《購物》教學(xué)實錄及反思
（生板演）
師：寫得漂亮嗎？
生：漂亮。
師：是啊，課漂亮了，同學(xué)們會寫了嗎？
生：會了。
師：可是老師還不會呢。誰能把列豎式的時候要注意些什么說一說？
生1：要先寫12，再寫4。
師：寫在哪兒？
生1：寫在2的下面。
師：也就是說——
生1：要先對齊數(shù)位。
師：哦，真不錯。接著呢？
生1：然后先不看12的1，先用2乘以4，等于8，寫在個位上。再用1乘以4等于4，寫在十位上。
師：說得太好了！同學(xué)們注意到了沒有，林濤（剛剛回答問題的學(xué)生）在說計算順序的時候，是先算哪里的？
生：先算個位，再算十位。
師：對了，也就是說，我們在列豎式計算的時候，要從——
生：個位開始！
師：往——
生：高位算。
師：太棒了！那列豎式的方法，都會了嗎？
生：會了。
師：那好，老師也算了一遍，你們幫老師看看算的對不對？
（課件出示計算結(jié)果。）
生：對。
生1：沒寫答案（指橫式的結(jié)果）。
師：哦，沒寫答案，那我們加上去。
生2：沒答。
師：哦同學(xué)們觀察得真是太仔細(xì)了。現(xiàn)在老師來考考大家，看大家掌握得怎么樣。
（課件出示練習(xí)題）
師：請同學(xué)們?nèi)芜x兩題，用你最喜歡的方法在練習(xí)本上解答出來。
（學(xué)生自由解答，教師巡視，收集完成得較好的學(xué)生的練習(xí)本。）
練習(xí)結(jié)果展示。
師：同學(xué)們學(xué)得可真快！那黑板上的題都能解決嗎？
生：能！
師：那就請同學(xué)們在練習(xí)本上解決你能解決的題目吧！
（學(xué)生自由答題，教師巡視，收集完成得較好的學(xué)生的練習(xí)本。）
練習(xí)結(jié)果展示。
師：同學(xué)們真是太棒了！淘氣也非常高興買了那么多的家具，但是為了把新家打扮得更漂亮，他決定還要去買一些畫，最后，他選中了這三幅，請同學(xué)們幫他設(shè)計一個方案，這些畫掛在什么地方比較好，要掛多少幅，買所有需要的這些畫一共需要多少錢？課堂上先和同桌討論一下，回家后完成，下個星期一把你的方案提交給老師，好嗎？
生：好！
學(xué)生自由討論。
師：討論得怎么樣？都有點頭緒了嗎？
生：有一點點。
師：好，如果還不知道怎么設(shè)計的話，下課后可以接著和更多的同學(xué)討論。現(xiàn)在，誰能跟我說一說今天這節(jié)課，你學(xué)會了什么？
生1：我學(xué)會了列豎式計算乘法。
師：能說得更具體一點嗎？
生2：列豎式的時候要對齊數(shù)位。
師：還有嗎？
生3：計算的時候要先從個位算起。
師：說得太棒了！其他同學(xué)都學(xué)會了嗎？
生：學(xué)會了。
師：同學(xué)們今天表現(xiàn)得真棒，聽講聽得可認(rèn)真了，老師希望大家以后的每節(jié)課都可以用這種認(rèn)真的態(tài)度來對待！
教學(xué)反思：
《購物》這節(jié)課的內(nèi)容在北師大版義務(wù)教育教材第五冊，是《乘法》教學(xué)的第一節(jié)課，主要內(nèi)容是兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進位的計算。它是在學(xué)習(xí)了口算百以內(nèi)兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法的基礎(chǔ)上進行的，旨在通過“購物”這一實際情境，讓學(xué)生從已有的生活經(jīng)驗出發(fā)提出數(shù)學(xué)問題，在獨立思考和與同伴交流的過程中探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進位的計算方法。
為此，我從孩子們感興趣的住新房、買家具破題，激發(fā)起孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望。進入到新課的學(xué)習(xí)，我讓孩子們通過獨立思考和全班交流等活動充分體驗算法的多樣化，擴張思維空間，突破重點。再通過對列豎式的方法的重點講解突破難點。
整節(jié)課，我采用賞識的語言，充分鼓勵孩子們積極發(fā)表意見，采用多種教學(xué)方法進行教學(xué)，課堂進行得有效、有趣，為孩子們搭建了一個快樂學(xué)習(xí)的平臺。