24時計時法教學設計3篇

1從《動畫城》節目開始到《陽光劇院》節目開始經過了多長時間?
2星期六，小明7：10起床，他準備收看《金色年華》節目，最多還有多少時間?
3起床后，小明必須完成三件事：刷牙洗臉(5分)、燒早飯(10分)、聽早間新聞(10分)，小明能準時收看《金色年華》節目嗎?你能不能替小明想個辦法?
四.能不能用你們今天學到的計時法為自己設計一張作息時間表?(學生上臺展示作品)
從中抽取一兩張好的作品在展示臺上讓學生觀察:從這張作品中你能提出哪些數學問題來?
準備題：康夫和小婧要結束他們在北京之旅回日本了,他們訂了飛機票回日本.(出示飛機票)
從這張票中你能看出飛機是什么時刻(18︰00)起飛的?康夫住的賓館到飛機場要20分,他們最遲要在下午 時 分從家里出發才不會誤飛機.(飛機起飛前20分鐘停止檢票)
五.小結:這節課你學得開心嗎?在這節課上你學會了什么讓你這么開心?
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教學設計之三
教學目標：
1、使學生知道24時計時法，初步了解24時計時法在郵電、交通、廣播等部門的應用。
2、使學生會用24時計時法表示時刻，理解時間與時刻的區別，初步掌握簡單的計算經過時間的方法。
3、對學生滲透珍惜時間的思想教育。
重點、難點：
1、會用24時計時法表示時刻。
2、理解時間與時刻的含義以及二者的區別，掌握有關時間的計算方法。
教具準備：
口算卡片、鐘面模型、實物投影儀、電視節目預告單、線段圖、小猴子圖片
教學過程：
一、學前準備：
口算下面各題
8+12 15-12 4+12
11+12 20-12 18-12
（引入佳賓）：同學們算得真快，就連小猴子也來加入你們的隊伍，它要和你們比一比，看誰學得棒！大家歡迎嗎？好，就讓我們用熱烈的掌聲歡迎可愛的小猴子吧！
教師把小猴子的圖片貼在黑板上。
（設計意圖：通過簡單口算，激起全班同學對學習的興趣，增強他們的信心，然后引出小猴子這個學生人人皆知的聰明的小動物，用它\'要和你們比一比\'這樣的話語，激起學生學習新知的斗志，調動了全班學生學習的積極性。
二、探究新知
1、導入
（1）投影出示電視節目預告單（cctv--1）
請同學們認真觀察：中央電視臺《新聞聯播》節目什么時候開始？《焦點訪談》節目什么時候開始？
（2）\'19：00、19：35\'在我們的鐘面上能找到嗎？這是一種計時法，現在，我們就共同來學習--24時計時法。（板書課題）
2、學習24時計時法
（1）一日（也就是一天）的時間里，鐘面上的時針正好走幾圈？
讓學生先閉上眼睛想一想。
現在我們一起來看一看，鐘面上的時針是怎樣走的。（師演示）。同學們，除夕之夜，當新年的鐘聲敲到第12下時，新的一年開始了，此時此刻，鐘面上的時針和分針都指向數字12，即夜里12時。接下去是凌晨1時、2時……（邊撥邊講），凌晨6時多，有的人就起床了……上午8時，正好是我們開始上第一節課的時間……直到中午12時，我們該美美地吃午飯了。下
午1時、2時……晚上8時、9時？？直到夜里12時，在一日的時間里，鐘面上的時針正好走了幾圈？一共是幾小時？
隨著學生的回答，教師板書：1日=24時
（2） 噓……小猴子在跟我提意見呢？恩……什么？……要自己學習？好！好好
（教師把臉貼在小猴子圖片上）
剛才，小猴子氣呼呼的向我提出了自己要學習的建議，這個建議很好，同學們，下面請你們在小組內討論，進行自學87頁數學書第二自然段，咱們要和小猴子比比，看誰學得棒！好嗎？