《購物》教學(xué)實錄及反思
(生板演)
師:寫得漂亮嗎?
生:漂亮。
師:是啊,課漂亮了,同學(xué)們會寫了嗎?
生:會了。
師:可是老師還不會呢。誰能把列豎式的時候要注意些什么說一說?
生1:要先寫12,再寫4。
師:寫在哪兒?
生1:寫在2的下面。
師:也就是說——
生1:要先對齊數(shù)位。
師:哦,真不錯。接著呢?
生1:然后先不看12的1,先用2乘以4,等于8,寫在個位上。再用1乘以4等于4,寫在十位上。
師:說得太好了!同學(xué)們注意到了沒有,林濤(剛剛回答問題的學(xué)生)在說計算順序的時候,是先算哪里的?
生:先算個位,再算十位。
師:對了,也就是說,我們在列豎式計算的時候,要從——
生:個位開始!
師:往——
生:高位算。
師:太棒了!那列豎式的方法,都會了嗎?
生:會了。
師:那好,老師也算了一遍,你們幫老師看看算的對不對?
(課件出示計算結(jié)果。)
生:對。
生1:沒寫答案(指橫式的結(jié)果)。
師:哦,沒寫答案,那我們加上去。
生2:沒答。
師:哦同學(xué)們觀察得真是太仔細(xì)了。現(xiàn)在老師來考考大家,看大家掌握得怎么樣。
(課件出示練習(xí)題)
師:請同學(xué)們?nèi)芜x兩題,用你最喜歡的方法在練習(xí)本上解答出來。
(學(xué)生自由解答,教師巡視,收集完成得較好的學(xué)生的練習(xí)本。)
練習(xí)結(jié)果展示。
師:同學(xué)們學(xué)得可真快!那黑板上的題都能解決嗎?
生:能!
師:那就請同學(xué)們在練習(xí)本上解決你能解決的題目吧!
(學(xué)生自由答題,教師巡視,收集完成得較好的學(xué)生的練習(xí)本。)
練習(xí)結(jié)果展示。
師:同學(xué)們真是太棒了!淘氣也非常高興買了那么多的家具,但是為了把新家打扮得更漂亮,他決定還要去買一些畫,最后,他選中了這三幅,請同學(xué)們幫他設(shè)計一個方案,這些畫掛在什么地方比較好,要掛多少幅,買所有需要的這些畫一共需要多少錢?課堂上先和同桌討論一下,回家后完成,下個星期一把你的方案提交給老師,好嗎?
生:好!
學(xué)生自由討論。
師:討論得怎么樣?都有點頭緒了嗎?
生:有一點點。
師:好,如果還不知道怎么設(shè)計的話,下課后可以接著和更多的同學(xué)討論。現(xiàn)在,誰能跟我說一說今天這節(jié)課,你學(xué)會了什么?
生1:我學(xué)會了列豎式計算乘法。
師:能說得更具體一點嗎?
生2:列豎式的時候要對齊數(shù)位。
師:還有嗎?
生3:計算的時候要先從個位算起。
師:說得太棒了!其他同學(xué)都學(xué)會了嗎?
生:學(xué)會了。
師:同學(xué)們今天表現(xiàn)得真棒,聽講聽得可認(rèn)真了,老師希望大家以后的每節(jié)課都可以用這種認(rèn)真的態(tài)度來對待!
教學(xué)反思:
《購物》這節(jié)課的內(nèi)容在北師大版義務(wù)教育教材第五冊,是《乘法》教學(xué)的第一節(jié)課,主要內(nèi)容是兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進位的計算。它是在學(xué)習(xí)了口算百以內(nèi)兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法的基礎(chǔ)上進行的,旨在通過“購物”這一實際情境,讓學(xué)生從已有的生活經(jīng)驗出發(fā)提出數(shù)學(xué)問題,在獨立思考和與同伴交流的過程中探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進位的計算方法。
為此,我從孩子們感興趣的住新房、買家具破題,激發(fā)起孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望。進入到新課的學(xué)習(xí),我讓孩子們通過獨立思考和全班交流等活動充分體驗算法的多樣化,擴張思維空間,突破重點。再通過對列豎式的方法的重點講解突破難點。
整節(jié)課,我采用賞識的語言,充分鼓勵孩子們積極發(fā)表意見,采用多種教學(xué)方法進行教學(xué),課堂進行得有效、有趣,為孩子們搭建了一個快樂學(xué)習(xí)的平臺。