接近整百數(shù)的加減法簡單計(jì)算
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能
1、會(huì)用簡便方法計(jì)算接近整百數(shù)的加減式題。
2、能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算
過程與方法：
結(jié)合熟悉的事物，經(jīng)歷用簡便方法計(jì)算接近整百數(shù)的加減法的過程。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，在交流各種算法的過程中增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重難點(diǎn)：交流簡便方法時(shí)幫助學(xué)生理解“多加了，要減去”、“多減了，要加上”的道理。
教學(xué)過程：
一、 情境激趣
1、 觀察情景圖，說一說圖中有什么，讓學(xué)生了解什么是兩棲動(dòng)物，什么 是爬行動(dòng)物。
二、復(fù)習(xí)引入新授
1、出示試題
我國有兩棲動(dòng)物274種，爬行動(dòng)物399種。
（1）估算一下我國兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物共有多少種？
（2）計(jì)算一下我國兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物共有多少種？
2、學(xué)生讀題，談算理
（1）提出第（1）題，學(xué)生進(jìn)行估算時(shí)重點(diǎn)交流估算方法，可能有以下幾種情況：
生1：274大約是300，399大約是400，兩類動(dòng)物大約有700種。
生2：399大約是400，兩類動(dòng)物大約有670種。
生3：兩類動(dòng)物不到700種。
（2）提出第（2）小題，學(xué)生進(jìn)行計(jì)算
思考：有沒有比較簡便的算法？
我班學(xué)奧數(shù)的同學(xué)會(huì)想到加上400后在減去1，這時(shí)教師追問：為什么減去1？
2、學(xué)生討論問題
3、匯報(bào)交流
因?yàn)榈谝徊蕉嗉恿?所以第二步要減去1。（多找?guī)酌瑢W(xué)說一說自己所悟出的道理）
4、出示減法題：371-98
要求學(xué)生用簡便算法計(jì)算，集體訂正時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生說一說為什么加上2。
理由：因?yàn)榈谝徊蕉鄿p了2所以第二步要加上2。
師小結(jié)：今天我們所學(xué)的內(nèi)容是用簡便方法計(jì)算接近整百數(shù)的加減法。板書：簡便算法
通過上面的兩道簡便算法題你明白了什么？引導(dǎo)學(xué)生一起說出用簡便方法計(jì)算接近整百數(shù)的加減法“多加了，要減去”、“多減了，要加上”。
二、 練習(xí)鞏固
1、 提問題，并解答。
鼓勵(lì)學(xué)生提出不同問題，大家解答。
2、 先估算，在計(jì)算。
（1） 學(xué)生獨(dú)立完成
（2） 集體交流：重點(diǎn)交流簡便算法。