《爬天都峰》教案示例
這時(shí)候教師不僅要讓學(xué)生弄清"比"字在句中的意思是當(dāng)"比較"講,而且應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生通過查(4)出示句式.
誰(在什么情況下)終于 怎樣 .
誰終于怎樣完成了什么(任務(wù),工作).
(5)讓學(xué)生練習(xí)說話.
7.小結(jié)用詞造句的方法:
(1)弄清詞義和性質(zhì).
(2)讀原句悟用法.
(3)按照句式練說話.
8.練習(xí)用"紀(jì)念"一詞造句.
(1)根據(jù)上述方法,讓學(xué)生自覺通過查字典講詞義及性質(zhì).
(2)指名讀原句,明確句式.
"紀(jì)念"一詞既可以作名詞,也可以作動(dòng)詞使用.
例:①誰 把什么 送給誰 做 紀(jì)念.
②為了紀(jì)念誰(什么日子)誰做什么.
(3)造句舉例:
①小明要搬家了,他送給我一只鸚鵡做紀(jì)念.
②為了紀(jì)念為革命犧牲的烈士們,我們?cè)谇迕鞴?jié)那天去烈士陵園掃墓.
9.練習(xí)用"鼓舞"一詞造句.
通過查字典學(xué)生明確"鼓舞"一詞是使人振作奮發(fā)的意思,但造句中容易與"鼓勵(lì)"一詞混淆.這是本課的難點(diǎn).教學(xué)中,教師可采用辨析近義詞的方法,引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用詞義造句."鼓舞"和"鼓勵(lì)"是近義詞,它們的共同點(diǎn)是都含有使人振作奮發(fā)的意思.但使用范圍有所不同,"鼓勵(lì)"多用于用語言激勵(lì)人上進(jìn)發(fā)奮,而"鼓舞"則多用于精神,品格,思想等對(duì)人的影響力和感召力.
(1)用選詞填空練習(xí)的方法,引導(dǎo)學(xué)生明確使用范圍.
鼓舞 鼓勵(lì)
①雷鋒叔叔助人為樂的精神時(shí)刻( )著我前進(jìn).
②媽媽經(jīng)常( )我,好好學(xué)習(xí).
(2)讓學(xué)生口頭練習(xí)造句,同學(xué)評(píng)議.
10.讓學(xué)生當(dāng)堂完成書面造句練習(xí).