)步驟圖，思考：老虎為什么要回家？（激發(fā)保護生態(tài)環(huán)境）
2、自由選擇材料制作。思考：正面與反面有什么關(guān)系？反面為何要留空白？用什么基本形表現(xiàn)物象？用什么點、線、色裝飾花紋？
3、指導(dǎo)解決“畫（主體、背景物象）——對折（卡紙直線折法和以剪切改變外形）——粘貼”的制作方法。
三、觀察與分析
欣賞學(xué)生作品，分析：
1、你喜歡哪一個動畫小制作？為什么？
2、你準備設(shè)計一個怎樣有趣的畫面？正面主體物是什么？反面背景是什么？運用什么基本形和造型元素。
3、找找身邊的材料，哪些紙材、用具適合制作“小動畫”？
四、分享與評價
1、交換小制作
2、互相評價、贈送
課后反思 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在嘗試中感受“視覺暫留現(xiàn)象”，如為什么“慢轉(zhuǎn)動”時兩張畫面不重疊，“快轉(zhuǎn)動”時正反畫面才重疊？學(xué)生能在較快的情況下找出規(guī)律。
教學(xué)內(nèi)容 哈哈鏡，笑哈哈
教學(xué)目標 1、掌握“折疊”與“添加”的方法，感受精淺的“夸張變形”的藝術(shù)手法。
2、能用“點、線、面、色”表現(xiàn)人物和裝飾畫面。
3、培養(yǎng)學(xué)生對身邊事物引起興趣與好奇心理及大膽自由地把所感所想表達出來，體驗造型活動的樂趣。