三年級數學上冊第六單元除法教案
24是48÷2的商，這個商與我們前面復習的筆算除法有什么不同？（這個商是兩位數）板書課題：用一位數除，商是兩位數。除了用口算，用豎式能不能計算商是兩位數的除法呢？
想一想：寫豎式時要分幾步呢？
3、獨立計算48÷2.
4、小組交流，各組派代表發言。
教師請學生到投影前，指著自己的豎式，敘述計算過程。
5、板演，敘述方法。
教師邊說邊在黑板上板書。
教師：同學們剛才說得特別清楚。你們看老師的理解和你們一樣嗎？做筆算除法的計算順序和口算一樣，要從被除數的高位除起。被除數十位上的4表示4個十，4個十除以2商2個十，要在商的十位，對齊被除數的十位寫上2。用除數2去乘2個十，積是4個十，表示從被除數中已經分掉的數，寫在48十位的下面。4減4得0，表示十位上的數已分完了，個位上還有8，要拉下來繼續除。8除以2得4，要在商的個位，對齊被除數的個位寫上4.再用除數2去乘4，積是8，表示從被除數中又分掉的數，寫在拉下來的被除數個位上的8的下面，8減8得0， 在余數的位置上寫0，表示個位上的數也分完了，這樣就完成了48÷2的計算過程。
24
2
4
8
8
0
說明：豎式計算過程中的0不寫不影響數的大小，可以省略，但最后的0表示全部分完，要寫上。從要分的數里減去已分的數，因為是除法豎式，所以“-”可以省略。
6、學生回顧上題的計算過程。教師提問，學生在心里回答相關問題。
提問：每次除得的商寫在什么位置上？
每求一位商都經過哪幾步？（除、乘、減）
每步的意義是什么？
根據什么確定是否全適？
7、師生共同歸納方法。
筆算除法要先從被除數的最高位除起，除到被除的哪一位，就把商寫在哪一位上面。注意每求一位商要經過除、乘、減三步。
8、練習。
獨立完成“試一試”的題目。
9、繼續學習“分桃子”。
板書：有48個桃子，平均分給3只猴子，每只猴子分多少個？
（1）提問：用豎式怎樣做呢？
（2）試做。
提問：計算過程中發現什么問題了？（整十數不能被3除完）。
（3）同桌互相說算理。
（4）集體小結過程。
教師板書：
16
3
3
18
18
0
說明：計算時還是從被除數的最高位除起，被除數最高位是4個十，平均分成3份，每份最多分得1個十，要在商的十位，對齊被除數十位上寫1，用除數3去乘1個十，積是3個十，寫在48十位的下面，4減3得1，表示十位上還有1個十沒有分完，把個位上的8拉下來，寫在與十位上余下的1個十合在一起的是18。再把18平均分成3份，每份是6，在豎式中商的個位，對齊被除數個位寫上6，用除數3去乘6，積是18，寫在18的下面；18減去18得0，在余數的位置上寫0，表示正好分完。
（5）提問：如果被除數的某一位除后有余數怎么辦？（遇到某一位除后有余數，要與下一位的數合起來繼續除。）
（6）整理計算過程。
筆算除法，要從被除數的最高位除起，除到被除數的哪一位，商就寫在哪一位的上面；如果被除數的哪一位除后有余數（余數必須比除數小），就把余數與被除數的下一位數合起來繼續除。