牛津小學英語3A Unit2
教師領讀兩遍。教師可在此強調先生的用法。
⑵t: now read by yourself.
⑶由學生舉手分角色朗讀。
⑷給學生創造情景，進行表演。
可由教師扮演一個角色，然后再邀兩位同學參與。
*在日常的教學中就應該貫穿good morning.和good afternoon.的學習，因此，在此處不用再費力插入該內容的教學。
教學后記
學生在這節課的表現有以下可以研究的方向：
this is…的發音問題超出了我原有的估計，學生對于這個發音，無法一時掌握。
對于nice to meet you.的教學，似乎還可以在分步驟，句子比較長，教師要另找方法。
由于這兩個問題，教學在讀書的環節，學生陷入無聊，盡管也有下午上課的客觀原因，但究其根源還是學生在沒有完全弄明白對話脈絡，同時在發音問題上也存在問題的時候，不恰當的進入。
還有要注意的是受眾面的問題。
第二課時
一、教學內容
《九年義務教育六年制小學教科書·牛津小學英語》3a 第二單元 第二教時（教科書第12-13頁）：
1. mike: miss li, this is david.
miss li: good morning.
david: good morning, miss li.
2. nancy: mr. green, this is yang ling.
mr. green: good morning.
yang ling: good morning, mr. green.
3. yang ling: good afternoon, david. this is wang bing.
david: nice to meet you, wang bing.
wang bing: nice to meet you, too.
4. nancy: good afternoon, liu tao. this is helen.
liu tao: nice to meet you, helen.
helen: nice to meet you, too.
二、教學目標
2. 聽懂、會說以下日常交際用語，并能運用所學交際用語介紹他人和相互問候：
this is …
* good morning. good afternoon.
nice to meet you.
nice to meet you, too.
2. 認識四個人物：miss li, mr. green, wang bing, helen。并能正確運用mr.和miss
3. 制造活動使學生樂于用英語交流。
三、教學重點
this is …
nice to meet you.
nice to meet you, too.
四、教學難點
this is… 的發音，及對話的結構。
五、課前準備
小黑板，課件
六、教學過程
1 free talk motivation and new lesson(a)
（1）與學生用nice to meet you. nice to meet you, too.對話。
（2）游戲時間：
t: now let’s play a game.
第一個同學說nice，接下來第二個同學說to，第三個同學說meet you，這樣依次再來。好我們先練習一次。
比賽那一組最準，花的時間又少，就獲勝。
2.this is…
（1）讓學生讓學生以跟教師讀進入，此處要強化訓練。最終達到的效果是大部分的學生發音正確，沒有必要在課堂上讓每個學生都得到糾正。
（2）t: now let’s play a game.
第一個同學說this，接下來第二個同學說is，這樣依次再來。好我們先練習一次。
比賽那一組最準，花的時間又少，就獲勝。
t: now let’s look at the tv.(課件unit2-dialogue)
who can introduce them to us.
這個部分，主要是聽學生this is …的發音，以及讓學生鞏固對人物的認識，以及認識新的人物。
3.dialogues
⑴t: now let’s go to the dialogue.
first let’s listen to the tape.