《千米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析
3、快樂(lè)享受生活。著重體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)意義的過(guò)程。
基于建構(gòu)主義以學(xué)為中心的教學(xué)過(guò)程是完善學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的最有效途徑。教學(xué)過(guò)程中，著重體現(xiàn)學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的高效、豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境下通過(guò)主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，在原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，通過(guò)與新的所學(xué)知識(shí)同化后，即通過(guò)“自主學(xué)習(xí)”后完成對(duì)千米的概念、進(jìn)率的認(rèn)識(shí)。如學(xué)生從10米、100米和200米的實(shí)際長(zhǎng)度推出1000米的具體長(zhǎng)度，從1000米=1千米推出2000米=2千米甚至更多。為了達(dá)成學(xué)生順利建構(gòu)其知識(shí)結(jié)構(gòu)，教學(xué)中主要體現(xiàn)了這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)，一是設(shè)計(jì)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如駕車(chē)旅游中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。二是采用積極性評(píng)價(jià)肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。三是充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用，幫助學(xué)生建立千米概念的表象。四即小組協(xié)作學(xué)習(xí)。五是強(qiáng)化練習(xí)設(shè)計(jì)，即在每一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后，都及時(shí)安排進(jìn)行必要的練習(xí)等。