一年級上冊美術全冊教案（嶺南版）
教學用具 教師：各種昆蟲的圖片、有關昆蟲的科學常識、故事等。
學生：課前收集各種有關昆蟲的知識、圖片、帶橡皮泥、牙簽等工具。
教學過程 一、啟動主體
1、謎語導入：“有個姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停。”
2、揭開謎底：說出除蝴蝶以外的一些昆蟲，并講一講它們的樣子。
二、發揮主體
1、游戲：展示箱子，讓學生每組派一個代表從箱子里抽出昆蟲的圖片。帶回本組討論。
2、“你們小組的昆蟲是什么呢？形狀怎樣？美麗嗎？你能做它的動作嗎？
3、故事：講小鳥找昆蟲吃的故事。展示枯葉蟲的圖片：你能看出這是什么嗎？它為什么把自己裝扮成這樣呢？
4、示花紋奇特的毛毛蟲：它奪目的花紋有什么作用？
5、知道什么昆蟲有些什么特別的本領呢？-——展示螢火蟲、甲蟲、臭屁蟲………
6、提示學生要知道更多知識就要多觀察，多看課外書。
7、展示一大蝴蝶。你們知道蝴蝶小時候是怎樣的嗎？——展示蝴蝶的生態過程圖。
8、展示蝴蝶、蜻蜓、天牛等蟲。它們是翅兩邊圖相同嗎？——引申出“對稱”美法則，不對稱好看嗎？
三、發展主體
1、魔術表演——用“對稱”的方法把基本形式的卡紙擺成一只
2、展示橡皮泥基本形：誰能搓出這些形狀？
3、演示用橡皮泥的基本形擺成一貫昆蟲，提示：怎才能牢固？——演示用牙簽固定的技巧。
4、展示一沒有花紋的橡皮泥昆蟲：誰能給它添上美麗的花紋？
5、會做昆蟲了嗎？你還想到用什么方法做出更特別的昆蟲呢？看看這些同學做的是不是特別可愛：——展示各豐富創意的習作。（包括民間毛毛玩具）
6、展示“昆蟲大會”的大板，請每組學合作做出昆蟲釘在板上，看那組做得最多最好，優勝的組被放在“昆蟲之王”的位置上。
課后反思 學生極有興趣地用泥塑出了對稱式的“小蟲”，能用泥塑出獨特、與眾不同的可愛的小蟲。
教學內容 節日的小彩旗
教學目標 一、教養方面
感受對稱與不對稱的美感形式，掌握“撕、剪、粘、貼”技能。
二、教育方面
培養耐心細致的工作態度，學會與人合作、共享成果。
三、發展方面
在“擺、拼”活動中，發展設計思維。
教學重點 小彩旗“形與色”的設計與剪裁制作。
教學難點 旗面色彩對比的搭配，運用對稱與不對稱的形式裝飾旗面。
教學用具 制作范例，彩紙、剪刀、膠棒
教學過程 一、啟動主體
播放課件，欣賞不同的彩旗，增加對彩旗的認識
二、發揮主體
1、出示基本形，師示范幾種在基本形上加以變化，要學生自己嘗試剪一剪。
2、示范制作步驟，要學生擺一擺什么顏色搭配最好看。裝飾什么圖案？
3、 學生學會做一做：運用“剪、折、粘、貼”的制作技能；運用對稱與不對稱的設計方法。
三、發展主體
1、運用一連串的小彩旗裝扮教室，感受“節日慶典”的氣氛。
2、評一評：選出我最喜歡的一面小彩旗進行自評：外形美、色彩美、裝飾美；運用點、線、面、色和對稱、不對稱的審美原則。
教學總結：
小節本節課學習情況。
課后反思 小學生喜歡過節，而“彩旗”又會令人聯想到“節日”。學生通過“剪、折、粘、貼”等方法進行小組合作，制作出各種不同的彩旗，學生們有所獲，擁有了成功的喜悅。