三年級上冊英語M8U1 Is it a monster教學設計
step 4 practice1. finish activity 4-請學生兩人一組練習句型，并完成活動4，把對話補充完整，最后請三組同學分別上臺展示 [設計意圖]在單詞和句子學習完后，及時做練習，可以加深印象，鞏固學習成果。step 5 text learning1. 火眼金睛找單詞-請學生在剛才學習的基礎上快速找出單詞，看哪一組又快又好2. listen and point-聽錄音時強調學生一定要邊聽邊指3. listen and find-聽錄音并找出“is it a…”這一句型4. listen and answer- 聽錄音回答問題whereare the two girls? what do they see? what scare them?5. read after the tape and have a try-跟讀課文，并注意語音語調，同時嘗試自己翻譯課文 [設計意圖]通過前面單詞和句子的學習，學生進入課文學習會比較輕松，容易理解課文的大意。 step 6 consolidation游戲盲人摸物-老師拿出一個大袋子，里面裝有很多文具，動物的玩具等，然后請一個學生蒙著眼睛摸出東西，自己判斷后用“is it a…?”提問全班，老師和同學用“yes, it is”或“no, it isn’t”回答他 [設計意圖]以游戲再次點燃學生的學習熱情，對之前的句型進行再鞏固八.總結請全班根據黑板上的板書歸納總結今天學的單詞和句型，如有遺漏老師給于補充九.作業設計1.讀課文并復習今天學過的單詞和句子，并嘗試以小組合作形式排演課文。2.要求學生應用今天學過的句型，引導學生將其用于日常的談話和課間游戲