三年級數學上冊第一單元乘除法教案
三、應用遷移，鞏固提高
1、教材第7頁第6題。尋找本題中提供的數學信息，學生說一說“3倍”“2倍”的含義，學生列式解答。
2、教材第7頁第7題。
（1）引導學生了解題中的數學信息，明確題意。
（2）小組討論交流：怎樣檢查交來的錢數對不對？
（3）列式解答。
四、總結反思，拓展升華
學會了一位數乘兩位數的乘法口算，我們還要積極運用它來幫助我們解決一些生活中的實際問題。
1、教材第7頁第8題。
（1）創設情境：求教師和同學們共80人去參觀科技館，怎樣租車合算？
（2）了解題目中的數學信息。
（3）小組學習，共同研究設計方案，然后匯報交流。
（4）組織學生從“省錢”的角度討論“哪一種租車方案最合算？”
2、教材第7頁第5題學生獨立作業。
五、作業：
作業本上的相關作業。
教學反思：
參觀科技館（4）
教學目標：
1、探索并掌握一位數除整十、整百、整千數的口算方法，并能正確地進行口算，提倡算法的多樣化。
2、經歷與他人交流各自算法的過程，培養學生的學習興趣，學會合作學習。
教學重點：探索并掌握一位數除整十、整百、整千數的口算方法，并能正確地進行口算。
教學難點：算法的多樣化；培養學生的學習興趣，學會合作學習。
教學用具：掛圖、數字卡片、小黑板。
教學設計：
一、情境導入：
同學們，隨著社會的不斷進步，科學技術水平也在迅猛的發展。我們先進的社會，科技水平到底發展到什么程度？還有哪些領域還有待我們繼續開發？你們想了解嗎？今天老師就帶你們到科技館去參觀。
二 探索新知
1、讀題，求“平均每輛車坐多少人？”可以怎樣列式，并說說你是怎樣想的？
2、學生列出“60÷2”的算式后，引導學生思考怎么計算。
3、組織學生交流各自的想法。
（提倡算法多樣化）
三、 拓展應用
1、 60÷3 200÷5 240÷8 120÷4
560÷7 900÷3 180÷6 270÷9
2、 一包糖共80塊。分給2人， 平均每人……
人 數 平均每人分到的塊數
2 80÷2 =
4
8
你發現了什么？
3、這本書共170頁，我已經看了90頁。
⑴、還剩多少頁每看？
⑵、剩下的書，要在4天內看完，平均每天看多少頁？
四、總結：
通過前面的學習你學會了什么？
五、作業：
作業本上的作業。
課后反思：
植 樹（5）
教學目標：
1、探索并掌握一位數除兩位數的口算方法，并能正確地進行計算，提倡算法的多樣化。
2、結合具體情境，用除法知識解決簡單的實際問題，感受數學在實際生活中的運用。
教學重點：探索并掌握一位數除兩位數的口算方法，并能正確地進行計算，提倡算法的多樣化。
教學難點：結合具體情境，用除法知識解決簡單的實際問題，感受數學在實際生活中的運用。
教學用具：掛圖、幻燈、小黑板。
教學設計：
一、情境導入：
同學們，秋天到了。秋天師播種的季節，為了今后我們的生活處處充滿綠色，今天我們就要去進行植樹活動。
二、 探索新知
1、出示掛圖，觀察圖片，你能提出什么數學問題？