太空里的植物
（三） 、小組創作練習
以組為單位選擇材料，大膽構思、設計創作奇特的太空植物。小組練習可以變同伴的競爭關系為互助合作關系，形成相互交流、相互尊重的局面，使課堂充滿了溫情和友情，還可以使小組成員之間互幫互學，共同提高，激發團隊精神。
（四）、自評互評，交流思想
作業展評采用角色的轉換，學生自評互評，既是創作的主體，又是評價的主體。
我讓學生自評、互評“最佳創意獎”“心靈手巧獎”“團結合作獎”，而且還進行獎勵：小小獎勵是一劑興奮劑：不僅體現學生對成功的歡娛，更對以后的交往能力、創造起到不可估量的作用。
（五）、拓展延伸，升華體驗情感
1、感受成功，延伸情感
問：你今天的表現怎樣？你對本課有什么意見嗎？
生：“我今天比以前進步了！”“我家里還有別的手工材料，我回家還要做太空里的植物！”“我覺的時間太快了！”……
2、作業拓展，體驗實踐
小朋友，這節課我們動手動腦給太空爺爺增添了這么多新朋友，太空爺爺很高興，特地請宇航員叔叔給我們捎來一封信，你們想看嗎？
多媒體出示作業內容
小朋友，今天你運用各種廢舊材料，采用多種手工方法，通過神奇想象、大膽構思、團結合作，給我的星球創作出這么多別具一格的“太空生靈”，謝謝你們！我希望你們以后要做個有心人，多留意一下身邊可利用的廢舊物品，變廢為寶，創作出更新穎的作品送給我，讓神奇的太空變的更美麗，好嗎？