三年級下冊第三單元《統計》教案分析人教版
一、學習目標
1.學會看這兩種統計圖，并能根據統計表中的數據完成統計圖。
2.初步學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，理解數學與生活的緊密聯系。
3.知道平均數的含義，初步學會簡單的求平均數的方法，理解平均數在統計學上的意義。
二、學習內容
1.在前幾冊教材中，學生已經學會了收集和整理數據的方法，會用統計表（包括單式統計表和復式統計表）和條形統計圖（一格表示一個或多個單位）來表示統計的結果，并能根據統計圖表提出問題加以解決。通過這些學習，學生已經掌握基本的統計方法，建立了初步的統計觀念。本單元在學生已有知識的基礎之上，讓學生認識兩種新的條形統計圖，并根據統計圖表進行簡單的數據分析。此外，教材在這兒還介紹了描述數據集中程度的一個統計量：平均數。通過本單元的學習，使學生理解平均數的含義，學會求平均數的方法。
本單元分為兩小節，內容結構如下：
例1：橫向條形統計圖
⑴簡單的數據分析
例2：起始格與其他格代表的單位量不一致的條形統計圖
例1：平均數的含義和求法
⑵求平均數。
例2：用平均數來比較兩組數據的總體情況
簡單的數據分析（1）
學習內容：教材第38頁例1及相應的練習。
學習目標：
1、認識條形統計圖的意義。學會看橫向的條形統計圖。
2、學會制作橫向的條形統計圖。
3、能正確分析條形統計圖，培養學生觀察、分析和動手操作的能力。
學習重點：會看兩種統計圖。
學具準備：空白統計圖二張。
學習流程：
一、引入：
1.以前學習過什么樣的統計圖？
2.使用統計圖有什么好處？
二、自學交流：
1、根據課本38頁統計表繪制縱向條形統計圖（發給學生空白的縱向條形統計圖），并把38頁統計圖填涂完整。（提示：在統計圖上標明數據。）
2、統計圖上的橫軸表示什么？縱軸表示什么？每一小格表示多少？
3、通過繪圖，你有什么發現，有什么問題？
說一說在填涂的過程中存在什么問題。
4、完成的統計圖，說一說統計圖上的橫軸表示什么？縱軸表示什么？每一小格表示多少？
5、比較兩種統計圖有什么不一樣，分辨橫向條形統計圖和縱向條形統計圖。
（1）說一說，條形統計圖有什么作用。
（2）拿出第二張空白統計圖，根據表中的數據畫出條形，標出數據再分析 。
6、你認為應該多進哪種礦泉水？為什么？
三、展現提升：
分小組展示自己的學習收獲，其他小組傾聽，及時補充，提出自己的見解。
四、達標測評：
1、練習十第一題：
（1）哪幾種動物跑得比鴕鳥快？哪幾種動物跑得比鴕鳥慢？
（2）如果它們賽跑，誰跑第一，誰跑最后？
（3）你還能提出哪些問題？
2、收集同學們收看電視節目的情況，并制成橫向條形統計圖，然后提出相應的問題。
五、全課總結，深化認知
這節課你學會了什么？
簡單的數據分析（2）
學習內容：教材第39頁例2及相應的練習。
學習目標：
1、會看起始格與其它格代表的單位量不一致的條形統計圖。
2、會分析各種不同的統計圖。
3、能體會統計的意義。