PEP小學英語三年級下冊Unit 3 Hoe many 教案
教學目標:知識與技能目標:
1. 通過教學使學生聽懂并且能夠在實際情景中靈活運用句型 how many……do you have? i have….
2. 提高學生綜合運用語言的能力。
情感態度目標:
1. 培養學生運用新語言做事情的興趣及與他人合作的意識。
2. 學生能根據所學內容改編對話，增強對英語學習的自信心和興趣。
教學重點、難點分析：
1、本課時的教學重點是掌握句型how many……do you have? i have….
2、 how many句型后用名詞復數，名詞復數的讀音是本課時教學的難點。
教具準備: 錄音磁帶，鉛筆、書、蠟筆等實物，
小獎品，課件
教學過程：
warm-up/review
1. greetings
t: good morning, boys and girls.
ss: good morning, miss liu.
t: how are you?
ss: fine, thank you
（設計理念：師生親切的問候，既拉近師生間的距離，又創設了說英語的氛圍。）
2.now let’s sing a song “one two three four five”（課件展示三年級下冊第三單元part a部分歌曲）
（設計理念：唱歌，既可以對舊知識進行復習，又帶動了學生學習的熱情。）
3. play a game.
課件展示閃爍的星星, then says : let’s play a game. look, the numbers are on the stars. let’s guess numbers. if you’re right, i’ll give you a big star. guess, how many?
（設計理念：學生猜數字得星星，進一步鞏固學生對數字的掌握，為下面句型的學習奠定了基礎。）
(以上環節，通過問候、歌曲、游戲等各種形式的熱身活動，營造濃厚的英語課堂氣氛，激發學生學習的熱情，使他們自然地進入英語學習的狀態，更重要的是這些設計面向全體學生，使每一位學生既復習了知識，又獲得了學習英語的快樂。)
introduction
1.教師手中拿著3本書說：look! i have three books. how many books do you have? 引導學生回答出：i have … books.
2.讓學生用自己身邊的物品說句子：i have…在學生說的過程中，教師可以對某個學生的物品給與贊賞：oh, how nice! (cool! super! great! )并引導學生在具體的情景中加以運用。