《孔子拜師》教學實錄與評析
然后學生進行評價,糾正讀錯的字音.
師：今天這幾個同學讀得都有明顯的進步,不過有幾個詞語讀得不太準,咱們一起來讀一讀.
黑板上板書:風餐露宿 老聃 風塵仆仆 仲尼
帶領學生一起讀.
[教學評析]：
選相對較弱的孩子來讀課文,只要他們能讀下來,其他的孩子一般就不會有問題了.關于學習生字詞 語,我個人認為,沒有必要把本課的生字詞語全部出現(xiàn)來認讀,因為這些生字孩子們已經(jīng)不是第一次見到, 都比較熟悉,我們所應該糾正和學習的是孩子們還不能熟練掌握的部分.所以孩子讀書過程中出錯的才是 應該重點教學的,這樣一來也相對減少了課堂上的不必要的時間的浪費.
3.精讀課文
師：剛才我們讀到了兩個詞語:風餐露宿和風塵仆仆,你知道這兩個詞語的意思嗎?誰來說一說?
生:老師,我認為風餐露宿是在風里吃飯,住的有露珠.
學生大笑,舉手發(fā)表不同意見.
生:不是住的有露珠,這句話不通.
師:那是什么意思呢?
學生說不上來.
師:大家都知道,餐是吃飯的意思,宿是住宿的意思,露在這里可不是露珠---
生:老師我知道,露著,孔子住在路邊嗎?
師生一起笑:大家還記得嗎?百花齊放是說一百朵花一齊開放嗎?
生:哦,明白了,是說孔子吃得也不好住的也不好.
師:這說明孔子拜師的路上----
生:很辛苦(齊答)
師:那,哪句話說了他的辛苦呢?
生齊讀:曲阜和洛陽相距上千里,孔子餐風露宿,日夜兼程,幾個月后,終于走到了洛陽.
師:除了餐風露宿,還有那些詞語能看出孔子走得很辛苦?
生:日夜兼程
終于
師:日夜兼程,不分白天黑夜的走,孩子們,那時候可是2000多年以前,沒有發(fā)達的交通工具,孔子走了上千 里路,終于走到洛陽,"終于"是說---
生:走得不容易.
指導朗讀這句話.請學生談談自己的感受.
師:孔子這么有學問,卻費了千辛萬苦來拜老子為師那么老子又是怎樣對待他的呢?
找出些老子的句子讀一讀.
匯報交流:
1生:我找到的是:從此,孔子每天不離老師左右,隨時請教.老子也把自己的學問毫無保留的傳授給他.
師:你認為這句話中哪個詞語最重要?
生:毫無保留,老子全都教給孔子,自己沒有留下.
師:從這里看出老子---
生:品德很好.
師:這里僅僅只說了老子嗎?還有別人嗎?
生:還說了孔子,他不離老師左右.
師:這說明---
生:孔子學得很專心
認真
隨時請教
師:很好,還有其他的地方嗎?誰還找到了和這個同學不一樣的地方?
2生:老師我找到的是:你就是仲尼阿.........為什么還要拜我為師呢?
師:老子為什么這樣問?
生:因為孔子的學問很好......
師:孔子又是怎樣回答的呢?
生齊讀孔子的話.
師:有個詞語叫:學無止境(板書),你可以從這句話中找到他的解釋嗎?
生:學習是沒有止境的
師:也就是說學習是---
生:學不完的
沒有頭的