三年級下冊第三單元《統計》教案分析人教版
學習重點：學會分析各種不同的統計圖。
學習難點：能分析起始格與其他格表示不同單位量的條形統計圖。
學具準備：，一些不同單位的空白統計圖。
學習流程：
一、引入：
1、你知道你的身高和體重嗎？
2、比一比你們小組誰最高，誰最重？
二、自學交流：
1、統計小組內同學的身高、體重，完成統計表。
姓名
身高/厘米
體重/千克
2、討論學習：
（1）如果把以上統計表制成縱向統計圖，你準備每格表示幾厘米？
（2）能不能用最簡潔、明白的方法，根據這組數據繪制統計圖。
3、出示（每格代表10厘米、5厘米的條形統計圖）分析：能不能明顯反映數據間的差異？每格代表1厘米、2厘米的條形統計圖能不能明顯反映數據間的差異？哪一種太長？
（1）重點觀察：每格代表2厘米、1厘米的條形統計圖，要從這張圖看出學生身高的差距只要哪些部分？（底下的名字與0，上面的一部分）那中間一部分怎么辦？
（2）折疊的部分在圖中怎樣表示？
（3）出示制好的折疊式統計圖：仔細觀察，那一部分是折疊的，表示多少？與過去的統計圖有什么不一樣？估計一下，他們的平均身高在什么范圍？
4、小結：什么時候要用折疊式條形統計圖（數據比較大、數據相差比較小）
5、試一試，用這種簡潔明白的方法制作以上同學體重統計圖。
（1）從上面兩個統計圖中，你能獲取什么信息？
（2）（出示“中國10歲兒童身高體重正常值”）比較：你能發現哪些同學的身高、體重是在正常值以下，哪些是在正常值以上？
三、展現提升：
分小組展示自己的學習收獲，其他小組傾聽，及時補充，提出自己的見解。
四、達標測評：
1、獨立完成數學書p40頁練習十第2題：
（1）你得到哪些信息？
（2）圖書室要購買一批新書，你認為應怎樣購買？
2、完成數學書p41頁第3題：
（1）把統計圖補充完整。你能得到哪些信息？
（2）他們中誰最有可能入選校游泳隊？
五、全課總結：
1、這節課你學會了什么？
2、課后從報紙、書籍上找到更多形式的統計圖表，分析相應的信息。
平均數（一）
學習內容：練習十一1—3題，教材42頁例1
學習目標：
1、掌握平均數的意義和求平均數的方法
2、知道移多補少求平均數的方法
3、會根據數據列出算式求平均數
學習重點：掌握求平均數的方法
學習難點：正確計算平均數
學習準備：課件，小黑板，統計表
學習流程：
一、導入：
拿8枝鉛筆，指4名同學，要平均分怎樣分？
每人2枝，每人手中一樣多，叫平均分。2是平均數
二、學習交流：
1、出示例1、小紅、小蘭、小亮、小明收集礦泉水瓶統計圖
（1）從圖中，你知道了什么信息？
（2）他們四人怎樣分才能一樣多？
（3）平均分后是多少個？
2、課件展示統計圖的變化過程
（1）指名展示
（2）這種方法叫什么？
點撥：移多補少
3、要求平均數，還可以怎樣想？
（1）要把4人收集的礦泉水瓶平均分成4份，必須先求出什么?
14+12+11+15=
（2）平均分成4份，怎么辦？
52÷4=
4、歸納：
要求平均數，可以先求出（ ）數，再平均分幾份
5、算一算你們小組的平均身高，交流展示求平均數的方法和過程
6、算出各小組的平均體重，說說你們是怎么算的？