3A Unit 7 It’s nice！

2 日常交際用語：look at his / her… how nice! look! this is /that’s a…
3 能正確地聽、說、讀字母aa， bb， cc和dd。
三、教學難點：1 能熟練聽說本單元所學的單詞。
2 能在實際情景中靈活運用本單元所學的日常交際用語。
3 字母的讀音及筆順和筆畫。
四、課前準備：  1 教具準備：磁帶、錄音機、實物投影儀、實物（a skirt, a dress, a shirt, a jacket, a sweater, a t-shirt, a coat, a blouse）、假發套、多套卡片、彩筆、字母卡片。
  2 教學準備：課前每位學生帶好彩筆和四線三格本。
  3 板書準備：黑板上預先寫好課題unit 7 it’s nice!并劃好四線三格。
五、教學過程：a：free talk.
1 師生之間用good morning / good afternoon, boys and girls. how are you? 互相問候。學生依照實際情況回答。
2 取出假發套，將一名學生裝扮成外國人，介紹給全班同學說：this is miss/ mr…
3 讓扮演角色的學生向全班同學打招呼，說nice to meet you.學生回答nice to meet you, too.
b：revision
1 復習look at …
  a 教師指著自己的衣服，說：look at my…全班同學表示贊嘆：it’s pretty / nice / smart. / how nice!
  b 教師示范幾次后請一位同學指著自己的衣服，說look at my…同桌學生表示贊嘆。
  c 最后組織學生分組練習。
2 復習his / her
  a 教師舉起學生的物品，說look at his / her…
  b 全班同學回答：it’s pretty / nice / smart ./ how nice!
  c 教師取出衣物包，里面裝有各類衣服。一名學生上來任意摸出一件，并當場穿上。半班學生說look at his / her…另半班應答 it’s pretty / nice /smart. / how nice!（建議準備一些不合身的衣服，制造有趣效果，以激發學生興趣。）
3 復習look, this is/ that’s…
  a 教師利用實物投影儀特寫一物品，說look, this is…然后調節焦距，將焦距，將物品拉到遠處look, that’s a …
  b 換物品，從集體到個別讓學生操練，look, this is/ that’s…
  c 個別學生上來自己操作投影儀說：look, this is/ that’s…（讓學生自己動手，有助于調動他們的學習積極性。）
4 復習字母aa-dd
  a 利用字母卡片，讓學生認讀。（可將卡片一閃而過，增加游戲色彩。）
  b misssing game: 戴好一張字母卡片，問學生“which one’s missing?”
c： presentation and practice
1 字母書寫
  a 教師要在黑板上的四線三格里進行書寫示范。因為學生是初次接觸字母書寫，教師要說清筆畫、筆順及字母在四線三格中的位置。
  b 帶領學生書寫，要求學生在自備四線三格本上按板書示范書寫1-2遍。
  c 請個別學生到黑板上書寫，教師進行點評。
2 復習鞏固表示顏色的生詞
  a 教師準備兩套卡片，第一套為顏色卡片，第二套為服裝卡片，衣服卡片上的衣物部分被剪掉，變成中空。
  b 教師先拿出顏色卡片，問學生what colour is it?學生回答blue.等。
  c 在所有顏色都問過的基礎上,把顏色卡片放在衣服卡片后，就變成有顏色的衣服了。衣服卡片的中空部分顯示出背后顏色卡片的顏色。
  d 教師對學生說the dress is blue.學生跟讀。