三年級數學上冊第一單元乘除法教案
三、應用遷移,鞏固提高
1、教材第7頁第6題。尋找本題中提供的數學信息,學生說一說“3倍”“2倍”的含義,學生列式解答。
2、教材第7頁第7題。
(1)引導學生了解題中的數學信息,明確題意。
(2)小組討論交流:怎樣檢查交來的錢數對不對?
(3)列式解答。
四、總結反思,拓展升華
學會了一位數乘兩位數的乘法口算,我們還要積極運用它來幫助我們解決一些生活中的實際問題。
1、教材第7頁第8題。
(1)創設情境:求教師和同學們共80人去參觀科技館,怎樣租車合算?
(2)了解題目中的數學信息。
(3)小組學習,共同研究設計方案,然后匯報交流。
(4)組織學生從“省錢”的角度討論“哪一種租車方案最合算?”
2、教材第7頁第5題學生獨立作業。
五、作業:
作業本上的相關作業。
教學反思:
參觀科技館(4)
教學目標:
1、探索并掌握一位數除整十、整百、整千數的口算方法,并能正確地進行口算,提倡算法的多樣化。
2、經歷與他人交流各自算法的過程,培養學生的學習興趣,學會合作學習。
教學重點:探索并掌握一位數除整十、整百、整千數的口算方法,并能正確地進行口算。
教學難點:算法的多樣化;培養學生的學習興趣,學會合作學習。
教學用具:掛圖、數字卡片、小黑板。
教學設計:
一、情境導入:
同學們,隨著社會的不斷進步,科學技術水平也在迅猛的發展。我們先進的社會,科技水平到底發展到什么程度?還有哪些領域還有待我們繼續開發?你們想了解嗎?今天老師就帶你們到科技館去參觀。
二 探索新知
1、讀題,求“平均每輛車坐多少人?”可以怎樣列式,并說說你是怎樣想的?
2、學生列出“60÷2”的算式后,引導學生思考怎么計算。
3、組織學生交流各自的想法。
(提倡算法多樣化)
三、 拓展應用
1、 60÷3 200÷5 240÷8 120÷4
560÷7 900÷3 180÷6 270÷9
2、 一包糖共80塊。分給2人, 平均每人……
人 數 平均每人分到的塊數
2 80÷2 =
4
8
你發現了什么?
3、這本書共170頁,我已經看了90頁。
⑴、還剩多少頁每看?
⑵、剩下的書,要在4天內看完,平均每天看多少頁?
四、總結:
通過前面的學習你學會了什么?
五、作業:
作業本上的作業。
課后反思:
植 樹(5)
教學目標:
1、探索并掌握一位數除兩位數的口算方法,并能正確地進行計算,提倡算法的多樣化。
2、結合具體情境,用除法知識解決簡單的實際問題,感受數學在實際生活中的運用。
教學重點:探索并掌握一位數除兩位數的口算方法,并能正確地進行計算,提倡算法的多樣化。
教學難點:結合具體情境,用除法知識解決簡單的實際問題,感受數學在實際生活中的運用。
教學用具:掛圖、幻燈、小黑板。
教學設計:
一、情境導入:
同學們,秋天到了。秋天師播種的季節,為了今后我們的生活處處充滿綠色,今天我們就要去進行植樹活動。
二、 探索新知
1、出示掛圖,觀察圖片,你能提出什么數學問題?