《孔子拜師》教學實錄與評析
教學內容：人教版小學語文五年制三年級上冊第五單元第17課
一、教材分析：
這篇課文講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事，體現了孔子謙虛好 學、孜孜以求的治學精神和老子誨人不倦、愛護晚輩的品行，課文還滲透了“學無止境”的精神。
目標：
1.會認7個生字，正確讀出“遠近聞名、相距、學問、風塵仆仆、納悶、迎候、等候、止境、長進、請教、保留、傳授、敬重、品行”等詞語。
2.有感情地朗讀課文。
3.了解孔子拜師的經過，激發對大思想家孔子和老子的崇敬之情。
4.積累課文中的好詞佳句，能用查字典、聯系生活或結合上下文等方法理解詞句的意思。
重點難點：
這篇課文講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事，體現了孔子謙虛好學、孜孜以求的治學精神和老子誨人不倦、愛護晚輩的品行，課文還滲透了“學無止境”的精神。
教具準備：
二、教學過程：
1.導入：今天我們來學習17課《孔子拜師》,昨天布置大家預習,不知道大家預習得怎么樣,老師現在要檢查一下.
師：關于孔子,你了解了多少?(板書孔子)
生：孔子很有學問.
生：孔子是個偉大的教育家.
生：老師,我還知道,孔子名丘,字仲尼.(老師板書相關內容)我還知道孔子的《論語》.
師：你知道得還真多,能告訴大家你是怎么知道的嗎?
生：老師,在我們的課文后面有個資料袋,我讀了以后知道的.
師：哦,老師還沒有注意到呢!那讓我們一起來讀一讀好不好?
學生一起讀資料袋的內容.然后對名和字做簡單介紹.
師：除了課本上介紹的,你還了解有關孔子的哪些知識?
.....(生無語)
師：孔子不只是教育家,他還是我們老師的祖師呢!(課件展示有關人們祭孔活動的圖片)可是就是這樣一 個學識淵博的人卻要去拜師,他拜的是誰呢?
生:老子.
師:(板書老子),那老子又是怎樣的一個人呢?孔子為什么要去拜他為師?
生:老子也是一個很有學問的人.
生:老子是個大思想家.
師:這兩位大思想家之間發生了什么樣的故事呢?讓我們仔細來研讀課文.
[教學評析]：
在上這節課之前,我聽到同級部的老師說,她剛剛上過這課,孩子們對于孔子和老子知之甚少,所以理 解起課文來,有些難度,所以我就調整了自己的思路,在導入部分和學生一起來詳細地了解孔子的有關知 識,使學生對孔子有了初步的認識,雖然花費的時間比較長,但是對于后面理解課文起到了很大的幫助.不 過孩子預習的情況不太好,沒有搜集多少資料.倒是我展示的圖片引起了孩子很大的興趣.
2.初讀課文
師：現在讓我們走進課文,來了解故事的經過.老師給大家提一個小小的要求:讀準課文中的生字詞語.
生自由讀課文.
師：課文讀完了嗎?誰有信心讀給大家聽?
學生搶著舉手,指名幾個平時較弱的孩子來讀.請其他學生認真聽.