年 月 日

反思：孩子的發言讓我始料不及，孩子細心的觀察，暴露了課件制作的失誤。既然2月不是小月，那么就應該和表示小月的顏色加以區分。而對于這樣積極思考，敢于發言的孩子，老師當時的表揚還不夠充分。）師：在剛才的記錄單上還有你們想提的問題。生1：1996年是平年還是閏年？生2：一年有多少分鐘？一年有多少秒鐘？還有年、月、日是怎么來的？生3：一天有多少秒鐘？生4：一個月有多少小時？生5：一個世紀有多少小時？生6：多少年會出現一個閏年？等等師：大家的問題很多，而且有些問題很有價值。但在課堂40分鐘內我們無法一一解決。下面我們就選其中的幾個問題一起來探究。師：年、月、日是怎么規定的呢？（電腦演示：地球繞著太陽轉，轉一周的時間為一年；月球繞地球轉，轉一周的時間為一個月；地球在繞太陽轉的同時，自身也在轉，自轉一周的時間為一日。）師：剛才有同學提到了為什么有平年和閏年？誰能解答？（學生沉默。）都不太清楚是不是，那我們也從科學的角度去尋找答案吧。（電腦演示：地球饒太陽轉一周的實際時間是365天5小時48分46秒，為了記載方便，把365天記做一年，叫做平年。這樣，實際的一年就比日常生活中的一年多出了5小時48分46秒，所以每過4年就相差23小時15分4秒，接近1天，我們習慣把這一天加在2月里，這一年就是366天，叫做閏年。）師：要多久才會出現一個閏年呢？生1：4年。生2：我想告訴大家365天是怎么算出的。先把大月歸類，有7個大月，31乘7等于217，再算小月，4乘30等于120天，然后把它們相加。師；這就是一年的天數嗎？生2：不，是平年就還加上28天，過4年就加上29天。師：我覺得你的算法非常簡便，二年級的孩子能想到這么好的辦法真不簡單。生3：我還有一種算法，把31天的月份看成30天，12乘30等于360，有7個大月所以是367天，是平年就減去2天所以是365天，是閏年就減去1天所以是366天。（反思：孩子們能想到這么多的計算方法真不簡單！要是當時老師能把幾種算法都板書在黑板上對全體學生的學習會更有幫助。畢竟，學生的個別發言是不能保證所有的學生都真正懂的。）師：剛才有同學說到閏年是4年出現一次，那是不是這樣呢？我們一起來看看。（電腦出示：1993~2004年2月天數表）你發現什么了嗎？生1：過3年就會出現一個閏年。生2：4年中有一個閏年。師；通常4年里有3個平年，一個閏年，我們稱之為“四年一閏”。那我想考考大家，那2004年后第一個閏年是哪一年？生：2008年。師：2008年中國有什么大事情呀？生：奧運會。師：對，2008年第29屆奧運會將在中國北京舉行，我們共同期待那一天的到來。全課小結：通過今天的學習，你有什么收獲？……生：我改變了我一種錯誤的想法，我以為是過4年之后才出現一個閏年，原來是4年當中有一個閏年。師：能自己改正錯誤是最快樂的，也讓我們感動。我們送點掌聲給她好不好？（反思：孩子能這樣給自己評價，自己改正錯誤，難能可貴！這也正說明她感到今天的學習是快樂的。） 三、鞏固提高。1、判斷①每年都是365天。 ②13個月就是1年零3個月。③連續2個月是大月的只有7月和8月。 2、認識常見的節日。 下個月有哪些節日你知道嗎？（五一勞動節、五四青年節、母親節等）兒童節哪一天？ 6月30日的后一天是什么節日呢？（圖片：黨的生日） 師；我們今天所說的年、月、日的知識都指的是公歷，這是國際通用的一種歷法，像一開始有同學提到的春節那是咱們中國特有的一種歷法——農歷。關于歷法的知識還有很多很多，而且特別的有趣，有興趣的同學課后可以再去了解一下。 3、游戲：猜一猜。老師有個本領，只要你說出你手里年歷卡是哪一年的，我立馬就能猜到這一年是平年還是閏年？想不想試一試？生1：2000年。師：2000年是閏年，它的2月是29天。生2；1994年。師：1994年是平年。……質疑：你們想知道老師是怎么做到的嗎？這里面有什么規律？老師是不會告訴你的，就請你們帶著問題課后去尋找答案吧！下課！謝謝大家！（