三年級數學上冊第一單元乘除法教案
2、結合具體情境,能用乘法知識解決簡單的實際問題,感受數學在實際生活中的運用。
教學重點:能計算一位數乘兩位數的乘法。
教學難點:經歷與他人交流各自算法的過程。
教具準備:掛圖、幻燈、小黑板。
教學設計:
一、 情境導入:
暑假里,有三個小朋友,來到了美麗的大海邊。出示掛圖:同學門自己觀察這幅圖把你看到的說給同桌聽一聽。
二、探索新知:
1、描述情境圖,并根據圖提出問題。
2、小組交流各自的問題,并試著解決問題。
3、引出:買3個游泳圈需要多少錢?
(1) 列式計算,小組交流。
引導學生根據問題獨立列出乘法算式:12 × 3 =
(2)全班交流算法。
組織學生交流計算方法,學生們可選擇自己喜歡的算法。
4、解決問題:買3個球需要多少錢?
每個學生先獨立列出乘法算是,嘗試解決,再交流、匯報。
5、引導學生說一說怎樣口算兩位數乘一位數。
三、拓展應用:
1、13×3 70×5 24×2 15×3
31×3 34×2 24×4 13×5
2、
⑴、一共有多少塊餅干?
⑵、每個小朋友15塊,分給6個小朋友,夠分嗎?
四、小結
在這節課中,你學會了什么?要注意什么問題?
五、作業:
作業本中的相關作業。
課后反思:
練習一(3)
教學目標:
1、進一步鞏固對整十、整百、整千及兩位數乘一位數的口算方法的理解和掌握,能較熟練口算整十、整百、整千及兩位數乘一位數的乘法。
2、培養學生從不同角度提出解決問題的能力,培養學生思維的靈活性。
3、在解決實際問題的過程中,培養學生的應用意識,體會教學與生活的密切聯系。
教學重點:進一步鞏固對整十、整百、整千及兩位數乘一位數的口算方法的理解和掌握,能較熟練口算整十、整百、整千及兩位數乘一位數的乘法。
教學難點:解決教材第7頁第7、8兩道綜合性較強的生活實際問題。
教學設計:
一、創設情境,導入新課
1、開火車練口算。教師用口算卡在全班開火車做整十、整百、整千數及兩位數乘一位數的口算練習,抽查學生對此口算的方法是否掌握。
2、教材第6頁第1題。學生用自己喜歡的方法獨立完成,全班訂正時抽取幾題讓學生說說自己的口算方法。
3、教材第6頁第3題。學生獨立思考填寫“〈”“〉”或“=”,組織學生交流,說說自己是怎么想的。
二、合作交流,解讀探究
1、教材第6頁第2題。先讓學生自己獨立理解題意并解答第一問,組織交流后再開始第二個環節“你還能提出哪些數學問題?”鼓勵學生從不同的角度提出數學問題,培養學生的應用意識,體會數學與生活的密切聯系。
2、教材第6頁第4題。尋找本題中的數學信息,學生獨立解決題中提出的四個問題,組織學生對前三個問題進行匯報,說一說是根據什么信息來解決問題的。第四題是一個開放性的問題,可以分小組進行討論,合作解決。鼓勵學生根據自己的想法設計不同的購買方案。